視頻標簽：Let’s eat

所屬欄目：小學英語優質課視頻

視頻課題：人教PEP三年級上冊Unit 5 Let’s eat C Story time吉林省優課

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Unit5 Let’s eat ! C Story time  
教學設計 
一、教學目標 
1.聽、說、認讀單詞：bread，juice，egg， milk，water， cake，fish，rice，并學習新單詞Coke , ice cream . 
2.在圖片、實物或情境的幫助下運用句型I’d like some …Can I have some …，please ? 表達想吃的食物以及Here you are .為別人提供食物或請別人吃東西的句型。 
3.讓學生用正確的語音語調朗讀對話，培養學生熱愛動物以及保護動物的良好品質。 
二、學情分析                                                本部分是在學生學完了本單元A 和B 兩部分基礎上的選學內容。本單元的學習主題是食物。這與學生的生活息息相關，屬于學生感興趣的話題。學生在本單元A 和B 兩部分已基本上學會了I’d l ike some … Can I have some …, please ? Here you are . 等句型以及bread，juice，egg， milk，water， cake，fish，rice 等單詞。本部分通過Zoom 在餐廳進餐發生的故事，激活學生已有的知識和生活經歷，幫助學生掌握本單元的主要內容。 
三、教學重難點          1.教學重點 
 
                    
             
                    
                            教學重點是聽、說、認讀單詞：bread，juice，egg， milk，water， cake，fish，rice，并學習新單詞Coke , ice cream .以及在語境中運用句型：I’d like some … Can I have some …, please ? Here you are . 等。 
2.教學難點 
教學難點是聽、說、認讀單詞新單詞Coke , ice cream 以及靈活運用句型：I’d like some … Can I have some …, please ? Here you are . 等。 
四、教學步驟 
Step 1 Warm up (熱身環節) 1.Greetings . 
2. Let’s sing “ Let’s have a picnic today ”together. (設計意圖：師生齊唱歌曲，既活躍了課堂氣氛，又為后面的學習做了很好的鋪墊。) 
Step 2 Revision 1.Revise the words. 2.Choose  and  say. 
The teacher takes out pictures and words of food and drinks. Ask“ What would you like?”Ss choose and answer“I’d like some …,please .” (設計意圖：引出新單詞Coke 和 ice cream ,為下面的故事教學打下基礎。) 
Step 3 Presentation  
 
                    
             
                    
                            1.Teach the new word “ Coke ”( 教學新單詞“Coke”) T : Look ! Coke , Coke . o-e/eu/ , Coke . Can I have some  Coke , please ? Follow me . 
Ss : Coke , Coke . o-e/eu/ , Coke . Can I have some Coke , please ?  
T: Here you are .  Ss : Thank you . T : You’re welcome . 
2.Teach the new word “ ice cream ”. ( 教學新單詞“ice cream”) 
 T : Look ! Ice cream , ice cream . i-e /ai/ , ea / i: / , ice cream . Can I have some  
ice cream , please ? Follow me . 
Ss : Ice cream , ice cream . i-e /ai/ , ea  / i: / , ice cream . Can I have some ice cream , please ?  
T: Here you are .  
Ss : Thanks. T : You’re welcome . 3.Turn to P55 . C Story time.  
T: Before you listen to the story , try to find the answer to the question ：Is  Zoom happy ? Why ? 
 Now listen to the story carefully . Ss : No. The cat eats the fish . 
 
                    
             
                    
                            T : Yes . You’re clever .  
(設計意圖：通過讓學生帶著問題聽故事，培養學生靜下心來認真聽講的好習慣。) 
4.Listen to the story and repeat it sentence by sentence twice. （聽錄音，逐句跟讀故事兩遍。） 
5.Answer the question ：What does Zoom order ?(回答問題：Zoom 點了哪些食物？) 
Ss : fish , rice , Coke and ice cream . T : Yes . (教師將這4個單詞板書貼在黑板上。)  Step 4 Practice ( 操練環節) 
1. First the teacher and 2 other students read  the story in roles and act it out . Then 3 students work in a group , read it in roles and act it out .  
(設計意圖：通過3人小組分角色朗讀并表演故事，讓學生進一步把故事聽懂并讀熟練。) 
2. What do you learn from the story ? 
T & Ss : We should protect animals . Don’t order too much . It may waste things.Don’t eat too much.It’s bad for our health. 
(設計意圖：學了這篇故事懂得了我們要保護動物；不要點太多食物，它會造成浪費；不要吃得太多，他對我們的健康有害等道理，達到在傳授學科知識的同時，滲透情感教
 
                    
             
                    
                            育的目的。) 
Step5  Homework (家庭作業) Make up a new dialogue. Board  designing ( 板書設計)  
             Unit 5 Let’s eat ! C Story time                  Coke     ice cream  
           Can  I  have  some … ,  please ?             1.fish  2.rice  3.Coke  4.ice cream

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