聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：家鄉的橋和塔
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：人教版三年級美術下冊《16、家鄉的橋和塔》廣西省級優課
本視頻配套資料的教學設計、課件 /課堂實錄及教案下載可聯本站系客服
《家鄉的橋和塔》教學設計 （欣賞·評述、造型·表現）
一、學情分析
本年齡段的學生雖已掌握了一定的繪畫技法，但在創作中依然容易出現表現單一的問題，針對這一情況，教師應通過引導學生欣賞優秀作品，與學生進行交流等方式，使學生能用多樣的形式表現橋和塔的造型美。 二、教材分析
本課的主要知識點是橋和塔。教師指導學生了解各種橋和塔的結構和造型，引導學生體驗橋和塔的造型美，最終能夠畫出橋或塔，并為橋或塔的周圍配上與眾不同的景物。在拓展階段，教師可指導學生用各種材料做出各種立體的模型。教學評價重點在于學生能否創作出具有造型美的橋或塔結構，能否添畫出與眾不同的景物使整個畫面飽滿。 三、教學目標
【知識與技能】指導學生了解家鄉的各種橋和塔的結構和造型，啟發學生欣賞和表現橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。
【過程與方法】通過引導學生欣賞河南少林寺塔林圖片導入新課，開闊學生視野，激發學生學習興趣；通過提問橋和塔的知識問題，培養學生探究問題的能力；通過引導學生欣賞橋和塔的圖片使他們感受塔和橋多樣的形式和獨特的風格。在此基礎上，教師引導學生分析繪畫作品、理清作畫步驟，讓學生為完成作業打下基礎。
【情感態度與價值觀】引導學生體驗橋和塔的造型美。 四、教學重點、難點及解決措施：
教學重點：了解橋和塔的結構和造型，體驗橋和塔的造型美。 教學難點：橋和塔的造型表現。
解決措施：通過欣賞大量橋和塔的圖片，培養學生的觀察力，開闊學生的視野，引導學生感受建筑的魅力，感悟、理解橋和塔的結構和造型美。再通過作品分析，幫助學生了解橋和塔的造型表現要點。在講評環節，幫助學生了解作業表現的要點。 五、教學準備
教師準備：課件、有關橋和塔的圖片和資料。 學生準備：油畫棒、水彩筆、美術本。 六、課時：1課時（40分鐘） 七、教學過程： 教學環節 教師活動 學生活動 媒體使用
引導
階段 一、導入新課
導語：今天老師給大家帶來了一些圖片，你們 欣賞圖片、回答問
(5分鐘)
看一看這些圖片上展示的都是什么？它們都有哪些特點？
出示河南少林寺佛塔和幾張橋的圖片，引導學生進行欣賞。
小結：這些橋都是圓拱橋，拱形橋可實現的跨徑大，通航和瀉洪能力較強，堅固耐用，建造時可以節約材料，而且其形式優美，是我國古代特有的橋藝術。塔是有著特定的形式和風格的東方傳統建筑。用于供奉或收藏佛舍利（佛骨）、佛像、佛經、僧人遺體等的高聳型點式建筑，又稱“佛塔”、“寶塔”。橋和塔都是我們生活中常見的，有著悠久歷史和特定的形式、風格的傳統建筑。今天我們就來學習《家鄉的橋和塔》。 （板書）──家鄉的橋和塔 題。
介紹家鄉的橋和塔。
明確課題。 出示圖片：少林寺佛塔和橋
課件出示課題
發展階段：基礎知識的講授，過程、方法步驟演示 (14分鐘)
二、探索新知
1．引導學生了解橋和塔的結構和造型。
導語：橋和塔的造型有很多，其結構也都各不相同，下面我們就來分析一下。 教師出示橋和塔的圖片。 提問：
（1）橋或塔的結構主要分為哪幾部分？ （2）這幾座橋或塔在建造材料和造型上有什么不同？
（3）你比較喜歡哪座橋或塔？為什么？ 教師小結：橋由上部結構和下部結構兩部分組成。上部結構包括橋身和橋面；下部結構包括橋墩、橋臺和基礎。塔一般由地宮、塔基、塔身、塔頂和塔剎組成。
欣賞圖片，分析,
回答問題。
出示圖片：橋、塔
2． 引導學生感受橋和塔的藝術魅力。
欣賞圖 出示圖片：
導語：橋和塔都是極具中國特色的建筑，從古到今，人們建造了許多各種造型的橋和塔，不論是建筑師還是游客都被它們深深地吸引。接下來就讓我們一同感受這些建筑的藝術魅力。
出示中國著名的橋和塔的圖片，向學生展示中國古代建筑的藝術魅力。
教師小結：塔和橋梁的藝術性，主要表現在兩方面，即造型風格和裝飾工藝。造型風格主要體現在曲線柔和、韻律協調和雄偉壯觀上。
片，體會橋和塔的藝術魅力。 著名的橋和塔 3． 引導學生欣賞、分析范畫，了解創作要點。 出示一組優秀的表現橋和塔的風景畫。 提問：
（1）你最喜歡其中哪一幅作品？為什么？ （2）你準備怎樣表現一座橋或塔？
（3）在繪制橋或塔的過程中，應該先畫什么？再畫什么？
（4）在繪制橋或塔的過程中你將如何突出重點景物？
教師小結：建筑物繪制不同于普通的風景畫，還應注意對建筑結構和透視比例的正確掌握。
欣賞作品，討論、
交流，了解創作要點，
回答問題。 出示圖片：優秀繪畫作品
4. 學生作品欣賞：
教師：我們來看看其他同學是如何表現自己家鄉的橋的。
出示學生作品。
小結：教師通過引導學生欣賞同齡人的作品，增強了學生的感性認識，激發了學生的創作熱情。
學生欣賞
出示學生作品
課堂實踐，學生三、能力反饋（學生動手實踐） 作業要求：
選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和
學生作畫。
播放動畫《美麗的風景》
進行制作 (16分鐘)
創作方式進行創作表現。教師通過播放動畫《美麗的風景》引導學生掌握具體的制作步驟。 作業步驟： 1．用鉛筆構圖。
2．將橋或塔適當的放在畫面中相應的位置。 3．在橋或塔周圍添加上適當的景物。 教師引導學生展開想象、構思畫面、自由創作，表現橋和塔并添畫橋和塔周圍的景物。 在學生創作的過程中，教師巡回指導。 展示學生作品、評價交流(5分鐘)
四、作業講評
1．教師引導學生展示作品。
2． 教師引導學生對作品進行欣賞、交流、評
價。 提問：
（1）你最喜歡哪位同學的作品？為什么？ （2）你對自己的作品滿意嗎？為什么？ 可從以下方面進行評價：
（1）作品是否突出了橋或塔的結構美和造型美。 （2）色彩搭配及畫面飽滿程度。
3． 引導學生以自己的畫為媒介，介紹家鄉的橋或塔。
本課總結：同學們，未來的橋和塔會用什么材料組成？會是什么樣子？請你們好好設計一下，將來有機會的話，把你的設計送到建設部門去實現吧！
欣賞、
交流、評價。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
