視頻標簽：How do,you feel

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視頻課題：六年級英語上冊How do you feel PartA Let”learn內蒙古 - 包頭

教學設計、課堂實錄及教案：六年級英語上冊How do you feel    PartA   Let”learn內蒙古 - 包頭

 
A Let’s learn 
教學目標與要求: 
1. 能夠聽、說、讀、寫有關情緒的單詞：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。 2. 能夠正確使用上述單詞描述自己或他人的情緒。 3. 能完成本頁的看圖完成句子的活動。 二、教學重點、難點分析:  1. 能夠聽、說、讀、寫有關情緒的單詞：feel, sad, angry, happy, worried, afraid。 2. 能夠正確使用上述單詞描述自己或他人的情緒。 三、教學準備：多媒體課件，單詞圖片 四、教學步驟和建議: Step1．Preparation 1.Greeting  
2.引用學過句型，How does he \she feel ?操練交流。引出People have different feelings . 
Step2 Presentation 
1、教師利用視頻呈現不同動物的表情和動作，引出觀點:Animals have feelings . 
2、教師播放小狗puppy 的視頻，整體呈現并教授描述情緒和心理狀態的詞匯，如：angry，afraid等，教師提問學生：What is puppy doing ?how does it feel ? What will it do ? 要求學生將小狗的情緒和動作進行匹配。  
3、教師呈現A；Let ‘s learn 板塊的掛圖，與學生談論圖片 ：not only the dog ,but also the cat has feelings,too .chen jie has a pet cat ,what are they doing ? How does sarah feel ?how does the cat feel ? Why ? 要求學生觀察圖片，猜測Sarah和寵物貓的情緒，并進行簡單的描述。 
Step3 .Practice 1、記憶游戲 2、快聽快看 
3、我能把單詞找出來 Step4． Production Write and say  
1、教師展示教材上的插圖，What is he \she doing ? What are they doing ? How do you feel ? Can you guess ? 要求學生先口頭說出完整的句子，然后獨自完成書寫活動。 
2、小組進行看圖說話的交流活動。  
3、看誰說的多。教師指定一副插圖請幾名學生用不同的句子進行描述。 Step5.Progress 
1、做配套相應的練習。 
2、Summary：What have you learned today ? 3、Homework : 
1）學生背誦并抄寫本課時的四會單詞。  
 
                    
             
                    
                            板書設計：       
                    Unit 6  How do you feel ?                     feel, 
sad, angry, happy, worried, afraid He/She is …   
They’re … I’m … 

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