視頻標(biāo)簽：巧用對稱形

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視頻課題：小學(xué)美術(shù)人美版四年級下冊6、巧用對稱形_重慶市沙坪壩小學(xué)

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小學(xué)美術(shù)人美版四年級下冊6、巧用對稱形_重慶市沙坪壩小學(xué)

教材分析
本課是人美版四年級七冊第二課,屬于“造型•表現(xiàn)”領(lǐng)域。原教材《巧用對稱形》是運(yùn)用對稱這種圖案進(jìn)行裝飾,把它運(yùn)用于生活中。我在設(shè)計(jì)這課抓住了對稱形,我對對稱形的理解為:形即體現(xiàn)了一種形狀,又體現(xiàn)了一種形式,設(shè)計(jì)了一堂“欣賞•評述”課。巧妙的運(yùn)用了對稱形這種形狀和形式對教材進(jìn)行了拓展,讓學(xué)生去感受對稱美的多樣性及對稱美的運(yùn)用。
2教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識軸對稱和中心對稱,從生活中去發(fā)現(xiàn)對稱現(xiàn)象。
2、了解對稱美的形狀,感受對稱美的特點(diǎn)。
3、巧妙運(yùn)用對稱美的形式,服務(wù)于生活。
3重點(diǎn)難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):1、了解對稱美的形狀,感受對稱美的特點(diǎn)。
               2、巧妙運(yùn)用對稱美的形式。
教學(xué)難點(diǎn):巧妙運(yùn)用對稱美的形式。
4教學(xué)過程
4.1一課時(shí)
4.1.1一、游戲?qū)��?br /> 出示只擺了一半的象棋棋盤
1、師:孩子們,老師這里有一副象棋,誰能把剩下的一半擺完。
(請一個(gè)小組的學(xué)生共同擺完剩下的棋盤)。
問:你們是根據(jù)什么把這一半擺完的?
觀察得真仔細(xì),今天我們就來學(xué)習(xí)《巧用對稱形》。(板書課題)象這樣,把一個(gè)圖形沿著一條直線對折,直線兩旁的部分能完全重合,這樣的圖形就是軸對稱圖形。中間這條線叫做對稱軸。(課件)(板書:軸)像這樣的軸對稱現(xiàn)象你知道哪些?(學(xué)生回答)
孩子們發(fā)現(xiàn)的軸對稱,真不少。老師也收集了一些圖片,一起來欣賞吧。(課件)
2、擺一擺
師:接下來我要考考大家,以小組為單位,擺一個(gè)軸對稱圖形。時(shí)間兩分鐘,請組長拿出抽屜里的物品,開始。
展示、評價(jià)
看來,孩子們都能抓住軸對稱的特點(diǎn),擺出相應(yīng)的圖形。
4.1.2二、中心對稱
1、課件:出示一個(gè)圓形。
師:看我這里有一個(gè)圓形,誰能幫我折出它的對稱軸?請你來,
嗯,找到一條對稱軸了,還能找到嗎?你來試試。
師:哦!原來它有很多條對稱軸,而所有的對稱軸都經(jīng)過了這個(gè)點(diǎn)。(手指這個(gè)點(diǎn))這個(gè)點(diǎn)就是圓的中心點(diǎn)。
2、課件:團(tuán)花
運(yùn)用這樣的方法,我們學(xué)過剪團(tuán)花。請拿出紙和剪刀,剪一朵團(tuán)花,時(shí)間只有一分鐘哦!準(zhǔn)備,開始!(時(shí)間到,停下手上的動作,請把剩下的紙和剪刀收進(jìn)抽屜,獎勵動作最快的、收的最干凈的小組)
好,看看大家的成果
這朵團(tuán)花怎么樣?——貼黑板
老師也剪了一個(gè)團(tuán)花(出示團(tuán)花),它的中心點(diǎn)在哪兒?
師:把它繞中心點(diǎn)進(jìn)行旋轉(zhuǎn),會有什么變化?對了,完全重合!
中心對稱圖形:我們把這種一個(gè)圖形繞某一點(diǎn)旋轉(zhuǎn)180度后能與自身重合,的圖形叫做中心對稱圖形。這個(gè)點(diǎn)的就是它的對稱中心點(diǎn)。
4.1.3三、發(fā)現(xiàn)生活中的對稱美
師:剛才我們認(rèn)識了軸對稱和中心對稱。這兩種對稱,在我們生活中也運(yùn)用非常廣泛,下面我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn):
1、天平
師:怎樣才能讓這個(gè)天平兩邊保持平穩(wěn),誰來試一試?在我們的生活中,許多交通工具也是運(yùn)用這種原理設(shè)計(jì)的。
飛機(jī)——汽車——輪船
你知道為什么要這樣設(shè)計(jì)嗎?(平穩(wěn)、安全) 平穩(wěn)
小結(jié):對,這樣才能安全、給人平穩(wěn)的美。
2、建筑 (課件:建筑圖片)
師:對稱運(yùn)用在建筑中,又會有哪些感受呢?我們一起來看看(課件)
你能用一個(gè)詞語形容一下你的感受嗎?還有誰想說?
小結(jié):是的——莊嚴(yán)、雄偉壯觀的美
3、師:孩子們今天表現(xiàn)得真好,老師要獎勵大家欣賞一段歡快的舞蹈,想看的孩子趕快坐好。
這段舞蹈表演非常的……(整齊)
小結(jié):在舞蹈中加入了對稱產(chǎn)生了整齊有序的美。
結(jié):剛才我們通過交通工具、建筑、舞蹈等方面了解了《生活中的對稱美》(板書)
原來對稱可以帶給我們——平穩(wěn)、莊嚴(yán)、整齊有序、雄偉壯觀的美感。
4.1.4四、對稱美的多種表現(xiàn)形式
在孩子們身邊也有許許多多對稱的表現(xiàn)形式。
師:課件12345
問:這是我們常用的阿拉伯?dāng)?shù)字,在音樂課上(音符12345)請你唱一唱。
課件:54321
師:這樣呢,請你再來唱一唱,
師:哦,對稱還可以這樣表現(xiàn)!
1、對稱這種形式美在你身邊還有那些體現(xiàn)呢?下面請同學(xué)們以小組為單位進(jìn)行交流和討論,音樂停止時(shí)馬上坐好:
課件:展示要求 ①、選擇一種形式來表現(xiàn)對稱美。
 ②、小組先進(jìn)行編排(五分鐘),然后進(jìn)行展示。    
2、小組展示
小結(jié):孩子們非常的有創(chuàng)意,表現(xiàn)的也非常棒。孩子們從游戲、隊(duì)形、文字等,多種不同的方法巧用了對稱形,老師為你們的精彩表現(xiàn)感到高興!
4.1.5五、拓展
生活中還有這樣一些——課件(不對稱的美)
他們是對稱的嗎?你覺得美嗎?
小結(jié):對稱是一種美,不對稱也是一種美。正因?yàn)橛辛藢ΨQ和不對稱的美,我們的生活才多姿多彩。
希望你在今后的生活中細(xì)心觀察,用眼去發(fā)現(xiàn)、用心去感受、用手去創(chuàng)造!
 

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