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視頻課題：小學英語牛津上海課標版一年級上冊Unit 2 My family吉林省 - 長春

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小學英語牛津上海課標版一年級上冊Unit 2 My family吉林省 - 長春

教學目標
知識目標:掌握單詞:father,mother,grandfather,grandmother,me.
          理解運用句型:This is my...
能力目標:引導學生會用單詞做游戲,會朗讀英語小chant,會唱
          歌曲,能積極參與到英語學習中來,從而啟迪學生的思
          維,打造生本課堂。
情感目標:以情感培育人,以興趣吸引人,培養學生熱愛學習、團
          結協作,讓學生在學習的過程中感受“love”的真諦,
          使學生愛自己的家人,愛自己的同學和老師,愛我們這
          個班級大家庭。
2學情分析
節課是一年級上冊,孩子們剛剛步入一年級的英語學習生活,能說出,認出所學的單詞即可,主要是課堂的學習氛圍,培養孩子英語學習的興趣,敢開口去說,去表現自己,增強孩子的自信心。
3重點難點
教學重點:掌握單詞:
       father,mother,grandfather,grandmother,me.
理解運用句型:
       This is my...
教學難點:grandfather,grandmother的發音。
能在實際生活中靈活運用This is my...句型介紹家庭成員。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】Warming　up
讓同學們欣賞一組他們自己的家庭照片后,問大家喜歡嗎?(大多數學生會說喜歡)那你們能告訴老師,這些照片都是什么照片嗎?有的同學會回答是關于家庭的照片,對了,是我們班級學生的全家福,接著給同學們欣賞一段family的公益廣告,此廣告中,我們能夠了解到family一詞的來源,從而引出family.最后出示我父親的兩張照片,并告訴孩子們他是我的爸爸,引出標題He's my father.
活動2【導入】新知
1.出示Danny的照片,問同學們Who is he?有的同學們會回答是Danny.對了,同時鼓勵答對的同學們這是Danny,因此引出句型This is ...接下來,出示Danny的一張全家福照片,你們想不想知道Danny的家里都有誰呢?孩子們會回答道:“想”,好,那我們就一起來看看他們吧!
2.首先我會戴上Danny的頭飾,扮演Danny。出示Danny's mother的照片,并用句型This is my mother.介紹,引出新單詞mother.帶領學生讀Mm[m] [m] [m]   [m] [m] [m]Mm  mother單點一行,接著來做吹氣球游戲(2遍),然后出示我們班出示我們班任璟慧媽媽的照片,讓任璟慧自己介紹媽媽,This is my mother.She can sing.鞏固句型。接著讓同學們欣賞一段Who’s she?的視頻,為接下來的chant做準備,同時也
調動了課堂的氛圍。最后利用小chant鞏固練習:         
              Who's she?Who's she?
              She's my mother.
              She's my mom.She can sing.
              She loves me.
              I love my mother.
              We are family.
整理課堂(評出表現最好的一組加分)。
3.接下來我會先出示人物的單詞,讓學生猜猜是Danny的什么?引出新單詞father.帶領學生讀:Ff [f] [f] [f]      [f] [f] [f] Ff    father   單點一行,接下來做尋寶藏游戲(2個人),然后出示我們班萬虹予爸爸的照片,讓萬虹予自己介紹爸爸,This is my father.He can drive.鞏固句型。接著讓同學們欣賞一段I love my family.的視頻,讓學生感受到家庭的氛圍,感受愛的真諦。最后利用小chant鞏固練習:         
          Who's he? Who's he?
          He's my father.
          He's my dad.He can drive.
          He loves me.
          I love my father.
          We are family.
整理課堂(評出表現最好的一組加分)。
4.任務1:讓小組自由練習,向同學們介紹自己的爸爸媽媽。
5.利用人物描述,She’s old (年老的).She’s short and fat.She’s my father’s mother.Who’s she?引出新單詞grandmother.帶領學生讀:Gg [g] [g] [g]      [g] [g] [g] Gg    grandmother   單點一行,然后出示我們班張軒昂奶奶的照片,讓張軒昂自己介紹奶奶,This is my grandmother.She can draw.
接下來利用chant鞏固單詞:
            Grandmother,grandmother
            She is my grandma.
            She can draw.
            She loves me.
            I love my grandmother.
            We are family.
 6.利用人物描述, He’s old (年老的).He’s tall and thin.He’s my father’s father.Who’s he?Yes,he is my grandfather.引出新單詞grandfather.帶領學生讀:Gg [g] [g] [g]      [g] [g] [g] Gg    grandfather   單點一行,接下來利用單詞記憶的游戲彈鋼琴(2個人),然后出示我們班孫德政爺爺的照片,讓孫德政自己介紹爺爺,This is my grandfather.He can read.
接下來利用chant鞏固單詞:
     Grandfather,grandfather
      He is my grandpa.
      He can read.
      He loves me.
      I love my grandfather.
      We are family.
7.出示我的照片,讓同學們猜猜是誰?引出新單詞me.Mm [m] [m] [m]      [m] [m] [m] Mm    me.
接下來利用chant鞏固單詞:
             Me,me.This is me.
             I can sing.
             I love you.
             We are family.
活動3【活動】Activities
讓同學們扮演Danny介紹Danny的家庭,然后布置任務2:讓小組利用手中自己家庭照片自由練習,向同學們介紹自己的家庭成員。
活動4【練習】Practise
用family finger的圖形總結這節課主要的學習內容:
        詞匯:father,mother,grandfather,grandmother,me.
        句型:This is...
活動5【作業】homework
1.Say "I love you"to your family.
2.Introduce your family to your friends.
 

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