視頻標(biāo)簽：去年的樹

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視頻課題：人教部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元第8課《去年的樹》安徽省 - 安慶

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：人教部編版小學(xué)語文三年級(jí)上冊(cè)第三單元第8課《去年的樹》安徽省 - 安慶

11、《去年的樹》 教學(xué)設(shè)計(jì)                       
 
教學(xué)目標(biāo)： 
  1．分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。 
  2．理解課文內(nèi)容，能聯(lián)系課文展開想象，說出鳥兒尋找朋友時(shí)內(nèi)心想法。 
  3．體會(huì)小鳥與大樹之間的真摯深厚的情誼，能把這個(gè)故事講給家人聽，并和家人交流自己地感受。 教學(xué)重難點(diǎn)： 
   1．分角色朗讀課文，注意讀出鳥兒心情的變化。    2．懂得童話故事蘊(yùn)涵的道理。 教學(xué)準(zhǔn)備： 
    小鳥圖片、多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、揭題導(dǎo)入。 
1．直接導(dǎo)入，讀題。 
2、指名說說課文地主人公有誰，他們是什么關(guān)系。師板書。 二、學(xué)習(xí)開頭，感知友誼。 
   1、從哪里看出他們是好朋友的，指名讀。 
2．學(xué)生齊讀。 
 
                    
             
                    
                            3、你從中感受到了什么？是從哪個(gè)詞感受到的。 4、師創(chuàng)設(shè)意境朗讀。 
5、想象大樹與小鳥的樣子，寫話。 三、研讀過程，感受深厚。 
   1、故事的過程中一共出現(xiàn)了幾次對(duì)話？       2、學(xué)生匯報(bào)。      3、師生分角色朗讀。 
     4、學(xué)習(xí)《小馬過河》這一課的人物對(duì)話之前的修飾詞，練習(xí)給小鳥與各人物對(duì)話之前也加上修飾詞。 
     5、體會(huì)人物的心境，加上修飾詞后再分角色朗讀。 四、學(xué)習(xí)結(jié)尾，關(guān)注細(xì)節(jié)。 
     1、指名讀最后三個(gè)自然段，找到描寫小鳥動(dòng)作的詞。      2、從這“看”中你感受到什么？ 
     3、小鳥在想些什么，會(huì)對(duì)大樹說寫什么呢？請(qǐng)以“樹啊樹”開頭把小鳥的心里話說出來。 
五、布置作業(yè)：把這個(gè)故事講給家人聽，和他們交流你的感受。 六、板書設(shè)計(jì)：

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