聯系本站客服加+微信號15139388181 或QQ：983228566 |
視頻標簽：Review
所屬欄目：小學英語優質課視頻
視頻課題：小學英語外研版三年級上冊Review Module Unit 1寧夏省級優課
教學設計、課堂實錄及教案：小學英語外研版三年級上冊Review Module Unit 1寧夏省級優課
義務教育教科書（外研版）（三年級起點）
小學英語三年級上冊 Review Module Unit 1教學設計
課題名稱 Review Module Unit 1
學段
小學
學科
英語 年級
三年級
冊別
上冊
模塊(單元)
Review Module
Unit 1
課時
1
教學內容分析
本模塊的教學內容是《新標準英語》三年級起點第一冊Review Module Unit1.本模塊復習模塊，主要復習前五模塊的重點單詞和句型。主要考察It’s a …. How many …？This is her/his…. 讓學生在情境中學習語言,使用語言增強學習的趣味性，也極易激發學生的學習積極性。
學情分析
一般特征：三年級學生對英語學習有著濃厚的興趣，他們好奇心強，記憶力好，
積極性高，有興趣參與各項教學活動，有用英語進行交流的愿望。
初始能力：學生已經學習了一些關于顏色以及動物的簡單詞匯，會用This is
her/his….It’s a ….來介紹描述一些簡單的事物及其顏色。
信息素養：學生能根據知識的需要，熟練的運用交互式電子白板和Hi-teach軟
件，并能熟練運用所學句型。
教學目標
語言知識目標：
1.全體學生能夠聽懂、說出并準確認讀單詞: red , yellow ,blue ,chair ,desk ,cat ,twelve ,eleven… 2.全體學生能初步運用It’s a …. This is her/his…. 語言能力目標：
1.全體學生能聽懂、感知yellow ,blue ,chair ,desk ,cat ,twelve ,eleven… 2.全體學生能夠運用“This is his/her…. It’s a…. 情感態度目標：
1.通過學習激發學生的興趣從而體會英語學習的樂趣。
2.通過學習本課，可以強化學生的競爭合作意識，學會相互合作。 教學重點和難點（包括解決方法及策略） 項 目
內 容
解 決 方 法 及 策 略
教學重點
1.學生能認讀并熟練說出本課所學的詞匯。
2.學生能運用It’s a….來描述相關的事物及其顏色，并可以根據所學知識介紹事物數量。 1.利用交互式電子白板播放視頻創設情境并出示相關詞匯。
2.通過活動練習來鞏固記憶單詞并進一步
操練核心句型。 教學難點
1. 能用所學單詞
yellow ,blue ,chair ,desk ,cat ,twelve ,eleven…和句型“It’s a…”向大家介紹1.通過打地鼠和magic stick兩個活動，加強重點單詞和句型的操練。
2.通過finger games來進一步鞏固練習本課重點單詞和句型。
和描述事物以及顏色，并用This is her/his …. 2. 學生會用所學單詞和句型來描述簡單的圖片。
教學環境及教學資源準備 一、 教學環境 多媒體教室 二、教學資源準備
1.交互式電子白板，Hi-teach軟件。
2.教師利用錄頻軟件錄制聽力并進行制作加工。 3.用錄頻軟件錄制并截取所需的英文歌曲伴奏。
4.教師利用白板中的不規則截圖功能將所需服裝圖片截取，并運用白板中的組合功能加以整合。
5.教師運用ppt特效進行動畫設置。
6.教師運用Hi-teach軟件中的隨機選人、搶答功能檢測學生對知識的掌握情況。
7.教師運用Hi-teach軟件中的統計功能對學生答題情況進行統計分析。 8.學生動手制作顏色變化抽卡。 9.教師準備獎勵所需的禮物。 板書設計
課堂教學過程結構設計 教學環節
教師活動
學生活動
設計意圖及媒體使1.Greeeting:
T：Hello, boys and girls, how are you today?
T: Hello, my English name is Sophia. What’s your name? /Your name ?
S: Hello, my name is ….
T: How are you? /How old are you ?
2. 打地鼠游戲。
教師通過PPT制作打地鼠游戲來復習所學單詞。
1. I’m fine, thank you, and how are you?
2. 快速反應，學生看到單詞快速認讀。
1.師生互致問候，使
同學們準備進入到英語學習的環境中。
2. 寓教于樂，讓學
生在游戲中復習單詞。
Step II Round 2
3.listen.
(1)Game
(I say you point.我來說你來指) (2) Listen and number.
根據你所聽到的內容快速指出相關物體，并按照聽到的順序標序號。
3.Listen and number.
Listen
and point and then
3. 白板播放教師的家庭照，通過全家福
照片的介紹，培養學
生的語言表達能力，感知人物職業特征。
Step III Round3
Step IV Round4
3. Sing a song.
Sing and do the actions.
1.魔術闖關。
Using the structure , It’s a … ,to describe the things you see.運用句型It’s a …來描述你所看到的物體以及顏色。 2.你問我答。
Using the cards to practice in pairs and then come to show.運用手中變色圖卡進行同桌互動問答，并上臺展示。 Eg. A:What’s this? B: It’s a ….
Use Hi-teach to make a judgement of four groups, encourage them to take part in the activity. 1.Count.數一數 How many pandas? 2.Match .連線
讓學生將數字與相對應的英文單
1.學生運用句型It’s a ….來描述所看到的物體以及顏色。
2.學生運用手中變色圖卡和同桌進行互問互答，并上臺展示。
學生看圖用英文數數。
選一名學生上臺連線，其他
教師通過hi-teach軟
件的隨機選人功能來選定學生來描述看到的事物，從而不斷鞏固重點句型。
2.通過變色圖卡不
斷變換顏色，讓學生在趣味游戲中反復練習重點句型，在玩中學。
由會說到識記，到表述，難度逐漸上
升，從而達到鞏固
的目的。
Step V Round 5
詞連線。 3.Count and say. 4.Exercise.完成練習題。
1.Using the structure ‘It’s a….’
‘This is his/her ….’ to complete the picture.(運用兩個句型來完成拼圖。)
2. Using the following structure to describe this picture.
A:What’s this?
B:It’s a dog.
同學在紙上連線。
3. 運用轉盤來進行加法運算，練習句型。 4. 用Hi-teach軟件的檢測功能完成相關練習
1.Get two students come to the front of class to describe the picture.
2.Describe the picture
in pairs. and then ask
some students to come to show.
3.在游戲中鞏固練習所學的語句，達到在玩中學的目的。
4. 應用Hi-teach軟件的檢測功能完成相關練習，并用統計
功能了解學生的答題情況，進行糾錯。
1.通過拼圖游戲、激發學生的興趣，活躍
課堂氣氛。A: What color is it?
B: It’s yellow.
A: How many dogs?
1. B: …Work in pairs. 2. Say and do actions. 3. Sing songs. Homework:
1. 1. Try to describe this picture to your parents, and then send the record to WeChat of our class.(朗讀課文并錄制上傳至班級微信群)
2. 2. Use your cards to practice the sentences
Sing a song.
2.學生兩人一組通過運用所學句型來描述手中的圖片, 通過本環節進行延伸和拓展。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
