聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：漢字中的,象形文字
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版小學美術一年級下冊第20課《漢字中的象形文字》黑龍江 - 齊齊哈爾
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《漢字中的象形文字》教學設計
教學目標：
1.引導學生利用圖畫的形式來表現漢字。 2.鼓勵學生在創作的過程中多思考。 3.欣賞并了解我們中國的古代的象形文字。 教學重點：
1.是否掌握了一些古代象形文字的造字規律。 2.是否能在制作方法上有創新。
3.是否對造型進行大膽的想象。 教學難點：
1.制作方法上是否有創新。 2.是否對造型進行大膽的想象。 教學過程： 一、導入
課件展示圖片，了解象形文字的產生 師：今天崔老師給大家帶來了一位新朋友，大家看看他是誰？——喜洋洋，你們喜歡他么？他也喜歡你們所以今天“喜羊羊”想和 大家一起玩一個游戲，游戲的名字叫“找不同”。我們來比一比看誰找到的不同處最多。準備好了么？兩幅畫看看他們的不同地方在哪里?一幅作品上面的圖案像字，一幅就是兒童畫。這幅作品里面隱含了很多文字。那么老師告訴大家向這些像圖案一樣的文字我們把它叫做象形文字。象形文字是漢字的一種。
出示課題《漢字中的象形文字》 二、講授新課
1、欣賞比較，了解象形文字的歷史。
接下來喜洋洋就將帶領我們一起穿越時空，去學習我們古代漢字中的象形文字。（觀看短片思考象形文字是怎樣產生的？）象形文字特征就是把物象的外形概括出來，把它概括提煉就變成文字。漢字的演變是一個漫長的過程，我們來簡單的了解一下，首先你們能猜到這個人在干什么？打結，這個人做的事情就叫“結繩記事”， 在古時
候人類還沒有出現 文字古代人記錄事件的辦法就是在繩子上打結，代表著一件事情，但是如果打結的人去世了，這件事還有人知道么？所以我們的祖先又想了辦法記錄他們身邊發生的事情就是把事情畫在巖石上，我們稱他為“巖石壁畫”。出示圖片：這是早期刻在甲骨和
石頭上的象形文字。經過幾千年的演變，慢慢變成了今天的規范漢字。
老師想問問大家，你們在美術課上畫畫和在語文課上寫漢字，哪個更快一些？用寫字的方式形式記錄事情會更快一些，所以我們的祖先又想到一個好辦法，畫畫的方式慢那我們可不可以把它簡單化，更加概括一些呢？概括：就是把太復雜的東西舍去，留住它的特征。 于是人們又創造了像畫又像字的符號，后來我們把這個符號叫做象形文字。也就是說這些符號有橫有豎了，那我們能不能從這些文字中看出形象呢？所以說圖像是文字的前身，因此我們美術課也可以講文字。
2、運用游戲，進一步了解象形文字的造字方法
喜羊羊為了讓我們更好的認識象形文字，它給我們設計了幾個游戲，你們想不想來玩一玩？
（1）游戲一：看字猜圖。
師：看，我這兒有四個象形字，你們能猜出他們是什么字嗎？那古代人是用什么字表現的呢？ （學生觀察辨認，并大膽講述對象形文字特點的看法——抓住了物體的主要特征）
（2）游戲二：看圖寫字。
師：老師這兒有四幅畫，誰能夠猜出它們是我們現在的什么字，你能還原他的物象，概括成象形字么？誰能用你的肢體語言抓住物象的外形特征。
（3）游戲三：看視頻，找象形字。
同學們模仿的非常好，我想考考你們，在看視頻的過程中，我要你們把藏在里面的象形字找出來。看誰找的最多。（與學生一起觀看象形文字動畫影片。 ）
3、啟發想象 過渡語：在這個動畫影片里我們找到了這么多象形文字，這些象形文字組成的畫面也非常的美�。◤褪鲎詈蠡脽羝嬅妫┛矗@就是一個漁夫正泛著小舟在雨中慢游呢！你還看到了哪些畫面？（請學生回顧并發言。）
提出討論問題：你們能不能也用象形文字聯想成一個有趣的畫面呢？師示范。
學生觀察老師提供的象形文字卡片和書中的象形文字，在這些大自然的萬物中，有哪些山水、動物、植物、人可以組合在一起變成一副什么畫呢？ 小組討論，你準備用哪幾個象形字組成一副什么畫呢？學生小組交流后，每小組推薦一位同學說說自己的想法。
三、造型表現
a、學生構思，展開象形編故事，共同完成一副畫。
b、運用平時學過畫面組合的基本方法：夸張、大小、疏密等將字畫組合。
c、欣賞學生的象形字畫的作品，進一步啟發學生的想象和思路。 d、明確作業要求：選擇自己最喜歡的象形文字展開聯想，進行字畫的重新組合，要求構圖飽滿、富有創意。
e、學生創作、教師指導 （播放輕松音樂）經過前面的啟發、講解、示范，學生已經胸有成竹，他們迫不及待地畫了起來，陶醉在繪畫的海洋中，在這過程中，教師如發現好的構圖及創意給予及時的肯定表揚。
四、作業展評
提供評價點：想像力豐富；圖形與字義相符；有創意。 a、小組內的同學互相交流。
b、把畫好的作業展示在展板上，請幾個學生談創意和感想。 師：你最欣賞哪一幅畫？為什么?
對學生創作的美術作品給予肯定畢竟學生在這么短的時間里感知
了象形字并通過體驗把它表現出來，已經是非常了不起的一件事情了。
課后拓展
學習了這節“漢字中的象形文字”，我們發現中國古代的勞動人民是多么的聰明，因為他們創造了古代的象形文字才有了我們現在規范的漢字，這真是一件了不起的事情，所以我更愛我們的祖國。那么，是不是象形文字就是在古代有，現在的人不再用了呢？（不是的）你們看，現代的人們更加聰明，他們將象形文字設計在包裝盒上，還設計成了耳環，這是什么象形文字？（魚）裝飾在瓶子上，都達到了很好的裝飾作用。同學們，我們中國的漢字是世界上唯一沿用至今的文字，它經歷了數千年的傳承與發展，是源遠流長的中華文化的歷史見證，是人類共同的文化財富。希望同學們更加熱愛我們的漢字，將漢字更好地傳承下去。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
