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視頻標簽：去游樂園
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：北師大版三年級數學上冊第六單元乘法第2課時《去游樂園》甘肅省優課
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北師大版三年級數學上冊第六單元乘法第2課時
《去游樂園》教學設計
教學內容：
去游樂園 (教材第54—55頁) 教材分析：
教材創設了游樂園門口買票的情境，在解決“ 5人坐太空船需要多少錢”這一問題的過程中，呈現三種計算方法，充分體現了對不同計算策略的尊重與肯定，鼓勵學生算法多樣化，而前兩種口算的方法其實也潛移默化地幫助學生理解了豎式的計算道理和過程，其中用表格計算的方法形象直觀地體現了位值的思想，逐步探索并掌握兩位數乘一位數（一次進位）豎式的計算方法。
教學目標：
1. 結合具體情境探索并掌握兩位數乘一位數（一次進位）豎式乘法的計算方法，能正確地進行計算。
2. 經歷與他人交流各自算法的過程，體會計算方法的多樣化，學會表達自己的想法。
3.運用有關知識解決生活中的簡單問題，體會數學與生活的密切聯系。 教學重點: 探索并掌握 兩位數乘一位數（一次進位）豎式的計算方法，明確在乘法計算中“個位上的乘積滿幾十，就向十位進幾”的道理。
教學難點: 理解進位乘法豎式的每一步的意義。 教具學具:多媒體課件 教學過程 一、溫故引新 1.口算（開火車）。
3×1= 3×10= 3×100=
7×2 = 7×20= 7×200= 說一說3×10= 7×200= 你是怎么算的？ 2．游戲（悄悄算）。
12×2= 23×2= 214×2=
4×21= 2×13= 3×123= 說一說12×2= 你是怎么算的？ 3．用豎式計算。
24×2= 11×6= 21×3=
說一說用豎式計算兩位數乘一位數(不進位) 計算方法。 二、探究新知。
(一)質疑討論，探究新知。(教學“5個人坐太空船，需要多少元”的問題) 1.課件出示主題圖，說一說你發現了哪些數學信息？你能提出哪些數學問題？（學生自由發言）
2.出示笑笑提出的三個問題：太空船每人6元，3人、4人、5人坐太空船分別需要多少錢？
3.判斷淘氣做的對嗎？為什么？
4.解決問題：5人坐太空船分別需要多少錢？ （1）列出算式：12×5= 說一說為什么用乘法？ （2）和同桌交流算法；
（3）請同學匯報自己的算法，說說是怎樣想的。(隨后課件出示各種算法：口算、表格)
（4）教學用豎式計算12×5= ，明確豎式每一步的意義。
（5）教學用豎式計算12×5= 的規范寫法，明確個位相乘的積滿十就向十位進一。
（6）觀察對比，揭示課題：兩位數乘一位數（一次進位）
(二)聯系生活，實際運用(教學“13人坐電動火車需要多少元”的問題) 1．學生獨立思考嘗試筆算。
2．一名學生板演，并請板演的這位同學說一說是怎樣算的。
3．學生獨立解決14人、15人、16人坐電動火車，分別要花多少錢？ 學生在練習本上獨立完成后交流匯報，說一說自己的算法。 (三)小結用豎式計算兩位數乘一位數 （一次進位）的計算方法 在計算兩位數乘一位數時，先用一位數分別去乘兩位數的個位和十位，在個位乘積滿十時，向十位進一， 滿二十時，向十位進二；滿三十時 ，向十位進三。
三、鞏固應用（闖關游戲）
1.第一關：做一做，算一算。（教材第55頁的第1題） 2.第二關：用豎式計算。（教材第55頁的第2題） 3.第三關：學以致用。（教材第55頁的第4題） 4.易錯提醒：14 ×7=
5.典題精講：面包車準乘17人，5輛面包車可以坐多少人？ 四、課堂小結。
1. 這節課你學會了什么？有哪些收獲？
2.教師小結用豎式計算兩位數乘一位數 （一次進位）的計算方法。 五、布置作業：完成課本第55頁的第3題和第5題。
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