教學(xué)目標(biāo)評論

1，.建筑藝術(shù)博大精深，通過抽取"窗“這一元素，以點帶面，帶領(lǐng)孩子們學(xué)會欣賞、領(lǐng)略各種建筑形式的美。

2，通過欣賞風(fēng)格各異的古建筑中的窗戶，了解中國園林建筑中窗戶的美。激發(fā)學(xué)生對古文化的了解與學(xué)習(xí)，引發(fā)學(xué)生對古建筑的關(guān)注、認(rèn)識和興趣。

3，.窗戶設(shè)計在現(xiàn)實生活中的運用，培養(yǎng)孩子們創(chuàng)造美的能力。

2學(xué)情分析評論

本課是 “欣賞、評述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的一個內(nèi)容。

鑒于孩子們所處的年齡段和建筑藝術(shù)的廣博性復(fù)雜性，本課通過欣賞，觀察，表現(xiàn)園林窗戶的美。引導(dǎo)學(xué)生了解窗戶、并從不同風(fēng)格的漏窗藝術(shù)中提取元素，引導(dǎo)學(xué)生讓傳統(tǒng)和現(xiàn)代碰撞出火花，設(shè)計出自己喜歡的現(xiàn)代漏窗圖案，從中培養(yǎng)審美能力和設(shè)計能力。同時，讓孩子受一些歷史文化的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感和愛國熱情。

3重點難點評論

教學(xué)重點：   

1.欣賞，了解窗的歷史演變，種類和圖案的精美。

2.學(xué)習(xí)了解漏窗的花紋，寓意并進(jìn)行設(shè)計。

教學(xué)難點：

用水墨畫方式能創(chuàng)造性地利用線條及圖形疏密組合的方法設(shè)計制作漏窗的花紋。

4教學(xué)過程

4.1第一學(xué)時

4.1.1教學(xué)活動

活動1【導(dǎo)入】建筑藝術(shù)的美評論

教學(xué)設(shè)計：

（課件：課前音樂，固定圖片。）

 

一.   古詩導(dǎo)入。

一起吟誦一首家喻戶曉的古詩。（出示古詩絕句，一句句出來）老師畫國畫寫意小品。師說： “窗含西嶺千秋雪”，（貼窗格）一個“含”字，把窗變成了一個畫框，一個窗，又把美景變了一副畫。（出示課題）

 

二．窗的演變

別小看這一方小窗，和所有的事物一樣，窗戶也有一個演變、進(jìn)步的過程（出示窗的演變）

 

三，窗的種類【出示窗的種類】

窗的種類有很多：檻窗，直欞窗，支摘窗，長窗，漏窗等（窗的種類圖片）

 

四，漏窗【出示漏窗圖片】

     師：漏窗又稱花窗，窗洞內(nèi)裝飾各種鏤空圖案，非常的精美。（板書：漏窗）

1.形狀

首先我們來看看它的外形。（板書——形）請同學(xué)們仔細(xì)觀察并說說都有哪些形狀（出示漏窗外形圖片），

老師總結(jié)：同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)，一面簡單的墻體，有了這些變化多樣的窗，也變得更加生動了。（貼）（課件上圖片外形加以強調(diào)）

貼：形式各一多變化

 

2.花紋

a, 那我們現(xiàn)在再來看看漏窗里的線是怎樣變化的。（板書：線，點擊課件：線）

  一根根的線條，交錯出了不同的紋樣，考考同學(xué)們眼力，連一連跟文字對應(yīng)的是哪個窗，（出示方格紋，萬字紋，龜背紋。。。等文字，連線題。）

曲直交錯的線條，構(gòu)造出無數(shù)的紋樣。也讓漏窗有了不同的美感。

（ 貼：）曲直交錯紋樣繁）。

 

漏窗的線條曲直交錯，而它的圖案又有什么特點呢？

b,圖。

比較一下，左右兩邊的漏窗有什么不同？（出示一張有雕刻圖案的漏窗圖片）左邊這張，而右邊的中間有什么？（有雕花）。講究一點的漏窗會有一個這樣的圖案在中間 。我們一起來看看，這些圖案都有哪些內(nèi)容？

精美的圖案，不只是裝飾作用，還富含了各種吉祥寓意。

（板書：圖：（貼）精美圖案富寓意）

 

c,綜合。

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有，園林的漏窗，或花樣繁復(fù)，或簡約素美，為什么會有這樣的感覺？我們一起再來了解一下漏窗的組合。（展示一組疏密對比強烈和沒有格心的漏窗）不同的疏密組合，形成了漏窗不同的美感和意境。（點空白課件）（板書：合：（貼）疏密組合意境美）

 

一根根曲直的線條，一幅幅精美的圖案，構(gòu)造出了窗戶幾千年的傳統(tǒng)之美，同樣的線條，我們還可以賦予它新的生命，創(chuàng)造出更加豐富的內(nèi)容，讓現(xiàn)代和傳統(tǒng)碰撞出別樣的火花。

（賞析現(xiàn)代雕花：傳統(tǒng)之美帶給我們精美細(xì)致，亂中有序的感受，現(xiàn)代之美帶給我們更多的是簡約明快，更富有裝飾意味的感覺。

五．創(chuàng)作游戲。（投影儀）

    下面，我們就來玩一個游戲，請你們用毛筆在一號紙上畫出一個你最喜歡的簡單的圖形。可以是：頭上的蝴蝶結(jié)，也可以是你的手掌，校園里的花，路邊的小草，枝頭的樹葉，也可以是各種字母，數(shù)字再或者是你的眼睛，等等。盡量畫的大一點，畫一個就夠了。兩分鐘記時開始。（學(xué)生作業(yè)，，老師收集幾張有代表性的作業(yè)展示）這個圖形畫的不錯，我們來接著玩游戲。我想把這個紋樣再用淡墨重復(fù)畫出，中鋒行筆，線條流暢，注意線與線的鏈接，大小有變化，并且疏密得當(dāng)。最后，再畫上邊框。同學(xué)們看明白了吧，老師畫的是什么？對，是一扇漏窗。當(dāng)我們把一個紋樣進(jìn)行重復(fù)鏈接就創(chuàng)新出了一扇具有現(xiàn)代美感的漏窗。老師覺得這個紋樣也不錯，是誰畫的？請你上來試試也把它畫成一扇具有現(xiàn)代美感的窗。（學(xué)生試畫）畫的真不錯，我們?yōu)樗�鼓鼓掌！（課件：創(chuàng)作元素：）原來我們生活中的元素都可以通過提煉變形，把它創(chuàng)造成我們漏窗里的現(xiàn)代圖案。（課件樹）這也是我們身邊常見的樹，通過提煉，變形，成為具有現(xiàn)代美感的漏窗圖案，還可以設(shè)計成窗心有變化的漏窗呢。花通過提煉變形既有古典的雅致又具有現(xiàn)代的簡潔美。這是葉脈，葉脈的紋路也可以這樣精美？設(shè)計師太厲害了。大大小小的蓮葉也可以通過大小不一，疏密有致的組合變成極具現(xiàn)代美感的漏窗。提煉變形重創(chuàng)新，這就是今天我們的作業(yè)要求。（貼：（板書：新：提煉變形重創(chuàng)新）

 

（點擊課件）現(xiàn)在，我們就以水墨的方式，用剛才同學(xué)們提煉出的生活中的各種元素，創(chuàng)造出一扇具有現(xiàn)代美感的漏窗來點綴園林的粉墻。

五，作業(yè)。

學(xué)生作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)，提出建議和及時修改。（課件，重復(fù)圖片，音樂）

 

六，評價。

游長廊觀漏窗。

同學(xué)們，看！眼前是一面青瓦粉墻的美景。讓我們一起到煙雨朦朧的園林中去領(lǐng)略易窗換景的美妙吧。

七，總結(jié)，課后拓展。

我們的生活已經(jīng)離不開傳統(tǒng)藝術(shù)帶給我們的古典和雅致了。精美的雕花紋飾不僅僅只屬于漏窗，它已經(jīng)出現(xiàn)在我們的生活中的許多角落。讓我們繁忙的現(xiàn)代生活有了一絲婉約和寧靜。五千年的文明如流水在窗格間緩緩逝去，窗格間的交錯也就成了時光的交錯。它帶來的不僅是歷史，還有更多的是值得我們?nèi)ゼ?xì)細(xì)體味的美。過去的燦爛讓我們自豪，未來的美麗就讓我們用雙手去傳承和締造！