教學目標評論

通過欣賞、小組討體驗游戲、教師演示等多樣的教學方法,讓學生簡單了解伸縮玩具的活動方式、活動原理(四邊形易變形)和老師所教的新的紙質(zhì)連接方法。參考教材中的作品,結(jié)合自己的理解,引導(dǎo)學生探究設(shè)計制作伸縮玩具的基本方法,并利用適合的材料設(shè)計、制作伸縮骨架,并根據(jù)預(yù)先的設(shè)計完成伸縮玩具的制作,培養(yǎng)學生的設(shè)計能力和動手能力。在探究學習和合作學習的體驗中,感受設(shè)計美化生活的樂趣。啟發(fā)學生進行大膽創(chuàng)新,并感受設(shè)計為人服務(wù)的設(shè)計理念。通過實踐活動,培養(yǎng)學生的探究和創(chuàng)新精神,以及對美術(shù)學習的興趣。

2學情分析評論

1、關(guān)于教材

本課屬于 “設(shè)計·應(yīng)用”領(lǐng)域的課,是啟發(fā)學生巧妙利用廢舊材料設(shè)計制作玩具的課,在全套教材中屬于承上啟下的作用。本課側(cè)重將廢舊硬紙等材料進行加工、改造,進行人物、動物形象的設(shè)計制作,而且本課中我會教學生學習一種新的連接方法,讓學生在本課中充分體驗想象與創(chuàng)作的樂趣。

 

2、關(guān)于學生

愛玩是孩子的天性,讓孩子自己動手搜集材料,制作可玩、可動的玩具,這種課是他們最感興趣的,也是最喜歡上的,伸縮玩具的制作是十分適宜低、中年級學生的一項活動。結(jié)合學生的年齡特點,及他們對伸縮玩具的興趣,引導(dǎo)他們平時注意搜集可利用的材料,養(yǎng)成對生活中廢舊材料再利用的意識,體現(xiàn)美術(shù)課標中“物以致用”的設(shè)計思想。本課與科學學科相整合,引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)骨架伸縮的原理,并利用該原理進行設(shè)計應(yīng)用,而且我改變原有的連接方法,讓學生學習一種新的紙質(zhì)連接方法,也能保護學生的安全。在本課中,我堅持讓學生多觀察、多思考、多體驗,讓學生了解不同玩具骨架的結(jié)構(gòu),啟發(fā)學生想象,并通過親手設(shè)計、操作,讓學生由淺入深的思考,大膽創(chuàng)新,設(shè)計出各種有趣的伸縮玩具。

3重點難點評論

教學重點:通過觀察、分析伸縮玩具的骨架,了解其伸縮原理,并學會紙質(zhì)連接骨架的方法。用剪、貼、畫等方法進行簡單的組合及裝飾,體驗伸縮玩具的設(shè)計、制作過程及樂趣。

教學難點:伸縮骨架的制作;伸縮骨架與形象設(shè)計的巧妙結(jié)合;作品新奇、美觀。

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1教學活動

活動1【導(dǎo)入】激趣導(dǎo)入評論

  1、教師激趣:

師說:你們聽過《猴子撈月》的故事嗎?

這個故事是說有一群猴子喜歡天上的月亮,可是夠不著,于是他們發(fā)現(xiàn)水中也有月亮,就你拉著我、我拉著他的的撈月。

(故事導(dǎo)入激發(fā)學生興趣。)

但是他們這種方法是不是很危險呀?老師這有一只神奇猴子,它可以自己撈到月亮,你們信不信?

教師出示一只可以伸縮的猴子,表演猴子撈月。——引出猴子是通過伸縮撈到月亮的。

      (用故事中的多只猴子與伸縮猴子作對比,突出伸縮特性。)

  2、教師出示各種伸縮玩具圖片,引出課題——伸縮玩具。

      (明確伸縮的定義,引出課題。)

活動2【講授】探究學習評論

  1、小探索:

1)教師出示三種骨架圖片,讓學生分析:

   哪一個骨架能夠伸縮活動?為什么?

 

引出四邊形易變形,更適合做骨架。

2)分析什么材料更適合做骨架:較硬且易剪裁的材料,如卡紙、藥盒、牙膏盒、食品包裝等。

  2、新方法:

教師提問:是用圖釘連接嗎?

生答:太危險。

引出老師有個好辦法用紙就可以連接。

教師通過大屏示范如何運用粘貼的方法進行骨架連接。

  3、細研究:

1)小組探討(一)

同學們根據(jù)老師的示范,進行骨架的連接與設(shè)計。

(既鞏固老師所教的連接方法,又讓學生練習設(shè)計出不同的骨架。)

教師介紹幾種常用骨架及其結(jié)構(gòu),可用字母:X、V來表示。

 

2)小組探究(二)

每組學生都有一個老師做好的伸縮玩具,讓學生一起討論研究:

 a、老師所做的伸縮玩具用的什么基本骨架?

 b、老師做的是什么?

 c、老師用了哪些裝飾方法完成的?

學生討論后教師總結(jié):

“X”形紙棒的創(chuàng)意設(shè)計:

“雙X” 形紙棒的創(chuàng)意設(shè)計:

“VX” 形紙棒的創(chuàng)意設(shè)計:

  4、更多作品欣賞及更多有趣的骨架欣賞。

  5、學生制作,教師布置要求:

1)選擇適合的材料組合骨架。

2)巧妙設(shè)計,進行裝飾。

3)試一試,裝飾部分是否影響伸縮活動。

4)注意安全和衛(wèi)生。

(明確作業(yè)要求,讓學生清楚自己的任務(wù)。)

 

活動3【活動】展示評價評論

1、學生出示自己的作品,并說出自己的創(chuàng)意。

(通過大屏進行展示,讓學生看得更加清楚。)

2、同學間相互點評。

(同學相互評價,培養(yǎng)學生的語言表達能力。)

3、教師點評,對創(chuàng)意好的同學進行表揚,并鼓勵其他學生。

活動4【講授】課后拓展評論

帶領(lǐng)學生欣賞生活中運用伸縮原理的物品,并鼓勵學生:

 總結(jié):利用伸縮的原理,聰明的人類設(shè)計了許多可以伸縮的用品,使我們的生活更加便利,同學們你們也可以發(fā)揮自己的想象設(shè)計出更多的作品呦!

(拓展環(huán)節(jié)鼓勵學生多看、多想、多練。)