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視頻標簽：正確對待金錢
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：高中思想政治人教版必修1綜合探究《正確對待金錢》洛陽理工學院附屬中學
教學設計、課堂實錄及教案：高中思想政治人教版必修1綜合探究正確對待金錢-洛陽理工學院附屬中學
綜合探究：《正確對待金錢》
編寫者：洛陽理工學院附中 任俊茹
一．【教學目標】 【知識目標】
了解金錢是什么，知道金錢能做什么，如何獲得金錢以及如何使用金錢。進一步鞏固、深化對貨幣的本質、基本職能的認識。 【能力目標】
培養學生收集相關資料、篩選信息的能力；通過小組討論、分享探究成果、辯論等環節，提高學生的思辨能力，培養學生自主、探究、協作學習的能力。 【情感、態度與價值觀目標】
培養學生明辨是非、判斷對錯的能力，幫助學生克服拜金主義的傾向，樹立正確的金錢觀、消費觀，對待金錢能做到取之有道, 用之有益、用之有度。 二．【學情分析】
隨著經濟的不斷發展，人民的生活水平不斷提高，這一代的高中生有更多的機會與貨幣打交道。而高一學生的金錢觀是不完整的,社會上的奢侈消費風、拜金主義等不良風氣在一定程度上也影響到了高中生。因此，學會正確對待金錢，對高中生的健康成長十分重要。通過本節課的學習，就是要使學生樹立起正確的金錢觀,能夠合理的獲得金錢、適度的利用金錢。 三．【教學方法】
充分發揮學生的主體作用，以小組合作探究式學習為主，教師講授為輔，組織學生討論、辯論，讓學生體會到合作探究的愉悅,學會分享與合作。 四．【教學重點】
通過合作學習讓學生了解金錢是什么、金錢應該怎樣獲得、怎樣利用，培養學生形成正確的金錢觀。 五．【教學難點】
引導學生在探究活動中提升自我，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，對待金錢能做到取之有道,用之有益、用之有度。 六．【教學過程】 【導入】
教師:近段時間,反腐大劇《人民的名義》在全國熱播，現在我們先來看段視頻。（播放視頻《人民的名義》）
教師：該劇取材于真實的案例。近幾年,“小官巨貪”的案件時有報道。在金錢的誘惑下，我黨有些領導干部理想信念動搖，腐化墮落，從人民的公仆徹底淪為金錢的奴隸。那我們該如何正確對待金錢呢？今天我們就來共同學習，正確對待金錢。
正確對待金錢
教師：課前我們進行了分工，現在先請第一組同學來表演情景劇《狄仁杰斷金錢案》。
劇情：（4個同學分角色扮演）
金錢登場：大家好！啊？你們問我是誰呀？我呀，是宇宙無敵第一大腕兒。我姓金，名錢，又叫貨幣。啥？你們說我長得太丑啦？我是沒有那些小鮮肉們長
的帥，但我可是萬人迷呢！你看，下面那一大片可都是我的粉絲！（下面觀眾鼓掌！）金錢：這不，我的粉絲來給我捧場啦！
二號登場：金錢，你這個惡魔，我要打死你！
金錢：咋回事，咋回事，咋一上來就打錢呢？你把事兒說清楚唄。
二號：以前我們一家三口，雖然沒什么錢，可生活的很幸福！可自從我老爸買彩票中了千萬大獎后，他就像變了個人似的，天天花天酒地，吃喝玩樂，最后娶了青春貌美的小三。是你讓我們家庭破裂，是你讓我失去了父親！有多少人為了你出賣人格，出賣朋友；又有多少人為了你，無惡不做，喪盡天良！你，就是魔鬼。 我要拉你去見狄仁杰大人，讓他把你打入十八地獄。
粉絲登場：你干什么？干什么？怎么能這樣子對我的偶像呢？
小金子，你就是我的天使！自從有了你，我再也不用起的比雞早，睡的比狗晚！我呀，把老板給炒了，每天和一群朋友們出去花天酒地，吃喝玩樂，愜意的很呢。以前啊，別人都笑話我，長的太著急，像八十歲的老太太。自從有了你，我稍微就整了那么一點點啊，現在別人都說我，不滿十八。只要有錢，男變女，女變男，丑的變美的，老人變少年，不是啥難事。金錢呀，你就是我的天使！
二號與粉絲兩人爭吵：他是魔鬼！他是天使！他是魔鬼！他是天使！…… 金錢：天啊，求求你們別吵了，別吵了！狄大人，你快來給我們斷斷案，評評理吧！
狄大人上場：你們公說公有理，婆說婆有理，我實在是一時難以作出決斷呀。 元芳，你怎么看？ （謝幕。）
教師：他們的表演很精彩，生動形象、配合默契。金錢究竟是什么？是天使？是魔鬼？對此狄大人都難以做出決斷呀，現在我們來幫他解決吧。
合作探究一 金錢是什么？ 是天使？是魔鬼？ 請談談你的看法。 先分小組討論。提問。學生回答。
教師總結：金錢，也就是貨幣，從本質上看，它是一般等價物，是商品交換的媒介。它本身沒有善惡之分，既不是天使，也不是魔鬼。貨幣所起的作用是好是壞，關鍵在于人對它的態度，在于人是如何獲得、如何使用它的。
現在我們把貨幣的有關知識總結一下，完成這個表格。
金錢(貨幣)是什么？ 從起源看 從本質看 從職能看
從一定意義看
提問。學生回答。
教師總結：從起源看，貨幣不是從來就有的，它是商品交換發展到一定階段的產物。貨幣的形態是不斷發展的，從最初的金銀條塊發展到鑄幣，后來又出現了紙幣。近些年，隨著信息技術的發展，又出現了電子貨幣。現在流行的微信、支付寶支付等等都是電子貨幣的形式，我國央行還正在籌備發行數字貨幣。
從本質看，貨幣就是一般等價物，但是它和之前的一般等價物有所不同。在歷史上，貝殼、布帛等等都充當過一般等價物，但它們是不固定的，不同時期、不同地區一般等價物也有所不同。而貨幣是從商品中分離出來固定地充當一般等價物。
從職能看，貨幣除了具有價值尺度、流通手段兩個基本職能外，還具有支付
手段、貯藏手段、世界貨幣等職能。貨幣是財富的重要象征。
教師過渡：在市場經濟條件下，各種經濟活動都離不開錢。有人說，有錢能使鬼推磨，金錢就等于幸福。也有人對此不以為然。那金錢和幸福究竟是什么關系？金錢能不能帶來幸福呢？現在我們來開一個辯論會，正方的觀點是金錢能帶來幸福，反方的觀點是金錢不能帶來幸福，現在開始準備。
辯論會：（正方）金錢能帶來幸福“PK” （反方）金錢不能帶來幸福 小組討論，準備發言稿。
教師：現在辯論會開始。先從正方開始。請正方一號辯手發言。 雙方展開激烈辯論。
教師總結:正方認為，金錢是幸福的物質基礎，還能帶來精神上的愉悅。金錢是幸福之源。他們能用一些名言和成語故事來論證自己的觀點，非常好。反方則認為人之幸福，在于心之幸福。錢只能買來物質享受，不能帶來真正的幸福。他們能及時對正方的觀點予以反駁，并且引用大量的名人事例來論證自己的觀點，很有說服力。
通過這場辯論，我們應該認識到：一方面，金錢不是萬能的，金錢并不等于幸福。擁有金錢是為了活著，但活著不僅僅是為了錢。我們不能把錢作為人生的唯一目標，人生還有比錢更重要的東西，親情、友情、愛情、理想等等。另一方面，我們也要承認，當今社會沒有錢是萬萬不能的。金錢是幸福的物質基礎。那既然錢如此重要，我們該如何獲得呢？
合作探究二 金錢應該如何獲得 請第二組代表展示。 第二組展示:
反面例子： 幻燈片1——官員貪污腐敗。十八大以來，中共中央推進全面從嚴治黨，有44名原省部級及以上官員獲刑，其中43人都是涉及受賄，有5人受賄金額過億元。幻燈片2——假乞丐。幻燈片3——網絡“刷單”行為。
正面例子：幻燈片1——馬云的創業史；幻燈片2——七旬老人借債養雞，今年雞蛋滯銷，只好含淚倒進懸崖；幻燈片3——身邊的例子：辛勤工作在一線的環衛工、廚師、農民等等。
學生展示時要分析材料，并總結本小組的學習成果。
教師總結;第二組同學搜集了正反兩方面的事例，分析的也很到位。從他們的分析中，我們體會到：君子愛財，要取之有道。什么是道？就是要遵守法律和市場道德，通過誠實勞動和合法經營致富。近幾年，國家出臺各項政策，大力推進大眾創業，萬眾創新，給我們年輕人提供了更多的機會，我們應該認識到：三百六十行，行行出狀元。各種正當職業，沒有高低貴賤之分。勞動光榮，勞動者光榮！不管將來我們從事什么工作、處在什么崗位，都應該遵紀守法，腳踏實地，積極踐行社會主義核心價值觀，做到愛國、敬業、誠信、友善，通過合法、正當的途徑賺錢。
教師過渡：我們已經明白了錢應該如何獲得，那又該如何使用呢？這個問題由第三組和第四組同學共同完成，現在請他們來展示。
合作探究三 金錢應當怎么用 第三組展示：社會消費情況調查
幻燈片1——我國是世界第一奢侈品消費大國，而人均GDP世界排名比較靠后；幻燈片2——大學生中存在的通過網絡借貸來超前消費的情況；幻燈片3——我國存在重物質消費、輕文化消費的消費怪象。
第四組展示：播放視頻。《第一屆全國文明家庭獲得者王英杰的事跡》。王英杰致富后，不忘回報社會。他傾盡家財,創辦書院、開展傳統文化教育，弘揚我國優秀的傳統文化，讓很多家庭從中受益。
學生展示時要分析材料，總結本小組的學習成果。 教師總結：第三組調查了社會上存在的一些消費誤區，第四組和我們分享了第一屆全國文明家庭獲得者王英杰的事跡。他們的展示有數據，有視頻，很有說服力！通過他們的展示，我們應該領悟到：對金錢，首先要用之有度。怎樣理解用之有度呢？
提問。學生回答。
教師總結：用之有度，就是要量入為出，適度消費。消費要考慮國情，要與我國的經濟發展水平相適應；還要考慮家庭經濟狀況，在自己的經濟承受能力之內進行消費，要適度消費、理性消費，既不超前，也不滯后。
其次，對金錢要用之有益。一方面，消費要對個人有益，要調整家庭消費結構，更加注重精神文化方面的消費，促進個人的全面發展。另一方面，要積極承擔社會責任，把錢用到有利于他人、有利于社會的地方。近年來，“微公益”日漸深入人心。每年洛陽市舉行的“慈善一日捐”活動，我校師生都積極響應。1元，5元，10元„„雖然是微薄之力，體現的是人間大愛。
“贈人玫瑰，手有余香”。我相信，只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。 【課堂小結】
現在我們來把今天學習的內容總結一下，今天我們共同學習了：金錢是什么、應該如何獲得金錢，如何使用金錢。希望通過今天的學習，我們能樹立正確的金錢觀，讓我們的靈魂更純潔，道德更高尚，人生更有意義！
七．【課后作業】
對我校學生的零花錢使用情況進行調查，寫出調查報告，并以“中學生要做理智的消費者”為題寫一份倡議書。
八．【板書設計】
正確 1、金錢是什么？
對待 2、如何獲得——取之有道
金錢 3、如何使用——用之有度、用之有益
九．【教學反思】
本節課貼近學生的生活實際,以熱播劇《人民的名義》導入,激發學生興趣，在課堂中還設置了情景劇表演、辯論會、小組合作探究學習等環節, 充分發揮了學生的主體作用，讓學生們在輕松愉快的學習氛圍中,學會如何正確對待金錢，形成正確的價值認同,將社會主義核心價值觀自然融入其中，很好的達成了教學目標。但是在有些環節處理上還有一些不足之處，以后我將不斷思考、不斷嘗試,努力提高。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
