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視頻標簽：圓的面積
所屬欄目：小學數學優質課視頻
視頻課題：第五屆全國小學數學教學應用大賽一等獎視頻《圓的面積》
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第五屆SMART杯交互式電子白板教學應用大獎賽
教學設計表
| 學校 | |||
| 課名 | 圓的面積 | 教師 | |
| 學科（版本） | 北師大 | 章節 | 第一章 |
| 學時 | 1學時 | 年級 | 六年級 |
| 教學目標 |
1、了解圓面積的含義 2、經歷圓面積的推導過程 3、正確運用圓面積公式解決實際問題 |
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教學重點難點 以及措施 |
1、體會“化曲為直”和“極限”的數學思想 2、解決生活中的實際問題 |
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| 學習者分析 |
通過學習對圓的基本知識有一定的了解，比如圓的組成部分，圓周長的概念。對于圓面積的學習學生最大困惑就在于圓的曲線如何變直？這種過程需要學生經歷想象得到是比較困難的。 |
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| 教學環節 | 教學內容 | 活動設計 | 活動目標 | 媒體使用及分析（交互式電子白板使用功能） |
| 1、“一看”找關系 | 引入課題，看書找出圓面積大小與半徑有關 | 看書聯系過去知識 | 初步感知圓面積與半徑有關 | 淡出，拖動 |
| 2、“二看”提出重點 | 根據再次看書提出你認為的重點 | 結合預習和以往經驗抓住重點 | 自己找出本節課重點 |
淡出 淡入 |
| 3、“三看”提出疑問 | 圍繞重點在看書提出你的疑問 | 學生自主看書提出疑問 | 學生的疑問才是我們真正要解決的，針對孩子們的疑問我們的教學才能更改的做到有的放矢 |
擴展頁面 淡出 魔術筆 |
| 4、解決疑問（方格圖） | 解決方格圖的作用和用意 |
體會估計的策略 可以用大、小正方形面積得到圓面積的范圍 |
讓學生自主體會到，圓的面積不僅和半徑有關還和半徑的平方有關 |
淡出 拖動 書寫筆 |
| 5、解決疑問探究圓面積 | 解決“化曲為直”以及讓學生初步感知極限思想 | 通過動態演示已經比較讓學生充分發揮想象去體會化圓為方 | 激發學生從有限想象無限體會“化曲為直”“極限思想” |
拖動 淡入 書寫筆 |
| 6、比較“轉化” |
通過回顧以往的學習來體會今天“轉化”與過去的不一樣 |
想一想 |
通過比較學生可以感知今天轉化師需要想象得來的 |
淡入 |
| 7、練習 | 解決書上實際問題 | 做一做 | 學以致用 | 書寫筆 |
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
