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視頻課題：教科版小學科學六年級上冊《建高塔》廣西省優課

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教科版小學科學六年級上冊《建高塔》廣西省優課

教科版小學科學六年級上冊《建高塔》教學設計 
 
一、教學內容： 
教科版小學科學六年級上冊第二單元第五課《建高塔》 
二、學習目標：                                                   科學概念：上小下大、上輕下重的物體穩定性好。  
過程與方法：1、用簡單材料獨立地探究物體不容易倒的秘密。  2、應用知識和經驗制作不容易倒的“高塔”。  3、把探究的結果與最初的假設相比較。  
情感、態度、價值觀： 體驗合作與交流，尊重自己和他人的制作成果。 三、教學重難點： 
1.學習重點：探究高塔不容易倒的秘密。 
2.學習難點：利用物體不容易倒的秘密，動手建造不容易倒的高塔。 四、學習準備：為小組準備：一個胡蘿卜，兩包牙簽，一把美工刀。 五、教學過程： 
（一）觀察下列鐵塔的圖片，說說這樣高大的塔要承受哪些方面力的作用呢？ 
       
  
                                                      
                                    
      埃菲爾鐵塔                          高壓線塔               鉆井鐵塔  
 
                    
             
                    
                            （二）觀察這些鐵塔，它們在形狀和結構上有什么相同的地方？  學生猜測并提出共同特點：上大下小，上輕下重„„ （三）開展建高塔活動 1.明確任務 
本節課教師將組織學生已胡蘿卜和牙簽為材料搭建高塔，并以此展開競賽活動，以塔高的小組為勝。材料僅限于教師為每小組準備的一個胡蘿卜和一包牙簽，小組可以用美工刀切割胡蘿卜，用牙簽連接建高塔。 
2.小組討論搭建方案 
教師組織各小組用5分鐘時間討論出本小組將要搭建高塔的方案，并要求用畫圖的方式表現出來。隨后請幾個小組談談為何要這樣搭建，好處是什么，并請其他小組給予建議并對方案進行改進。 
3.搭建高塔 
各小組用15分鐘時間搭建高塔，將本小組的方案搭建出來。教師為完成的小組測量高度，并用同屏軟件展示在屏幕中。 
4.對比評價 
組織各小組展示本小組的高塔，評比出最高的高塔，并請幾組學生上臺談談自己小組在搭建高塔時遇到了哪些問題。為何別的小組搭建的塔更高或沒有自己小組的高。 
（四）小結 
通過組織學生對搭建的高塔結構和方法進行談論分析，使學生明白塔要搭得高，需要有上大下小，上輕下重的結構，同時要在搭建時將塔身搭得穩些，連接處堅固些„„

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