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視頻標簽：通分比較,異分母分數的大小
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：人教版小學數學五年級下冊《通分比較異分母分數的大小》青海
教學設計、課堂實錄及教案：人教版小學數學五年級下冊《通分比較異分母分數的大小》青海
《通分比較異分母分數的大小》
盛 娟
教學目標： 知識與技能:
1、結合具體情境經歷自主解決問題、認識通分、了解公倍數，和比較兩個異分母分數大小的過程。
2、培養學生提出問題、解決實際問題的能力，滲透轉化的數學思想。 3、掌握通分的方法,能讓學生熟練的進行通分，并比較分數的大小。 過程與方法：
通過學生觀看微課視頻的方法，讓學生先自學，了解異分母分數比較大小的方法是通分，可以獨立通分。然后課堂中幫助學生答疑解難并拖延延伸。 情感態度與價值觀：
培養學生自主學習的能力，體驗探究的過程，感受成功的喜悅。 教學重點難點：
重點：理解通分的意義，掌握通分的方法。 難點：運用通分進行分數大小比較的方法和準確性。 教法學法
教法： “施之教，貴在得法。”根據學生的年齡特點和認知基礎，本節課我打算采用學生先學然后教師引導的方式。
學法：教師的教是為了學生更好的學。本節課我通過學生自學、小組交流、共同分享的方式并注意引導學生動手實踐、自主探索、合
作交流，調動學生多種感官參與學習，從而讓學生覺得整個課堂富有情趣，使他們樂于學習。
教學過程
教師活動
學生活動 設計意圖 1、一、復習舊知，引入新課
提問：近期我們學習了什么？你有什么收獲？（復習公倍數和最小公倍數） 回憶舊知，自主回答
回顧舊知為新知的學習打好鋪墊。 二、匯報收獲
1、昨天的視頻學習你學會了什么？你認為今天這節課要學習哪些知識？ （教師適時板書） 2、你的學習體會是什么？ 學生自由匯報
檢查學生自學的效果，掌握學生的學習情況，為教師的補充和引導打好基礎。
三、初感知
1、優秀作業展：展示學生的作業，書寫工整以及全對的作業。
2、展示進步的作業：激發學生的興趣 學生欣賞，并給與鼓勵
適時開展賞
識教育，肯定學生自己的效果鼓勵學生自學。
四、找問題：作業中出現的問題 1、概念理解不透徹：
通分：將兩個貨兩個以上的異分母分數化成與它大小相等的同分母分數的過程。 （強調：通分前后大小大小不變） 異分母分數：分母不同的分數。 （強調與分子無關） 2、公分母的尋找方法
展示學生的作業，讓學生觀察，有沒有更簡便的方法。（確定用分母的最小公倍數可以簡化計算過程） 3、細節決定成敗：
比較大小題目錯誤率較高，如何減少錯誤率。（可以將通分的結果展示在兩邊） 不按要求做題： 4、總結概括：梳理課堂
學生觀察作業，尋找問題，讓本人在此感悟尋
找問題明確概
念，掌握計算方法
這一環節是本節課的中心環節，為了突出重點，突破
難點，發揮學生的主體作用，讓學生
在相互的補充中完善概念以及計
算方法，中分展現
學生的主體地位
五、練習鞏固 1、填空：課件出示
2、判斷：課件出示題目，知道學生找出每個錯誤題目的原因并改正。 3、應用：出示題目
組織學生讀題，明確題意，然后獨立思考，展示不同的想法和思路。 學生讀題后填空。
學生理解并解釋錯誤原因
學生圈點自學 匯報
通過計算等練習題的訓練，檢查學情，強化概念和算理，進一步掌握計算法則。
六、總結概括
本節課你的學習收獲是什么？
交流收獲并分享知識！
通過總結概括，幫
助學生梳理一節課的收獲；
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
