視頻標(biāo)簽：維護(hù)秩序

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視頻課題：部編人教版初中道德與法治八年級(jí)上冊第三課第一框3.1《維護(hù)秩序》內(nèi)蒙古省級(jí)優(yōu)課

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維護(hù)秩序____教學(xué)設(shè)計(jì) 
 
課題名稱_3.1維護(hù)秩序__________授課年級(jí)_______初二_________  
設(shè) 計(jì) 者_(dá)______敖喻晶_________ 單位______包鋼九中_______________   
章節(jié)名稱 第三課社會(huì)生活離不開規(guī)則  第一框.維護(hù)秩序 
學(xué) 時(shí) 
一 
課標(biāo)要求 1.理解遵守社會(huì)規(guī)則和維護(hù)社會(huì)規(guī)則對于社會(huì)穩(wěn)定的重要性 
 
  內(nèi)容與學(xué)情分析 
 內(nèi)容分 析 
這一框從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生感受到規(guī)則不是外在強(qiáng)制的結(jié)果，而是我們享受美好生活的內(nèi)在要求，從而為下一框教學(xué)打下基礎(chǔ)。 教學(xué)重 點(diǎn) 
理解社會(huì)秩序的意義 教學(xué)難 點(diǎn) 
理解社會(huì)規(guī)則，如何維護(hù)社會(huì)秩序  學(xué)情分 析 1. 八年級(jí)學(xué)生思想活躍、接受能力強(qiáng)，但對規(guī)則的認(rèn)識(shí)，掌握和遵守方面，主要基于他律，需要引導(dǎo)他們澄清對規(guī)則認(rèn)知的誤區(qū)，增強(qiáng)對規(guī)則具有重大意義的意識(shí)，實(shí)現(xiàn)他律向自律轉(zhuǎn)變。 
2. 隨著依法治國基本方略的深入實(shí)施，多元的價(jià)值觀和不同層次的需求，對人們的交往、人際關(guān)系、共同生活提出了更高的文明要求。 
   
教學(xué)目標(biāo)  1. 通過觀察圖片，教師講解，知道社會(huì)秩序的含義 
2. 通過角色扮演，說出社會(huì)秩序的重要性，初步感受社會(huì)秩序的重要性 3. 通過小組交流，總結(jié)，教師講解，說出社會(huì)規(guī)則對社會(huì)秩序的作用，增強(qiáng)規(guī)則意識(shí) 
   
評價(jià)設(shè)計(jì)  1.學(xué)生讀，寫（檢測目標(biāo)一） 
2.角色扮演，說出感受（檢測目標(biāo)二） 3.小組交流，回答情境問題（檢測目標(biāo)三） 
教學(xué)策略 
 
 
   
教學(xué)環(huán)節(jié) 學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計(jì)與教師活動(dòng) 
學(xué)生活動(dòng)設(shè)
計(jì) 
 
目標(biāo)與評價(jià) 
 
                    
             
                    
                            2 
 
 課 堂 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計(jì) 思 路  （收 集 學(xué) 生 的 過 程 表  現(xiàn) ， 解 釋 并 促 進(jìn)） 
    
 
導(dǎo)入新課 （讓學(xué)生知道要到哪里去）  找同學(xué)模擬下公交車時(shí)，不遵守“后門下車，前門上車”規(guī)則的情況，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引入主題，我們今天學(xué)習(xí)第三課第一框維護(hù)秩序 
   
引入學(xué)習(xí)主題，緊跟教師引導(dǎo)而動(dòng) 
 
 
環(huán)節(jié)一  
活動(dòng)一：展示幾張學(xué)校放學(xué)的混亂圖片，引發(fā)學(xué)生思考什么是社會(huì)秩序。 教師展示社會(huì)秩序的含義，并講解 
 學(xué)生思考，讀，記筆記  
  
檢測目標(biāo)一 
 
環(huán)節(jié)二  
 活動(dòng)二：角色扮演：請學(xué)生分別扮演學(xué)校放學(xué)后走出校門的學(xué)生、行人、公交車司機(jī)、出租車司機(jī)、大巴司機(jī)，家長，引出社會(huì)秩序的重要性 
1.社會(huì)正常運(yùn)行需要秩序（社會(huì)） 2.社會(huì)秩序是人民安居樂業(yè)的保障 
（個(gè)人）   
其它同學(xué)思
考，一片混亂的危害或者社會(huì)秩序的重要性 
  
檢測目標(biāo)二  
環(huán)節(jié)三  
 
活動(dòng)三：請同學(xué)們幫助解決這個(gè)混亂的問題，制定幾條規(guī)則，小組合作，選取代表發(fā)言 
引出社會(huì)規(guī)則對社會(huì)秩序的作用1.社會(huì)規(guī)則明確社會(huì)秩序的內(nèi)容 3. 社會(huì)規(guī)則保障社會(huì)秩序的實(shí)現(xiàn) 教師講解社會(huì)規(guī)則為什么明確社會(huì)秩序的內(nèi)容，突破難點(diǎn)。并出示情景材料加以檢測學(xué)生是否掌握。    
小組交流，并選取代表發(fā)言 
 
檢測目標(biāo)三 
達(dá)標(biāo)檢測 課堂練習(xí) 
板書 設(shè)計(jì) 
社會(huì)規(guī)則        社會(huì)秩序       含義            明確   內(nèi)容        重要性 
反思 1. 本節(jié)課一例到底，突破重難點(diǎn)。 
2. 本節(jié)課不足的地方，學(xué)生說的不是很多，應(yīng)該給予學(xué)生更多機(jī)會(huì)

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