視頻標(biāo)簽：兩位數(shù)乘兩位數(shù),口算和估算

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視頻課題：蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級(jí)下冊(cè)《兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算和估算》安徽省 - 合肥

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兩位數(shù)乘兩位數(shù)的口算與估算 
教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，以及整十?dāng)?shù)乘整
十?dāng)?shù)的口算過(guò)程，初步掌握口算方法。2、讓學(xué)生經(jīng)歷探索兩位數(shù)乘兩位數(shù)估算方法的過(guò)程，體驗(yàn)估算策略的多樣性，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。3、在具體的情境中，應(yīng)用口算、估算解決相應(yīng)的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。4、在探索計(jì)算方法的過(guò)程中，培養(yǎng)自主探索意識(shí)和合作交流意識(shí)。 
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生自主探索出整十?dāng)?shù)乘兩位數(shù)的口算方法。 教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)估算策略的多樣性，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 課前準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程：一、課前導(dǎo)入 
聽(tīng)說(shuō)咱們班的同學(xué)非常聰明，不但上課回答問(wèn)題聲音非常響亮，而且反應(yīng)也很快。下面，老師出幾道題來(lái)考考大家。 
1×10＝  3×32＝    5×11＝   2×20＝  3×30＝    6×20＝ 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)出3×32和3×30的計(jì)算方法。   二、探索新知 (一)、探索例題1 
1、請(qǐng)學(xué)生讀題，找出題中的數(shù)學(xué)信息和問(wèn)題。 指名列式、解答，與同桌討論想法。 
 
2、學(xué)生向大家匯報(bào)自己的想法，老師結(jié)合自己的課件與學(xué)生共同探討。 
3、比較4種算法哪種更簡(jiǎn)單。 4、練習(xí) ： 
  24×10=   20×10=     20×30= 
5、讓學(xué)生自己出幾題（ ）×10的算式和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)的算式。 
觀察：這幾題的算式和答案有什么特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了什么？與同桌討論說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。 6、游戲 
宣布游戲規(guī)則，請(qǐng)男女生對(duì)決。 （二）、探索例題2 
1、請(qǐng)學(xué)生讀題，說(shuō)出題目各有哪些數(shù)學(xué)信息。 
詢問(wèn)學(xué)生看了這幾袋蒜頭的重量大家有什么想法？ 2、你會(huì)估算出王大伯家去年大約一共收獲多少千克的蒜頭嗎？ 3、學(xué)生先在家庭本上計(jì)算，再請(qǐng)學(xué)生板書(shū)并說(shuō)出想法。（如果算式有爭(zhēng)議請(qǐng)學(xué)生自主討論解決） 
4、練習(xí)：估算出下列算式的乘積大約是多少。 
52×79的積大約是（    ）  68×23的積大約是（    ） 42×51的積大約是（    ） 92×28的積大約是（    ） 
 
                    
             
                    
                            請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出想法。 
讓學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。 （三）練一練 
王阿姨去買蘋果，每盒29元，王阿姨買9盒，帶300元夠嗎？ 
學(xué)生可以用多種方法進(jìn)行計(jì)算，然后師生共同討論訂正。 （四）這節(jié)課大家都有什么收獲？

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