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視頻標簽：會說話的手
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術蘇少課標版四年級上冊第16課《會說話的手》（一）南京
教學設計、課堂實錄及教案：小學美術蘇少課標版四年級上冊第16課會說話的手（一）南京市六合區
《會說話的手》教學設計
教學目標：
1、認識了解手的結構，感知手形的變化與組合，能夠大膽對手形進行聯想，讓手會說話。
2、用多種形式和材料，從不同角度對手形進行聯想，表現會說話的手。 3、通過學習活動，培養學生感知、觀察、思考及探索能力，激發學生對造型表現、欣賞活動的興趣。培養學生的觀察生活，表現生活，裝飾美化生活的情感、態度及合作學習的樂趣。 教學重難點：
1、觀察感知不同姿態角度的手形，用綜合材料表現會說話的手。 2、怎樣使普通的手變得有趣、新穎。 教學準備：
多媒體課件、范畫、勾線筆、紙、彩筆。 教學過程： 一、 看一看
1、 師：今天，老師特意給大家帶來一位街舞達人，讓我們用掌聲請出“他”來
給我們表演。
2、 師：大家知道這個街舞達人是誰嗎？ 生：手（板書）
3、 師：拿出我們的手觀察觀察，手是由哪些部分組成的？
生：手腕、手掌、手背、手指
4、 師：小朋友，下面每人伸出一只手，比較一下大小、長短、手掌的紋路、皮
膚的顏色等有什么不同？ 生：
5、 師：下面我們來畫畫手，怎么畫呢？先聽老師說。為了快速準確的畫出我們
的手，先把手印在紙上，可以手背朝下，也可以手掌朝下，用勾線筆描出手的輪廓，再添畫指甲，關節，手掌紋路等細節。
6、 師：剛剛我們畫了手，下面老師要來考考大家的眼力。老師這有幾張圖片，
通過手你知道他的主人是誰嗎？你是怎么看出來的？ 生：
師：這是達芬奇畫的油畫《蒙娜麗莎》中少婦蒙娜麗莎的手，她的微笑被譽為世上最美麗的微笑，她的手也是世上最美麗的手。
師：這是中國畫家羅中立的油畫《父親》中父親的手。他不是黑人，但是他的手為什么那么黑？還有一些皸裂，老繭。 生：
師：這是一位飽經風霜的農民父親，他用勤勞的雙手去耕作、去勞動，長期的曝曬，讓他的手變成了這個樣子。但是正是千千萬萬的農民父親，用他們的勤勞和汗水養育了我們。
7、 師：小朋友們真了不起，能從手的大小，形狀，紋理猜測出手主人的大致情
況。說明手是人的第二張臉，會說話。 師：老師的手也會說話。猜猜老師說了什么？ 生：愛心
師：愛心表示老師很愛你們。 生：棒
師：恩，老師把這個手勢送給大家，因為老師覺得剛剛我們小朋友的回答特別棒。 二、 玩一玩
1、 師：接下來，老師邀請全班同學來玩一個“手勢總動員”的游戲，這個游戲共有四關，有沒有信心通關？ 2、 師：請聽規則：
師：我宣布第一關，闖關成功，送給大家一個大拇指。
下面進入第二關，請聽規則：
師：闖關成功，恭喜你們，得到了第二個大拇指。 下面進入第三關，注意了，一關比一關難哦。請聽規則：
為了讓小朋友們順利通過第三關，老師給大家一個小提示，看一看他們時怎么擺
的。
3、 師：我宣布，第三關闖關成功。我們三（4）班的小朋友真厲害，第三個大拇
指送給你們。
4、 師：下面請小朋友們把剛剛擺的有趣的造型記錄到我們的畫紙上，可以用畫的，也可以用印的。可以獨立完成，也可以同桌合作完成。
下面，老師想請一個小朋友來跟老師合作一下，一個擺造型，一個畫。 5、 師：為了獎勵小朋友們輕輕松松連闖三關，老師給大家帶來了一個更精彩的表演，如果你能猜出他的形象，請大聲說出來。
6、 師：同學們真是火眼金睛，猜出了那么多的形象。那么我們畫下來的手勢造型又像什么呢？請小朋友們看一看，想一想，想不出來的可以請同桌幫忙。 7、 師：下面請同學們給老師幫幫忙，你覺得老師這個造型像什么呢？（范畫） 三、 賞一賞
1、 師：老師這里還有一些其他小朋友完成好的手型畫作品，我們一起來欣賞一下，看看他的手型是怎么擺的，添畫成了什么？
師：我們除了可以對單個手型進行添畫，也可以對手型組合進行添畫。 2、 師：看了這么多有意思的作品，你是不是對自己的手勢造型又有了新的想法？想不想也來描繪一幅手型畫呢？ 四、 畫一畫
師：下面我宣布進入第四關。游戲規則： 五、 評一評
1、 師：看一看自己的畫，覺得自己畫的比較有創意就貼一個“頂呱呱”，覺得自己色彩豐富就貼一個“很好”，覺得自己又有創意，色彩又豐富就兩個都貼。請畫好的貼好的把畫送上來？
2、 師：你喜歡哪一幅？你是喜歡他的創意呢？還是色彩呢？請把你手上的小帖紙拿上來給他帖上？ 六、 拓展
1、 師：恭喜大家，集齊了四個大拇指。
2、 師：小朋友們，在我們身邊有一種人，嘴不能說話，他們利用手來交流，想不想學一學他們的手語？《感恩的心》。
師：小朋友們，讓我們懷著一顆感恩的心，用我們的雙手去幫助身邊每一個需要幫助的人。下課！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
