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視頻標簽：巧用對稱形
所屬欄目：小學美術優質課視頻
視頻課題：小學美術人美版四年級下冊6、巧用對稱形_內蒙古 - 興安
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小學美術人美版四年級下冊6、巧用對稱形_內蒙古 - 興安
義務教育教科書人民美術出版社四年級下冊第6課巧用對稱形
教 學 設 計
科目 美術 教學對象
四年二班
教者
邢秀麗
時間
2017.6.6
學情
分析
用大量圖片讓學生感受到對稱的圖形在生活中的應用，讓學生
理性地感受對稱的美感。啟發學生廣泛的設計思路。設計出美
觀的對稱裝飾花紋。
教材 內容 分析
本課是一節“設計。應用”學習領域內容的課，學生通過設計、制作、運用對稱形，感受對稱形的形式美感。激發學生美化生活的愿望，提高學生對生活物品和環境的美化能力。教師還把本課內容與校本課程相結合，使學生了解到，剪紙的制作方法中就有利用對稱形來制作的。
教學目標：(知識與技能，情感態度、價值觀） 知識與技能 ：如何設計對稱的花紋。 過程與方法： 設計出美觀的對稱形裝飾生活。
情感、態度和價值觀：通過巧妙地設計應用對稱形，提高學生的設計制作與審美能力。在巧用對稱形的過程中，培養學生的創新精神與實踐能力，以及熱愛生活的情感。 教學重點 如何利用對稱形裝飾美化生活。 教學難點 如何巧妙地應用對稱形，使其具有美感。 教學準備
工藝課用具、彩色紙、課件、對稱形物品
教學策略選擇與設計 （教學過程）
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
創設情境 導入新課
啟發談話：
同學們，每年過春節都會看春晚，還記得，來自臺
灣的魔術師劉謙的魔術
嗎？他的表演是出神入
化。
聆聽
回答問題 幫助學生回憶已
學習過的知識和
技能，為學習本
課做好準備。同
時通過欣賞，了
解對稱形在生活
中的裝飾作用和
廣泛應用。
今天老師也用這一張張彩紙變了許多漂亮的剪紙圖案。（貼在黑板上）
誰發現老師變化的團有什么共同的特點嗎？ 引出課題：對稱形（板書）
通過對稱的折
疊法剪貼對稱
形（課前制作）
左右一樣，都是對稱形
觀察發現 感受對稱
仔細研究，什么是對稱形？
（告訴大家）中間直線對折，左右兩部分外形、大小、圖案、裝飾、色彩都一樣。
探討 回答
通過回憶引發感受，為后面的藝術實踐活動挖掘創作素材。
其實老師的魔術是老師課前用剪紙的方法剪出來的
掌聲鼓勵
對稱形。
鞏固學習
制作對稱形
剪對稱形的步驟與方法。（板書） 折、畫、刻、剪
出示連續對稱形剪紙作品 總結
回答
引導學生學習對稱形的各種剪
法。
在我們的日常生活中對稱形非常常見，說幾個。 舉例 教師示范將對稱形裝飾燈的開關處，衣服等。
觀察 深入探究
運用對稱形
小組為單位，研究一下，在書中尋求啟發打開書第六課，你想怎樣巧用對稱形，裝飾生活中的什么物品，是平面的還是立體的。 板書
讓我們一起從書中找答案 （1）用對稱形裝飾設計了哪些生活小物品。 （2）對稱形裝飾在生活用品的什么位置？是如何巧妙運用的？
裝飾方法和裝飾色彩有什
（總結）
巧妙之處： 1、裝飾的位置 2、裝飾的顏色 3、裝飾的方法 4、創意
通過觀察分析書中的優秀作品，
幫助學生發現巧妙運用對稱形的方法，并以欣賞的方式，啟發學生用對稱形裝飾美化生活。
么巧妙之處嗎？
老師課前制作的時候，還錄制了一段制作過程，希望對同學們有幫助，一起分享。（播放幻燈片）
觀看微課 藝術實踐 大膽創新
藝術實踐：嘗試巧用對稱形進行創作。運用折、剪、貼等方法制作一至兩件美觀的作品。
教師輔導要點：關注學生制作的對稱形是否美觀，應用是否有創意。
以小組為單位，分工合作。 學生實踐
明確實踐要求 展示與評價：
展示與評價： 1、誰的對稱形設計制作得最美觀?
2、誰利用對稱形設計制作的物品既美觀又實用?
學生展示作品，并進行自評、互評。
通過評價活動，
獲得設計實踐活動的成就感，同時，鍛煉學生的語言表達能力，提高審美水平。
拓展延伸 展示藝術家將生活中的物品巧妙再利用的藝術作品。
欣賞優秀作品 欣賞更多復雜的對稱形在生活中的靈活應用，既
可以美化裝飾生活，用被賦予了新的意義。
結束語
所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見慣的東西上能夠發現出美來。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
