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視頻課題：PEP小學英語四年級上冊 Unit 6 Meet my family Part B Read and write四川省攀枝花

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PEP小學英語四年級上冊 Unit 6 Meet my family Part B Read and write四川省攀枝花

Unit 6 Meet my family
  B Read and write教學設計

一、【教學內容】
四年級上Unit 6 Meet my family Part B Read and write
二、【教學目標】
1、知識目標：
 (1)能夠在圖片的幫助下讀懂小文段，并對照文后小圖所提示的職業，判斷文后四個問題的正誤。
(2)能在圖片的幫助下，仿照示范。能夠根據實際情況畫簡圖呈現家庭在四線格中填充所缺失的職業，并仿照示范例句填充句。
2、能力目標：
 (1)能初步掌握尋讀、細讀、借助插圖閱讀等技巧，并進行閱讀判斷
（2)能用正確的語音語調朗讀課文。
 (3)能夠有意義的語境中仿寫句子This is...He/she is.完成個性化介紹自己家人，書寫規范美觀。
3、情感目標：
(1)通過本課的學習，讓學生樂于感知并積極嘗試使用英語，提高學生的口語表達能力和交際能力。
(2)會主動表達對家人的熱愛。
三、【教學重難點】
重點：能夠通讀文段，獲取主旨大意和細節信息。你能介紹自己家人并能簡單寫出相應的句子。
難點：學生能夠模仿范例填充句子，并完成個性化書寫。
四、【教學準備】
     PPT，單詞卡片
五、【教學過程】
Step1 warm-up.
1. Greetings
 Hello everyone, nice to meet you!
 How are you?
 I’m very happy to be your teacher today.
First, Let’s enjoy the song. And find the jobs in the song .
   (欣賞歌曲，找出歌曲中的職業)
 2. Now ,Here are  some jobs and family members for you.
   (以游戲形式復習職業單詞和家庭人物)
3. Lead-in
You did a good job. How about my Job? How about my family? Please Meet my family! How many people are there in my family? This is my… What’s his job?
Step2  Presentation
1. Pre-reading
How about John’s ? Look! This is John’s________
How many people are there is John’s family?
2. While-reading
①Who are they?(聽短文，圈出相應人物。對文本內容初步感知，個人匯報展評)。 ② Read quickly and underline jobs.
 What are their jobs? (默讀短文，在對應的職業下畫橫線。)
③Group work
 Tick or cross
(學生回答完后教師繼續追問Why？這是答題技巧指導。)
④Find out their characters.
(在短文中或根據圖片描述John 一家的特征。）
How about John’s uncle？
He/She is
He/She has…
⑤Listen and repeat .(聽錄音并跟讀短文，注意語音語調。)
⑥Read by roles in groups.
  Then show out.( 組內自由大聲朗讀后匯報展評)
⑦Retell the story（根據板書復述課文。教師帶領全班復述學生再扮演復述）
3. Post-reading
 ①Look and write.書寫句子。
②書寫自己的家庭成員。
③Watch a video about family.(情感升華，啟發孩子感恩父母，熱愛家庭。)
Step3 Summary.（根據板書總結本節課內容并看評比結果。）
Step4 Homework.
六、【板書設計】


 

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