視頻標簽：免疫調節,人體穩態的維持

所屬欄目：高中生物優質課視頻

視頻課題：蘇教版高中生物必修三第二章免疫調節對人體穩態的維持-建設

本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服

第二章 人體的穩態 免疫調節對人體穩態的維持 
【教學目標】 
1.概述免疫系統的組成。 
2.概述免疫系統在維持穩態中的作用。 
3.通過探討分析細胞免疫和體液免疫的機制。 【教學重點】 
1.概述免疫系統的組成。 
2.概述免疫系統在維持穩態中的作用。 3.通過探討分析細胞免疫和體液免疫的機制。 【教學難點】 
   細胞免疫和體液免疫的作用機制 【教學媒體】PPT課件、圖片 【教學課時】1課時 【教學過程】 
教學環節 時間分配 教學內容 學生活動 
導入新課：    
推進新課            
導入新課：展示”泡泡男孩”       
 —“重癥聯合免疫缺陷病（簡稱SCID）”患者。 
師：我們時刻被病原體包圍卻安然無恙，為何他一出生就必須生活在無菌的泡泡房里? 那么，到底什么是免疫？ 
師：講解：指機體識別和排除抗原性異物，維持自身生理動態平衡與相對穩定的功能。簡單的說就是機體通過免疫反應識別“自己”，排除“非已”的過程。 
  我們自身的免疫系統有自己特定的組成來發揮作用. 探究一: 認識免疫系統   
活動一：閱讀課本19頁說一說我們機體免疫系統的組成？  教師總結:   
  
生：因為我們有免疫系統       
學生閱讀并討論    
 

  
推進新課  
免疫器官：扁桃體、胸腺、脾、淋巴結、骨髓等 
淋巴細胞：B淋巴細胞、T淋巴細胞 
 
     免疫細胞    吞噬細胞 
   免疫活性物質：抗體、淋巴因子、溶菌酶 活動二：小組討論人體的免疫有什么功能？  
師：按照防衛功能的區別，人體的免疫分為非特異性免疫和特異性免疫，閱讀課本P19，找出非特異性免疫和特異性免疫的概念，防線，組成以及區別。 
圖片展示：第一道防線、第二道防線 總結：   非特異性免疫 
概念 
指人體針對各種病原體由非特異性免疫細胞參與的防御作用。即對病原體不具有選擇性或特異性。 
組成 第一道防線：人體和皮膚、黏膜 第二道防線：殺菌物質（如溶菌酶）和吞噬細胞 
 
 特異性免疫 
概念 指人體針對某種病原體由特異性免疫細胞（如淋巴細胞）參與的防御作用。又分為體液免疫和細胞免疫。 
組成 
第三道防線：后天形成，人體在個體發育中與外界物質接觸后產生，主要針對某一特定的抗原起作用 
  師：免疫系統除了防衛功能外，還具有一定的監控和清除功能，免疫系統通過免疫調節功能維持人體內環境的穩態。 
   
生：閱讀課本，找出概念，防線，組成  
  
教學環節 時間分配 教學內容 學生活動 

推進新課                 
推進新課                  
活動三：認識特異性免疫 
師：今天我們主要學習第三道防線，找出第三道防線的組成。 
師：在第三道防線特異性免疫中,依賴于抗原和抗體的特異性結合,首先我們來認識一下抗體與抗原. 
資料分析：  
醫學研究發現乙肝病毒 侵入人體后，體內會產生特殊的能抵抗乙肝病毒的蛋白質，而未感染乙肝病毒的人體，體內不會出現這種蛋白質。  抗原：使機體產生特異性免疫反應的物質，特異性 
舉例：病毒、細菌等病原體表面的蛋白質，異體的組織和細胞等   
抗原可以來自體外，也可來自自身（如自身的癌細胞，衰老、損傷的細胞等） 
抗體：機體受抗原刺激后產生的，漿細胞(效應B細胞)受抗原刺激分泌
的，能識別特定抗原并與之結合的免疫球蛋白 化學本質：蛋白質 分布：血清（主要）、組織液、外分泌液（如乳汁)中。 
特點:   特異性（與刺激該抗體產生的抗原特異性結合）  
別稱：抗毒素   凝集素  特異性免疫的類型 
（1） 發揮主要作用的細胞：是B淋巴細胞和T淋巴細胞，都起源于
骨髓中的造血干細胞，造血干細胞在骨髓中發育為B淋巴細胞，
在胸腺中發育為T淋巴細胞。 （2）類型：  體液免疫 細胞免疫 師：講解體液免疫過程 

生：看書，找出第三道
防線的組成  
      
                    
                            4 
 
      
師生互動，以問題串的形式引發學生對體液免疫過程深層次的思考           
以得過天花和麻疹病人不再患病等引入二次免疫的特點         
師:結合體液免疫的過程思考并討論以下幾個問題: 
1體液免疫中，抗原刺激抗體產生的途徑有幾條？ 
3條：⑴大多數抗原經過吞噬細胞攝取處理后呈遞給T細胞在呈遞給B細胞，B細胞增殖分化形成漿細胞分泌抗體。⑵少數抗原直接刺激B細胞，B細胞增殖分化為漿細胞分泌抗體。⑶當抗原再次侵入機體，刺激
記憶細胞增殖分化為漿細胞，漿細胞分泌抗體。 2參與體液免疫的免疫細胞和免疫活性物質有哪些？各起什么作用？  吞噬細胞： 攝取、處理、呈遞抗原。吞噬抗原抗體結合形成的沉淀或細胞集團。 
T細胞： 在抗原刺激下，分泌淋巴因子 B細胞： 少數抗原直接刺激和淋巴因子作用下，增殖分化為記憶細胞和漿細胞:  分泌抗體 
記憶B細胞： 長時間保留對抗原的記憶，再次接觸抗原，分化為新的記憶細胞和漿細胞 3為什么出了天花或麻疹的人終身不會再得天花和麻疹？主要與什么細胞有關，該細胞的特點是什么？  
記憶細胞：壽命長，能記住入侵的抗原，對抗原的記憶可以保持數月甚至終生 
相同的抗原再次入侵時，記憶細胞很快地作出反應，迅速增殖，分化產
生新的漿細胞和記憶細胞，漿細胞產生大量抗體消滅抗原，此為二次免
疫反應。  二次免疫的特點是：比初次免疫反應速度更快，反應更強烈。 
 
  
 
 
 應用：打疫苗，如乙肝疫苗多針接種 
  
 
  
學生思考討
論，得出結
論   
 

  
生：分析二
次免疫發揮
主要作用的細胞及其特點 
 
 
  
                    
             
                    
                            5 
 
                     
師：當病原體等侵入宿主細胞中，體液免疫無法發揮作用，將依賴于細
胞免疫將抗原物質裂解釋放出來。講解細胞免疫過程 
  
 
   
 
  
師：嘗試總結體液免疫與細胞免疫的區別： 
體液免疫與細胞免疫的區別： 
 師：在特異性免疫中，體液免疫與細胞免疫既能獨自發揮作用，又能互
相配合，共同發揮免疫效應。  
 
  
   
生：嘗試找出體液免疫與細胞免疫的區別和聯系

視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請在本頁面頂部搜索欄輸入“免疫調節,人體穩態的維持”其中的單個詞或詞組，搜索以字數為3-6之間的關鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標題為“蘇教版高中生物必修三第二章免疫調節對人體穩態的維持-建設”，所屬分類為“高中生物優質課視頻”，如果喜歡或者認為本視頻“蘇教版高中生物必修三第二章免疫調節對人體穩態的維持-建設”很給力，您可以一鍵點擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優質課網 的成長和發展，離不開您的支持，感謝您的關注和支持！有問題請【點此聯系客服QQ：983228566】 -----