視頻標簽：獅王進行曲

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視頻課題：人音版二年級下冊第6課獅王進行曲-吉林省優課

教學設計、課堂實錄及教案：人音版二年級下冊第6課獅王進行曲-吉林省優課

教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】激趣導入
故事——激趣導入
師:同學們,今天上課之前,老師想給大家講一個故事,請你們閉上眼睛,靜靜的聆聽,發揮自己的想象力,看看你們的頭腦中,會不會出現老師所描繪的場景,看看你們誰是最有想象力的人!準備好了嗎?現在開始了……(有神秘感的)
在一個茂密的大森林里,住著很多可愛的小動物,有小鳥、小猴、小鹿,還有你們喜歡的小白兔呢!(開始播放音樂片段一)它們正在充滿陽光的草地上做游戲。可就在這時,它們好像聽到了什么聲音,突然都藏了起來,偷偷地探著脖子向外望著,整個森林的氣氛一下子變得緊張了起來!同學們,快睜開眼睛看看是誰來了?(教師帶好頭飾模仿獅子,音樂片段一播放完)
同學們,剛剛是誰來了啊?獅子是森林之王,它剛剛巡視了一圈發現,咦?小動物們怎么都不見了啊?其實,它心里特別想和它們一起玩,于是想:是不是我剛剛的樣子嚇壞它們了?還是我的腳步聲太大了呢?于是獅子輕快地走了起來(播放音樂片段二),這個時候,小動物們都探出了頭,發現獅子好像也不是那么可怕,于是都跑了出來,和獅子一起做起來游戲,獅子也高興地大叫了一聲“嗷嗚”。
活動2【講授】音樂欣賞
1、感受——音樂中獅子形象
(1)簡要介紹歌曲相關知識(作者、曲名、演奏樂器)
(2)完整聆聽樂曲
     啟發學生通過動作或語言來概括音樂中表現出的獅子的形象(威武的、或者輕快地均可。不刻意要求,讓學生根據自己的感受來表演)
(3)聽音樂模仿主題音樂中獅子走路的形象(突出主題音樂,為下一步主題音樂的模唱做鋪墊)
2、體驗——主題音樂模唱
(1)聆聽主題音樂(教師可用電子琴演奏,出示旋律走向,幫助學生模唱)
(2)學生用“beng”來模唱。(各種形式進行)
3、辨別——獅“吼”的力度變化
(1)聆聽獅“吼”(教師畫圖,幫助學生分析)
(2)學生模仿
(3)總結變化(漸強、漸弱)
(4)體驗(用手型輔助,這樣可讓學生更形象的感受變化)
4、參與——完整表現歌曲
 

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