聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：太平天國運動
所屬欄目：高中歷史優質課視頻
視頻課題：新課標人教版高中歷史必修一第四單元第11課太平天國運動-南寧
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
必修一第四單元第11課太平天國運動-南寧外國語學校
第四單元 近代中國反侵略、求民主的潮流
第11課 太平天國運動
一、課程標準
1.了解太平天國運動的主要史實。
2.認識農民起義在民主革命時期的作用與局限性。 二、教學重難點
1.重點：《天朝田畝制度》和《資政新篇》；太平天國運動的評價 2.難點：理解太平天國運動在民主革命時期的作用與局限性 三、教學立意：中國農民階級的理想追求：平等、平均。 四、教學過程。 【導入新課】 1850年秋天，愁云慘淡，身患重病的晚清重臣林則徐突然接到來自京城的加急詔書，命他趕往廣西鎮壓“天地會”。這位向來以天下興亡為己任的老人決定星夜趕路，為皇帝分憂。無奈宿疾纏身，外加旅途勞頓，僅僅17天后，林則徐便在廣東普寧行館病逝。39天后，金田起義爆發。
鑒于林則徐在中國近代史上的英雄形象，有學者認為，“如果林則徐沒有病逝，再多活兩年，也許拜上帝會不可能發展成為聲勢浩大的農民起義”。你是否認同這個觀點？太平天國運動因何而起？它又是一場怎樣的運動？在今天的新課學習中，圍繞天國這一美好的夢想，我們將從構想平等、締造平等、背離平等、反思太平這四個部分開始本課的學習。
有人說 ，“太平天國運動是鴉片戰爭炮聲的回聲。”這句話實際是表達了太平天國與鴉片戰爭之間的因果關系。那么，首先我們來一起看一下鴉片戰爭之后，中國社會所產生的變化和中國百姓的生活狀況。材料1至材料3反映了鴉片戰爭后的中國百姓的生存處境十分的艱難，那是有什么原因造成的呢？ 一、夢的開始：構想平等 （一）背景：
1.根本:腐敗的封建統治和沉重的剝削，階級矛盾激化。 2.間接：外國資本主義的侵略，民族矛盾激化；
3.直接：兩廣地區水旱蝗等嚴重自然災害的相繼發生。
1840年的鴉片戰爭，英國的大炮打開了中國的大門，中國百姓既承擔著封建主義的壓迫，又遭遇了戰爭賠款、列強侵略、自然災害的重重打擊，人們的貧困化更加嚴重，內心對現實的不滿和對平等的渴望十分強烈，農民起義風起云涌。這時候的中國，就像一捆干柴，只要一點火花就會熊熊燃燒起來。那么，究竟是哪位歷史人物點燃了這捆憤怒的干柴。——洪秀全。洪秀全出身于農民家庭的知識分子，對封建制度下的農民生活有了切身的體會，耳聞目睹了洋人的侵略行徑、滿清政府的黑暗統治，洪秀全早已產生了強烈的反清思想，而四次科舉考試均名落孫山，促使洪秀全把對現實的不滿付諸反抗，創立拜上帝教，謀劃起義。那么，洪秀全想要建立一個怎樣的社會呢？我們可以通過他的著作來探知一二。
投影：天下多男人，盡是兄弟之輩；天下多女子，盡是姊妹之群。何得存此疆彼界之私？何可起爾吞我并之念。 ——《原道醒世訓》
從這段文字中，可以看出洪秀全要建立的社會是什么樣子？——這個“天國”是平等的，而且沒有剝削、沒有壓榨。這個“天國”如此美好，肯定會對中國下層人民產生巨大吸引力。太平天國運動在早期之所以有如此迅速的發展，可以說“拜上帝教”發揮了很大動員作用——人人平等的宗教說教，是一種無形的力量，它驅使太平天國的戰士們為建立平等的“天國”而斗爭。洪秀全通過拜上帝教，借助宗教勢力來反抗清政府，說明了他們不是先進的階級，提不出先進的革命綱領，缺乏科學理論的指導。
【過渡】追求平等、平均的目標已經提出，那就應該竭盡全力去締造一個屬于農民階級的平等社會。太平天國的將士們正是為了締造這一平等的社會，群策群力。接下來我們一起走進太平天國的奮斗歷程。
二、夢的奮斗：締造平等
（一）為平等而戰：太平天國運動的興衰歷程
請同學們依據課文第1目、第3目并結合課文54頁《太平天國運動形勢示意圖》，將重大歷史事件標注在相應的時間點上，并動手繪制太平天國運動的曲線圖，了解運動的興衰歷程。
（板書）太平天國爆發的經過：1851年金田起義，太平天國運動開始→同年永安建制，初步建立政權。這個新生的農民政權一開始就依照舊的封建制度進行內政建設，說明農民的封建意識十分濃厚，這也是農民階級的局限性之一→1853年，天京定都，正式建權；頒布了建國綱領《天朝田畝制度》，并開始進行東征和西征→三次軍事行動帶來軍事全盛時期→同年，領導集權爭權奪利天京變亂是太平天國運動的轉折點，有盛轉衰→1859年，洪仁玕發表治國綱領→《資政新篇》后期防御戰→ 1864年，天京陷落，太平天國運動失敗。
【過渡】《天朝田畝制度》、《資政新篇》是太平天國運動中為締造平等社會而發表的兩個綱領性文件，我們通過兩個簡短的情境模擬，一起伸入歷史去理解這兩個文件的精髓。請同學仔細觀察表演，回答導學案上得問題。
（二）為平等而策:
1. 建國綱領《天朝田畝制度》
（1）產品分配無法實現。絕對平均主義，違背當時的生產力發展水平，無法調動農民生產積極性；（如果實行絕對平均主義分配方式，不論農民干的多少，最終分配的財富是一樣的，會打擊農民生產積極性，最終影響經濟發展。這樣一種分配方式，本身也違背了社會公平的原則。假如一個農民生產很多的糧食，但分到的糧食和別人一樣多，這本身就不公平，這也是一種不平等，本身也違背了太平天國的“平等”原則。中國社會的生產力水平決定了當時是不可能生產出巨大的社會財富來滿足社會這種分配需求的，小生產者的階級局限性決定了這樣的分配方案也是一種空想。 （2）缺乏實行的條件。
革命性——《天朝田畝制度》反映了農民階級要求擺脫封建壓迫、要求廢除封建土地所有制、要求平等的強烈愿望，第一次將“均田”平均分配土地作為制度規定下來，它對貧苦農民來說具有強大的吸引力，極大地調動了農民反封建的積極性，是幾千年來農民斗爭的思想結晶。 空想性—一方面，農民是小生產者，在小生產基礎上廢除封建土地所有制和平均一切社會財富，人人平等，
實現平均主義，滿足了農民作為小生產者的要求。但是，“產品歸公”的規定又超越了小私有者的本性，生產產品的多少對農民來說并沒有實際的好處。在當時生產力發展水平還很低的情況下，有限的生
活資料，無差別的平均分配，其結果只能是普遍貧困。所以這無法調動農民的生產積極性，不能促進社會生產力的發展，因此，絕對平均分配產品的方案，違背了社會發展規律，根本無法實施，只能是一種空想。另一方面，太平天國在定都天京以后，一直處于清朝軍隊的包圍之中，軍事斗爭非常緊張，沒有一個安定的社會環境來保證社會經濟的改革。
落后性——《天朝田畝制度》下實行依然是小農經濟，維系的依然是自然經濟。它所要建立的實際上是一個農民的理想社會，它是要把農業和家庭手工業相結合的自給自足的自然經濟理想化、固定化，那么社會生產力必將停留在分散的小農經濟水平上，不能使社會生產力向前發展，因而它具有違背社會發展規律的落后性。在當時封建經濟不斷解體的情況下，仍迷戀男耕女織的自然經濟，顯然是違背歷史發展潮流的，是行不通的。 《資政新篇》
進步性——這是先進的中國人最早提出的帶有資本主義色彩的一個改革方案 局限性——《資政新篇》在很大程度上是洪仁玕根據自己在香港學習接觸到的西方文化及其所了解的情況寫成的，它的出現體現了時代的特點，卻不是農民意識的產物，也不是太平天國革命戰爭的產物，它未能反映農民迫切的土地要求，農民沒有實施它的熱情。又由于當時中國尚未形成發展資本主義必需的強大的資產階級，半殖民地半封建的中國也無法保證資本主義的順利發展。因此它的實施缺乏相應的社會基礎和實施條件。加之當時一直處于戰爭環境，因而《資
政新篇》也未能真正推行。
三、夢的破碎：背離平等
作為一個中國傳統社會的農村知識分子，洪秀全建立政權后，他首先想到的是如何享受榮華富貴。當太平天國的將士們還在為“天國”浴血奮戰的時候，領袖們開始享受太平富貴了。革命尚未成功，但享樂思想急劇膨脹，這是對最初“平等”理想的背叛。是“平等”嗎？
以“平等”起家，以建立“平等”為目的的太平天國，從一開始就是不平等的。永安建制，初步建立政權。這個新生的農民政權一開始就依照舊的封建制度進行內政建設，而封建社會的等級是非常森嚴。天京內訌正是由于地位和權力的不平等，為了爭權奪利產生的。
場景一：1853年冬天的某日，天京街頭張貼了太平天國的告示，引人圍觀。
小官吏：眾人看好了，這是天國頒發的《天朝田畝制度》。根據這項制度，爾等以后都有田
耕，有飯吃，有衣穿，有錢用，爾等再也不愁饑寒，不愁欺壓，盡可以享福了。
張三、李四、王五（異口同聲）：真的？去看看。
張三：我家有5口人，3男2女，按《天朝田畝制度》的規定，不論男女，都可以分得一份
田地，那我家可以分得5人的田地了。
李四：但是你家老幺沒滿16歲，按這上面規定，是不能分得一份田地的。
王五：另外這上面還規定，好田和差田要搭配分。你家只能分得一半好田，一半差田。
張三：管他呢，這比以前沒有田耕好多了。5個人的田地夠我耕種了，老婆翠花負責紡織，
以后不但吃穿不愁，還可以把剩余的拿到街上去賣，添置一些家業。
李四：你這種想法是不允許的。你沒看清告示上的規定：每戶除留足口糧外，其余多的東西
都要上交天國的圣庫，再由圣庫平均分配！
張三：咱辛辛苦苦種的糧食憑啥交上去？！那誰還會賣力干活？罷了，罷了，我還不如省省
力氣，生產的糧食夠吃就可以。
王五：是啊，自己花力氣種出的糧食，卻要給別人，誰有心思多種糧食呀。另外，現在長期
打仗，天國哪有時間和精力去分田呢？指不定哪天清軍就殺回來了，還不得把地給收
回去？
場景二：1859年某日，天京街頭張貼告示，引人圍觀：
小官吏：看好了，這是干王新擬發的《資政新篇》。規定，天國開新學堂，辦大工廠，哎，
可憐俺，以后上任需要爾等選舉，日子難過嘍！
張三：開廠？俺聽說那是大鼻子老外搞的玩意，咱中國人從來沒搞過，肯定不行！李四，什
么是火車？
李四：就是邊走邊吐火的車。
張三：媽呀，如果它開過來，豈不是把人連房子都燒了？
李四：不知道新學堂都學些什么？大牛，你們家鐵蛋14歲了吧？要不送學堂讀書去？
張三：哎，還記得王五不？幾年前參軍了，前天來我家，說城防吃緊，俺和俺家鐵蛋都得去
扛槍打仗呢。
李四：到處打仗這《新篇》還咋推行？看來也是個唬弄人的貨啊！
一個老農擠過來問：各位，法令上面說分地的事沒？我家現在還在給地主交租呢，日子很難
過呀？
張三、李四：沒有
老農：唉，不分地。這法令還跟我有啥關系。（老農失望離開！）
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
