視頻標(biāo)簽：比尾巴

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視頻課題：第九屆交互式電子白板課例一年級語文《比尾巴》

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：第九屆交互式電子白板課例《比尾巴》

比尾巴 （簡案）
                                               勝利實驗學(xué)校  李菲菲
【預(yù)設(shè)目標(biāo)】
1.通過誦讀兒歌，借助圖片、漢字溯源、加一加、練習(xí)生活等方式，認(rèn)識“尾”“巴”等12個生字，認(rèn)識筆畫“撇折”和偏旁“八字頭”、“矢字旁”；
2.借助多種形式的朗讀學(xué)會正確、流利地朗讀課文，讀好問的語氣，能借助詞語等嘗試背誦課文；
3.通過扮演角色、欣賞視頻圖片入情入境地學(xué)習(xí)兒歌，在反復(fù)朗讀中了解部分動物尾巴的特點，增強(qiáng)喜愛小動物的感情，激發(fā)觀察動物的興趣。
 
【預(yù)設(shè)流程】
一、情境揭題，讀準(zhǔn)動物名稱
（1）創(chuàng)設(shè)情境：讀準(zhǔn)動物名稱
1.呈現(xiàn)動物名稱（拼音、詞語）根據(jù)拼音讀。
2.個別讀，隨機(jī)正音。
3.舉詞卡，確認(rèn)角色。
4.強(qiáng)化讀音難點“松鼠”。
（2）揭示課題
1.揭題，讀準(zhǔn)尾巴，輕聲又輕又短
2.識字：巴（聯(lián)系生活實際，找找身上的“巴”——嘴巴、下巴）
        尾（漢字溯源，加一加，摸松鼠尾巴幫助理解）
 
二、朗讀課文，讀好問的語氣
1.自由朗讀課文
2.標(biāo)小節(jié)號，指名讀課文
3.師生合作朗讀（師讀1、3，生讀2、4）
4.指導(dǎo)讀好問的語氣
5.多種形式讀好問的語氣（開火車讀、師生對讀）
 
三、角色扮演，理解背誦課文
1.師生問答，了解動物尾巴特點（貼詞卡，完善板書）
  識字：短（認(rèn)識“矢字旁”，加一加——矢+豆）；
        彎（回顧舊知《小小的船》）
2.角色扮演，舉詞卡生字再認(rèn)。
3.借助板書嘗試背誦課文
4.扮動物說說尾巴：我是_____，我的尾巴______。
5.課中操，打節(jié)奏、配音樂憶背課文。
6.練習(xí)紙：圖詞連線
 
四、學(xué)習(xí)撇折，指導(dǎo)“公”的書寫
1. 認(rèn)識撇折（找相同筆畫）
2. 明確筆順，認(rèn)識“八字頭”，范寫“公”字
3. 練寫“公”字
4. 反饋提高
 
 
 
 
 

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