視頻標(biāo)簽：24時計時法

所屬欄目：小學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級下冊24時計時法教學(xué)-江蘇省 - 蘇州

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設(shè)計理念
    通過備學(xué)先行,喚醒學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上創(chuàng)設(shè)一系列生活情境,讓學(xué)生親歷一天的時間旅行,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。從情境中引發(fā)富有挑戰(zhàn)性的問題,喚起學(xué)生探究問題的熱情,架構(gòu)起生活問題到數(shù)學(xué)問題,具體數(shù)學(xué)問題到抽象數(shù)學(xué)概念的橋梁。在學(xué)生的自主探究,合作交流中,實(shí)現(xiàn)書本數(shù)學(xué)與生活數(shù)學(xué)的無縫對接,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)與生活的對話中像擁抱陽光一樣親近數(shù)學(xué)。
2教學(xué)目標(biāo)
1.知識與能力目標(biāo):
(1)通過具體的生活情境,了解24時記時法,會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻;
(2)結(jié)合問題解決,讓學(xué)生初步感受24時記時法產(chǎn)生的必要性,并能根據(jù)需要選擇合適的記時法;
2.過程與方法目標(biāo):
通過觀察、比較等活動發(fā)現(xiàn)并歸納普通記時法和24時記時法中表示時間的方法和相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律,并能正確進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化;
3.情感態(tài)度價值觀目標(biāo):
在探索的過程中,體會24時記時法在生活中的應(yīng)用,幫助學(xué)生建立時間觀念,會合理安排作息時間,養(yǎng)成珍惜時間的良好習(xí)慣。
3學(xué)情分析
    學(xué)生在低年級已經(jīng)認(rèn)識了鐘面,學(xué)習(xí)了時、分、秒的有關(guān)知識,對時間也有一定的生活經(jīng)驗(yàn),有用普通記時法記時的知識基礎(chǔ)。但是,時間的概念是比較抽象的,三年級學(xué)生的年齡思維方式正從具體形象思維向抽象思維過渡,他們非常缺乏對“24”這一時間數(shù)值的基本認(rèn)識,“24時記時法”在時間這部分內(nèi)容中是一個教學(xué)難點(diǎn),尤其是它與普通記時法之間的相互轉(zhuǎn)化,學(xué)生在理解、表述的過程中容易產(chǎn)生混淆。故而,本課教學(xué)我預(yù)設(shè)通過“一天有24小時”、“為什么是24小時”、“如何記錄24小時”來層層推進(jìn),優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),簡化教學(xué)程序,力求讓課堂簡潔、清晰、流暢、生動。
4重點(diǎn)難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
讓學(xué)生理解24時記時法,能正確用24時記時法表示生活中的時刻,知道24時記時法表示的時刻的含義。
【教學(xué)難點(diǎn)】
掌握兩種不同記時法的特征,發(fā)現(xiàn)普通記時法和24時記時法中表示時間相互轉(zhuǎn)化的規(guī)律,正確進(jìn)行相互轉(zhuǎn)化。
5教學(xué)過程
5.1第一學(xué)時
5.1.1教學(xué)活動
活動1【活動】準(zhǔn)備先行，激活已有經(jīng)驗(yàn)。
  課前讓學(xué)生完成如下備學(xué)問題:
    1.一天的時間是從什么時候開始的?
    2.上午的時刻可以怎樣表示?還可以怎樣表示?請舉例說明。
    3.下午的時刻可以怎樣表示?還可以怎樣表示?請舉例說明。
    4.生活中你在哪里看見過這種記時法?
    5.還想了解哪些記時法的知識或還有哪些疑問?
    【設(shè)計意圖:學(xué)生在每天日常生活中,看節(jié)目預(yù)告、作息時間表等,已經(jīng)接觸到了普通記時法以及24時記時法的表示方法,有了一定的感性認(rèn)識。備學(xué)題的設(shè)計,旨在激活學(xué)生這種朦朧的認(rèn)識。同時,學(xué)生提出的疑問,將成為課堂教學(xué)的重要依據(jù)。備學(xué),為貼近學(xué)生的實(shí)情,奠定了堅實(shí)的基礎(chǔ)�！�
活動2【導(dǎo)入】頭腦風(fēng)暴，激發(fā)求知欲望。
    小明喜歡看籃球比賽,聽小紅說明天中央五套體育頻道9時有NBA比賽轉(zhuǎn)播,第二天,小明上午9時準(zhǔn)時打開電視機(jī),準(zhǔn)備看球賽,電視里卻沒有籃球比賽的轉(zhuǎn)播,這是為什么?
    你知道的真不少,原來一天有兩個9時,那么怎樣才能準(zhǔn)確地記錄一天的時間呢?今天我們就一起來研究這個問題。板書:記時法
    【設(shè)計意圖:通過一個腦筋急轉(zhuǎn)彎,讓學(xué)生意識到一天中有兩個9時,為下面學(xué)習(xí)兩種記時法埋下伏筆,同時為學(xué)生提供現(xiàn)實(shí)的、感興趣的題材,喚起學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn),激發(fā)學(xué)生的探究欲望�！�
活動3【講授】觀看視頻，了解一天之始。
    我們要準(zhǔn)確記錄一天的時間,先要知道一天是從什么時候開始的?你覺得一天是從什么時刻開始的呢?(出示備學(xué)單)
    關(guān)于一天的開始,大家各有各的想法,一天到底是從什么時刻開始的呢,我們一起來看段視頻吧!這是春晚人們喜迎新年第一天到來的歡慶場面,睜大眼睛看哦。
    當(dāng)我們倒數(shù)到1的那瞬間,鐘面上指針都指向幾?是幾時?是什么時候的12時?
    晚上12時,表示舊的一天結(jié)束,同時又是新的一天開始了,接著看,電視上又是怎么顯示這一時刻的呢?板書  0:00
    作為一天的開始,我們一般把晚上的12時,稱作0時。(板書:凌晨0:00   0:00)
    這個0時是白天?還是晚上?
    板書:

       
 
 
    【設(shè)計意圖:任何客觀事物經(jīng)過主體感知以后,都會在頭腦中留下相關(guān)的形象。課中安排了《春晚》倒計時視頻,讓學(xué)生直觀地感知24時是一天的結(jié)束也是第二天的開始。】
活動4【講授】時間旅行，感知兩種記時。
    知道了一天的開始,那又應(yīng)該怎樣來準(zhǔn)確地記錄一天的時間呢?
    (出示備學(xué)單)在課前我們已經(jīng)思考了這個問題,在下面的時間旅行中,請小朋友來說說你是怎樣記錄這些時間的。
    演示課件:現(xiàn)在是(   )時?平時的0時我們在做什么呢?在睡夢中新的一天悄悄開始了。隨著指針的轉(zhuǎn)動,天漸漸亮了,(鐘面停在6時30分)現(xiàn)在鐘面上是什么時刻?還能怎樣表示呢?
    (板書:上午6:30    6:30 )
    上午6時30分,我們該——?對,我們該起床了。
    (鐘面停在8時30分)現(xiàn)在是什么時刻了?
    (板書:上午8:30   8:30)
    這時在做什么了?(在學(xué)校上課了)
    是的,我們開始一天的校園生活了。
    (鐘面停在12時)時間過的真快,現(xiàn)在是什么時刻呀?
    (板書:中午12:00   12:00)
    中午12時,我們已經(jīng)吃好午飯了。
    從0時到12時,時針已經(jīng)走了一圈了,一天結(jié)束了嗎?
    板書
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    從0時到12時,這是一天的前12個小時。時針繼續(xù)轉(zhuǎn),下午的時間可以怎樣表示呢?我們繼續(xù)看。
    (鐘面停在下午1時)時針又走了一大格,現(xiàn)在是什么時刻?還能怎樣表示呢?你是怎樣想的呢?(板書:下午1:00   13:00)
    下午1時我們在做什么呢?(開始下午上課了)
    (鐘面停在下午4時)現(xiàn)在又是什么時刻呢?還可以怎樣表示?你是怎么想的?(板書: 下午4:00  16:00)
    我們一般這個時候在干什么?
    對,一天的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了。
    (鐘面停在晚上8時30分)天黑了,現(xiàn)在鐘面上是幾時?
    (板書晚上8:30  20:30)
    大家這時應(yīng)該做什么了?
    師:早睡早起身體好,我們休息了,勤勞的時針還在不停地工作著。大家在睡夢中,時針不知不覺又走到了什么時刻?
    到了晚上的12時,這一時刻是一天的結(jié)束,同時它又可以說成幾時呢? 是的,可以說成0時,新的一天又開始了。
    【設(shè)計意圖:結(jié)合學(xué)生一天的生活和學(xué)習(xí)活動,利用多媒體把一晝夜按時序直觀地展示于時鐘的運(yùn)轉(zhuǎn)中,初步體會24時記時法與普通記時法的關(guān)系,既加強(qiáng)生活的真實(shí)性,又形象地說明記時的原理與方法,引導(dǎo)學(xué)生充分認(rèn)識知識的難點(diǎn),使24時記時法的出現(xiàn)成為學(xué)生的自我構(gòu)建過程�！�
 
活動5【講授】動畫演示，理解24時由來。
    小朋友們回想一下,在剛才的一天里,我們一共經(jīng)過了多少小時?你是怎么知道的?(時針轉(zhuǎn)了2圈,是24小時)
    課件演示彩條圖,第一圈是0-12,第二圈12-24。一天有24小時,這個時刻是一天的結(jié)束,同時新的一天又開始了。
    板書
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    一天為什么是24小時呢?這里還有很多知識呢,我們一起來看段視頻吧。
    (觀看視頻)
    現(xiàn)在你們知道一天為什么是24小時了嗎?
    【設(shè)計意圖:把抽象的曲線時鐘與直觀的時刻尺進(jìn)行轉(zhuǎn)化,提升認(rèn)識,使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識和理解化曲為直的數(shù)學(xué)方法,通過介紹原始人簡單地用“日”和“夜”來表示時間,到后來用十二個時辰來表示時間(中國古代特有的一種記時方法),一直發(fā)展到今天的24時記時法,這一演變過程的介紹,將學(xué)生的視野從過去引到現(xiàn)在,從書本引向未來,從而讓學(xué)生對數(shù)學(xué)與中國傳統(tǒng)文化有一定的了解�！�
 
活動6【講授】分辨異同，探索轉(zhuǎn)換方法。
    這一天的24小時,我們用了兩種記時法來表示,請你觀察黑板上的兩種記時法,思考下它們有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)?
​
 
    (小組討論后交流)
    用來描述時間的詞語我們可以稱它為時間詞,是的,有沒有時間詞是它們最直觀的區(qū)別,那為什么這種記時法一定要加上時間詞,另一種記時法不需要加呢?
    (引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn))第一種記時法兩次用到0-12這些數(shù),如果不加時間詞,會有混淆,第二種記時法用0時-24時來表示一天的時間,數(shù)字沒有重復(fù),不會混淆。
    要分別為這兩種記時法取個名字的話,取什么名字合適呢?(24時記時法、普通記時法)
    請小朋友拿出信封中的時間卡,給它們分分類,可以怎樣分?你是怎樣很快的把它們分類的?
    (7:00、下午6時、12:30、0:00、上午10時、晚上11時)
    小朋友很好的區(qū)別了這兩種記時法,那這兩種記時法之間有什么關(guān)系呢?它們可以怎樣轉(zhuǎn)化呢?請觀察黑板,小組討論以下問題:
    (1)怎樣把普通記時法轉(zhuǎn)化成24時記時法?
    (2)怎樣把24時記時法轉(zhuǎn)化成普通記時法?
    (引導(dǎo)學(xué)生得出)
    把普通記時法改為24時記時法要注意:
    (1)要去掉時間詞;
    (2)下午1時之前的時間去掉時間詞就可以;
     (3)下午1時之后的時間去掉時間詞后還要加上12。
    把24時記時法改為普通記時法:
    (1)加上時間詞;
    (2)13時之前的時間加時間詞即可;
    (3)13時之后的時間加時間詞后還要減12。
    了不起,你們很善于觀察,也很會總結(jié)方法,把剛才的時間卡換一種記時法,可以怎樣表示呢?
    在生活中,你見過這兩種記時法嗎?
    老師也帶來了些,它們分別是什么記時法?你會把這些轉(zhuǎn)換成另一種記時法嗎?

    
今天我們認(rèn)識了兩種記時法,你喜歡哪種呢?為什么?
    小朋友都發(fā)表了自己看法,是的,交通、郵電、廣播、電視等部門在工作中需要很強(qiáng)的時間概念,為了記時方便、簡明不易出錯都采用24時記時法,它是國際上通用的一種計時方法。而普通記時法,上午、下午幾點(diǎn)很具體,生活中特別在交流對話的過程中應(yīng)用很廣泛。剛才,小朋友們在討論的過程中,積極開動腦筋,大膽發(fā)表自己的觀點(diǎn),表現(xiàn)非常出色。
    【設(shè)計意圖:比較是“一切理解和一切思維的基礎(chǔ)”。有比較才有鑒別,在經(jīng)歷了一天的時間之旅后,組織學(xué)生觀察兩組數(shù)據(jù),進(jìn)行比較,使學(xué)生在初次感知的基礎(chǔ)上再次認(rèn)識兩種記時法,理解彼此間的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系,較之于前,更為直觀,學(xué)生的印象將更為深刻,并逐步在頭腦中內(nèi)化。只有這樣,學(xué)生對兩種記時法的本質(zhì)區(qū)別和聯(lián)系才會由淺顯走向深刻、由模糊走向清晰。】
活動7【練習(xí)】練習(xí)交流，鞏固延伸新知。
    1.在課前的腦筋急轉(zhuǎn)彎中,如果你是小紅,你會怎樣和小明介紹?
   (晚上9時、21時)
   
    2.請你們從剛才的時間卡片中,選出你認(rèn)為最能表示這個畫面時刻的卡片,把它舉起來。

 
    (四個畫面分別是:朝陽初升、繁星滿天、夕陽西下、烈日當(dāng)空)
   
    3.你知道嗎?
    下面是小華早上7時在一家賓館拍攝的照片,從照片中可以看到,北京時間7時,紐約時間是6時,其他鐘面的時間也各不相同。為什么鐘面上顯示的世界各地的時間會不同呢?
   
    (音頻播放有關(guān)“時區(qū)”的知識。)
 
4.設(shè)計作息時間安排表。
    小明學(xué)習(xí)了24時記時法之后,給自己設(shè)計了一張周日的活動安排表,我們一起來看下。
    
   
 
     (1)你有什么想對小明說的嗎?
    (2)如果是你,你會怎樣設(shè)計自己的作息時間表。
    【設(shè)計意圖:在練習(xí)設(shè)計中,緊密地貼近學(xué)生的日常生活,通過各種變式練習(xí),由易到難、層層推進(jìn),不僅可以讓學(xué)生更好地掌握知識,而且能使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)就在我們身邊,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很重要�！�
活動8【活動】回顧總結(jié)，滲透時間觀念。
    經(jīng)歷了這次時間旅行,小朋友們有沒有什么收獲呢?你如何評價自己的學(xué)習(xí)情況?
    如果把中間這段時間定為今天,那這段就代表(昨天),這段呢?(明天)昨天是今天的過去,明天是今天的未來,我們要珍惜時間,不要忘記昨天,要好好把握今天,這樣才能創(chuàng)造出輝煌的明天!
 

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