視頻標簽：What would

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視頻課題：PEP Book 5 Unit 3 What would you like A Let’s learn陜西省優(yōu)課

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《Unit3 What would you like? 》 
A Let’s learn  教學設計 

《Unit 5 What Would You Like？》練習題
一: 聽錄音,將你所聽到的單詞或數(shù)字的編號寫在前面的括號里。
（  ）1：A: spoon    B: school        (   )2: A: milk     B: music
（  ）3: A: bread     B: black         (   )4: A: fish      B: beef
（  ）4: A: water     B: wall          (   )6: A: fork      B: soup
（  ）7:A: chicken    B: kitchen       (   )8: A: dinner    B: lunch
（  ）9:A: 5         B: 15           (   )10: 13        B: 30
二：聽錄音，勾出你所聽到的內(nèi)容。

Mike
Sarah
John
Chen jie
Amy

三 找出不同類的單詞.
(   ) 1: A: plate        B: spoon         C: vegetable
(   ) 2: A: fridge       B: sofa           C: table
(   ) 3: A: chopstick    B: noodles        C: fork
(   ) 4: A: soup        B: study          C: bedroom  
(   ) 5: A: egg         B: beef           C: duck
四、從方框中選出合適的句子完成對話。
 
 
 
 
 
 
 

(    )1、What would you like for breakfast?
(    )2、Can I help you?
(    )3、How much is the juice?
(    )4、Can I have some vegethables, please?
(    )5、Let’s clean the classroom.
五、 閱讀理解，判斷句子的正誤，對的寫“√”，錯的寫“×”。
     Mom: What would you like for dinner, Amy?
     Amy: I'd like some noodles and vegetables.
Mom: What about you, Mike?
     Mike: I'd like some soup and two hamburgers..
Mom: Would you like some dessert(甜品)?
     Amy: Yes, I’d like some ice-cream. How about you, Mike?
Mike: No, thanks.
（   ）1、Amy would like some noodles, vegetables and ice-cream.
（   ）2、Mike would like some soup and three hamburgers.
（   ）3、Ice-cream is dessert.
（   ）4、Mike would like some dessert.
（   ）5、Amy would like some dessert.
 

 
【教材簡析】 
《What would you like ALet’s learn》是小學英語五年級上冊Unit3A部分的一節(jié)詞匯教學課，引導學生在原有基礎上繼續(xù)深入學習五個有關飲食的詞匯的運用和書寫，并能初步感知運用功能句型What would you like to eat/drink?I’d like……來談論想吃什么?想喝什么? 【設計理念】 
    本節(jié)課主要借助于實物,圖片、PPT為學生創(chuàng)設教學情境，使教學內(nèi)容形象、生動，便于學生理解，并充分調動學生的積極性，使學生在玩中樂中動中學習新知識。 【教學目標】 
1、能夠聽說認讀五個食物單詞hamburger，salad，ice-cream，sanwich，tea。 2、能夠熟練運用功能句What would you like to eat/drink?I’d like……來詢問并回答某人想吃什么、喝什么。 
3、培養(yǎng)學生樂于參與、主動交流的情感態(tài)度，在競爭和合作的課堂活動中學會交際。 【教學重難點】 
1 聽說認讀五個食物飲料單詞； 2 sanwich一詞的正確發(fā)音。 
3 What would you like to eat/drink?I’d like……的表達。 【教學用具】 
l. 教師準備hamburger、sandwich、tea等食物和圖片。 2.相關PPT。 【教學方法】 教法： 
1、情景法（本節(jié)課主要創(chuàng)設去Zip的小吃店的真實情境，激發(fā)學生自覺、主動想說的愿望，從而提高了學生的表達能力。） 
 
                    
             
                    
                             
 
2 
2、模擬表演（模仿服務員招呼客人，模仿客人點餐，使學生在模擬表演中大膽的說。） 
學法：引導學生采用聽說、朗讀、操練等方法，通過體驗、實踐、參與、合作、交流的學習方式，在聽、說、玩、演中，最大限度、最大空間去感受語言、用英語交際。 
【教學時間】 一課時。 【教學過程】 
1.（Warm-up/ Revision） （l）Free talk. 
(2)Enjoy a song《An apple a day》 
(3)Lead-in:I’m a big eater.I like eating.Do you like eating?Let’s go to Zip’s snack shop. 2. Presentation 
(1) Show many fruits.There are many fruits in Zip’s shop.What are they?Say them quickly. (2)What would you like？    Ask somebody. 
(3)What other yummy food are in the shop?Show the drinks and food .Lead-in the new words:tea  hamburger salad  ice cream. (4)Read one by one.Say the sentence:I’d like…… (4) Listen and repeat. (5)Practice: 
1 What’s missing? 2 Bomb 
3 Hide and seek 4 Swater. 
（6）Act the waitress and costomers.  (7)Do a survey . (8)Write the orders. (9)Show time. 【板書設計】 
 
                    
             
                    
                             
 3 
 
Unit3 What would you like? 
 A Let’s learn 
What would you like to eat/drink？ I’d like……（new words） 
【教學反思】 
1、 準備充分，課件制作較好，實物、卡片起到了很好的輔助作用。 2、 適當鋪墊，深情導入。 
3、 活動操練可操作性強，有效。詞不離句，滲透語音。 4、 課堂教學情境化、生活化，模擬點餐。 5、 詞匯教學時要注意傾聽，糾正發(fā)音。 6、 調查時可拓展：What would she/he like? 

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