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視頻標簽：伸縮玩具
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版三年級上冊第13課伸縮玩具-青島
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術人美版三年級上冊第13課伸縮玩具-青島遼源路小學
伸縮玩具
教學目標：
知識與技能：了解伸縮玩具的活動方式和活動原理，利用打好孔的冰糕棍及關節釘制作伸縮骨架，并根據骨架進行聯想從而設計完成伸縮玩具。培養學生的設計能力和動手能力。
過程與方法：通過欣賞、討論、探究等多種方式，引導學生探究設計制作伸縮玩具的基本方法，在探究學習和合作學習的體驗中，感受設計美化生活的樂趣。啟發學生進行大膽創新，并感受設計為人服務的設計理念。
情感、態度和價值觀：培養學生探究精神和創新精神，以及對美術學習的興趣。 教學重、難點：
重點：通過觀察、分析、玩伸縮玩具的骨架，了解其伸縮的原理。用剪貼、制作、畫等方法進行簡單的組合及裝飾，體驗伸縮玩具制作過程及樂趣。
難點：伸縮骨架是否能伸縮，伸縮骨架的形象聯想是否巧妙并能結合適合的材料將想象到的形象表現出來，作品新奇、美觀。 教學設計 （一）導課
一根普通的冰糕棍可以怎么玩？
《出彩中國人》一個東北小伙子的冰糕棍表演激發學生關注冰糕棍。
原來這些被我們吃過就扔掉的冰糕棍也能大放異彩，真了不起！ 今天鄭老師也想和你們 用冰糕棍做成好玩的玩具！板書—玩具 設計意圖：在導入環節，通過一段《出彩中國人》的視頻片段，激發學生的學習興趣，讓他們在驚喜中了解不起眼的冰糕棍也能大放異彩，用冰糕棍做成好玩的玩具，出示課題——玩具。 （二）研究骨架
1、一根冰糕棍----觀察、數圓孔
2、三根四根冰糕棍----利用關節釘，將冰糕棍連接起來。小組玩一玩研究連接好的形狀能不能動。（發現三角形穩固不能動的特點，舉例：金字塔、自行車。
四邊形不穩定易動的特點，舉例：生活中常見的伸縮衣架、伸縮門。） 我們今天就要利用四邊形不穩定能變形這種原理來制作一個好玩又能動的—伸縮玩具（板書）
3、六到八根冰糕棍------在了解原理的基礎上嘗試制作一個與眾不同的能動的玩具骨架。
設計意圖：通過冰棒棍組成的形狀的研究，讓學生自主探索用關節釘連接冰糕棍的方法，以及了解伸縮原理的形成原因，出示完整課題——伸縮玩具。繼續添加冰棒棍，在了解原理的基礎上完成骨架制作的學習。解決本課教學重點。 （三）聯想
1、根據自己手中的骨架自由聯想
2、學習聯想的方法。很多同學找到了有意思的形象，也有的同學暫時還
沒有聯想出來，那么請大家一起來看看還有什么樣的方法進行聯想？（出示課件）
變換不同的方向會讓人產生不同的聯想（板書——變換方向） 增加冰糕棍的數量，也可以幫助我們展開聯想（板書——添加） 設計意圖：聯想環節，通過變換骨架的方向、添加冰棒棍等方法進行聯想，讓部分沒有聯想出形象的學生有聯想的方向，從而更好的為孩子們拓展思維，幫助他們進行想象，解決本課教學難點。 （四）裝飾欣賞
1、微視頻講解裝飾制作的方法（卡紙剪貼、太空泥制作、水彩筆涂色……）
2、打開課本尋找別的制作方法（小拳套是用包扎的方法制作的、女孩的裙子是用折紙的方法制作的） 3、欣賞學生作品
總結：不僅可以設計動物、人物、植物、食物等，你都可以將他們做成有趣的伸縮玩具
設計意圖：在課堂中播放微視頻，在視頻中讓學生尋找裝飾骨架的方法，既節省了示范時間，又避免了現場示范的單一性，讓學生能夠更好的設
計制作色彩鮮艷、造型有趣、特點夸張的伸縮玩具。 （五）創作作品
要求：請同學們制作一個特征夸張、色彩鮮艷、造型有趣的伸縮玩具。 設計意圖：在制作過程中解決教學重、難點，使學生充分發揮自己的想象力，創作出有創意的作品，培養學生的動手、動腦能力。 （六）評價作品
1、 請學生介紹自己的伸縮玩具
2、 選出你最喜歡的作品，說一說喜歡的原因 3、 教師做總結評價
設計意圖：激發學生的學習興趣，發現并解決存在的問題，培養學生對美術學習的興趣。 （七）拓展
同學們玩出這么多的創意，真了不起。
還記得課前給我們帶來驚喜的叔叔嗎？他還用冰糕棍做了一輛自行車(出示圖片)
小小的冰糕棍是我們吃完了就丟棄的東西，但是就這個平凡的小東西經過打磨會大放光彩；就跟我們一樣，我們都是平凡的人，但是相信經過自己的努力，我們也一定創造出自己的精彩。設計意圖：從生活實際出發，讓學生學會發現生活中不起眼的材料，學會創造美，意識。讓學生了解只要不斷努力，在平凡的人和事都會創造出自己的精彩。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
