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視頻標簽：古詩二首,詠柳
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文二年級下冊1古詩二首詠柳-云南省優課
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學語文二年級下冊1古詩二首詠柳-云南省優課
詠柳教學設計
一、教學目的：
1、理解詩句；理解詩人的思想感情。
2、在理解詩歌內容的基礎上，引導同學體會詩的意境。 3、訓練同學自學，互助學習的能力。 4、會認、會寫生字。 5、朗讀、背誦古詩。
6、通過反復朗讀，感受詩中春天的美好情景。激發同學熱愛大自然，熱愛生活的思想感情。
二、教學重點、難點
1、重點：會認、會寫生字、朗讀、背誦古詩。
2、難點：理解詩句；理解詩人的思想感情，感受詩中春天的美好情景。激發同學熱愛大自
三、教學設備：幻燈演示、多媒體教學 四、教學課時（1課時） 五、教學過程 1、導入
師：同學們，今天老師帶你們去公園一角看看那里的景色。 （播放幻燈片，展示） 師：你們看到了什么景物？ 生：柳樹。
師：小姑娘，手細長， 身兒軟，頭發長。 春風吹來長發飄， 跳起舞來真漂亮。這是什么？
生：柳樹。
師：今天我們就一起來學習一首關于柳樹的詩歌——《詠柳》。（書寫課題） 師：這首詩的作者是唐代詩人賀知章。
師：首先先了解作者，賀知章（659—約744），唐代詩人、書法家。字季真，越州永興(今浙江蕭山)人。其詩風清新脫俗,以絕句見長。
師：這堂課我們學習以下幾個目標：
a.會認、會寫生字。 b.朗讀、背誦古詩。
c.通過反復朗讀，感受詩中春天的美好情景。
師：聽范讀，邊聽邊畫出課文中的生字詞。同時認準字音,理解詩詞意思。 （給學生三分鐘的自學時間） 2、認讀生字
檢查生字情況（泳、妝、絲、絳、裁、剪） 3、朗誦；
師：朗讀詩歌，并劃出節奏。
詠 柳
碧 玉 \妝 成\ 一 樹 高， 萬 條 \垂 下\ 綠 絲 絳。 不 知 \細 葉\ 誰 裁 出， 二 月 \春 風\ 似 剪 刀。
4、理解詩句
1）詠柳：歌頌柳樹
2）碧玉妝成一樹高：高高的柳樹長滿了新葉，就像碧綠的玉裝扮成的。 3）萬條垂下綠絲絳：無數的柳條垂下來，就像的綠色絲帶。
4）不知細葉誰裁出：不知道這細細的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？ 5）二月春風似剪刀：二月的春風像剪刀一樣裁剪出滿樹的柳葉。
1）和2）運用了比喻的修辭手法，把柳條比作碧玉、綠絲絳，突出柳條非常的綠，又細又長的特點。
3）和4）運用了設問的修辭手法，用自問自答的形式，通過巧妙的想象，把對柳樹的贊美，巧妙地過渡到對春天的贊美。
5、解決問題
1）這首詩描繪的是什么季節的景色？ （這首詩描寫了春天的景色。）
2）《詠柳》描繪的是什么景色？表現了春天的什么特點？ （《詠柳》寫了柳樹和春風。表現了春天的生機勃勃。） 3）這首古詩表達了詩人怎樣的思想感情？
（《詠柳》表達了作者對柳樹、春天和大自然的喜愛之情。） 6、詩歌主旨
《詠柳》是通過對 的描寫，表達了詩人對 、 的喜愛和對大自然的 之情。
7、隨堂練習
1）給加點字選擇正確的讀音，打“√”。 a．草長鶯(yīn yīng)飛二月天，
拂(fú fó)堤(dī tí)楊柳(liǔ liú)醉(zuì zhuì)春煙。 b．碧玉妝(zuāng zhuāng)成一樹高，
萬條垂下綠絲(sī shī)絳(tāo tiáo)。 2）讀拼音寫詞語。
gǔ shī cūn jū ér tóng bì yù （ ） （ ） （ ） （ ） huà zhuāng lǜ sè yǔ sī jiǎn dāo （ ） （ ） （ ） （ ） 8、課堂小結 《詠柳》這首詩是唐代詩人賀知章千古佳作，詩人運用了比喻和設問的修辭手法，通過對柳樹的描寫來歌頌春天，表達了詩人對柳樹、春天的喜愛和對大自然的贊美之情。
9、課后作業
1）朗讀并背誦《詠柳》。
2）課后搜集整理一些描寫春天的詩句，并與同學們分享。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
