視頻標簽：大樹樁你有幾歲

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視頻課題：人教版三年級上冊音樂課《大樹樁你有幾歲》拉薩

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人教版三年級上冊音樂課《大樹樁你有幾歲》拉薩市實驗小學

大樹樁你有幾歲 
教學目標：(第一課時) 
  １.通過學唱?大樹樁你有幾歲?，進一步感受三拍子歌曲的特點，并用優美、熱誠的聲音唱出對大自然的熱愛和對知識的渴求。 
  ２.學習附點四分音符，認識“f”和“p”這兩個力度記號，初步懂得力度在音樂中表達情感、塑造形象的作用。   教學過程： 
  一. 組織教學師生用歌聲互相問好。   二. 發聲練習： 
  ⑴輪唱 １＝Ｃ－Ｇ４／４ 
  3 3 4 5 ∣5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3 ∣3 .2 2―∣   mi ma 
  3 3 4 5 ∣ 5 4 3 2 ∣ 1 1 2 3 ∣ 2 .1 1―‖   三. 感受三拍子的特點：   （難點）質疑探究 
  教師在鋼琴上一首三拍子的曲子，《大樹樁你有幾歲》讓學生聽完后，小組討論這首歌曲在拍子上有什么特點？ 
  小組討論后教師提問：“這首歌曲在節奏上有什么規律？”學生答：“強弱弱，咚噠噠，（●○○）。”教師繼續提問：“既然大家能聽出它的節奏規律，你能用自己的形體動作表示出來嗎？怎么做都行，但節奏規律別變。”同學們做各種動作
來打節奏，教師做以總結后，選出兩個較好的動作，學生邊聽音樂邊擊拍子。拍擊完后，教師說：“剛才這首曲子是一個典型的三拍子，節奏性很強，你們覺得三拍子的曲子美嗎？學生答“美”，教師說：既然美，我們今天就來學唱一首三拍子的歌曲，叫什么呢？請看圖片。   四. 導入新歌（重點）［啟動激趣］ 
  看投影片，讓學生看看圖片上畫了什么？（看投影片）一個大樹樁爺爺正微笑地看著你們，在看看它有多大年齡呢，用什么方法判定它的年齡？學生答：“看身上的年輪。”教師總結說：“聰明，可是樹樁是怎么形成的？”學生答：“伐木后留下的。”教師說：“對，伐木后才留下一個個樹樁，所以在伐木的同時，千萬別忘了植樹造林。” 
  1、 出示大歌單（總結梳理） 
  a. 看節奏，讓學生小組討論，找難點，視讀節奏。（Ⅹ.Ⅹ ⅩⅩ∣Ⅹ――‖）   b. 學生接龍式讀節奏。（找出不足，教師和學生一起解決難點） 
  2、視唱歌譜：小組討論，找出歌譜中的各種符號。（教師講解符號的作用） ▼頓音記號（短促有力） f（強） P（弱） 3、律動讓學生根據歌曲內容充分發揮自己的想象力，用形體動作模仿大樹樁、小樹，感受歌曲。   五、教師小結。

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