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視頻標簽：聽聽,秋的聲音
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編人教版小學語文三年級上冊第7課《聽聽，秋的聲音》安徽省 - 阜陽
教學設計、課堂實錄及教案：部編人教版小學語文三年級上冊第7課《聽聽，秋的聲音》安徽省 - 阜陽
課堂導學案
課題 12*. 聽聽，秋的聲音 課時 1課時
教學思路 （糾錯欄） 一、導入 1、直接板書課題，齊讀
2、質疑：你有什么想要問的嗎？ 二、初讀感知
1、師配樂范讀，學生認真聽。 2、自由讀課文，要求：讀準字音，讀通句子。
3、學習生字詞（課件出示）多種形式讀，師相機指導學習生字詞。
4、檢查讀課文。 5、學生齊讀課文。 三、再讀探究
自由讀課文，想想文中寫了哪些秋天的聲音？ 1、學生討論，交流，師巡視指導。
2、學生展示，師相機引導發言。 3、隨機板
學習目標（課件出示）
1.我能正確、流利、有感情地朗讀詩歌。
2.我能一邊讀，一邊展開想象，從詩歌中體會秋天的美好。 3.我能仿照詩歌的形式寫一段小詩。
預習導學（課件出示）
獨立朗讀課文，借助工具書給不認識的字注音，把課文讀通順。積累文中的生字新詞，對子間互相讀一讀。
1.知識鏈接 ：蟋蟀，無脊椎動物，昆蟲綱，直翅目，蟋蟀科。一名促織，中國
北方俗名蛐蛐夜鳴蟲、將軍蟲、秋蟲、斗雞'趨織。雄性喜鳴、好斗，有互相殘殺現象。蟋蟀喜歡吃植物的根、莖和葉，是害蟲。 2.整體感知課文
（1）讀一讀“知識鏈接”，了解課文相關知識。。
（2）然后自由朗讀課文，運用前面幾篇課文里學過的方法，理解詩中詞語的意思。
（3） 小組比賽讀課文，初步了解詩中講了哪些事物的聲音。 （4） 有感情地朗讀課文，畫出自己喜歡的詩句，多讀幾遍。 3.預習檢測（課件出示）
獨立自主完成，不參照課本或資料。難以解決的，小組討論交流，錯誤要認真訂正。
(1)用“_ ”選擇下列帶點字的正確讀音。 手臂．（bèi bì）叮．嚀 （dīnɡ dīn） 掠．過（lüè liè）匆匆．（zōnɡ cōnɡ） （2）請寫出下列事物的聲音。
秋風（ ） 小羊（ ） 小溪（ ） 秋 雨（ ） 大雁（ ） 蟋蟀（ ） 雷（ ） 鐘（ ）
課內探究（課件出示）
用自己喜歡的方式讀詩歌，把描寫秋天聲音的句子用自己喜歡的符號畫下來。對子互讀，再說說秋天還有哪些聲音。
（一）朗讀詩歌，了解大意
1、自由朗讀詩歌，想想詩中寫了哪些秋天的聲音？
2、一邊讀一邊想象詩中描寫的秋天景物，其中我最喜歡的句子 我要美美地讀一讀。
（二）拓展延伸
聽聽，秋的聲音還有很多很多。讓我們一起走近每一片葉，每一朵花,去聽聽他們的聲音，并仿照課文第1、2節或第3節的樣子也來寫一段詩吧！
書：豐富、遼闊、匆匆 四、拓展延伸
仿照詩的第一、二或三節寫一段詩。 1、老師出示課件引導學生感受、想象秋天的美景。 2、學生練寫，師巡視指導。 3、學生展示，師生共同點評。 五、總結、完成當堂檢測。
反思： 在拓展環節讓學生仿寫詩句的處理上，我應該先出示圖片和詩句格式，在給予學生充分的指導和幫助的基礎上，再放手讓學生去做，應該會有更好的效果。
當堂檢測（課件出示）
1.辨字組詞
滴（ ） 掠（ ） 綻（ ） 膀（ ） 摘（ ） 就（ ） 定（ ） 傍（ ）
2.請選出句中加點字的正確解釋，別忘了在括號里填上序號。 （1）“刷刷”是黃葉道．別的話音。 （ ） ① 路 ②道理 ③說 (2)撒下一陣暖暖的叮．嚀。 （ ） ①再三叮囑 ②叮咬 ③追問 （3）一陣陣秋風掠．過田野。 （ ） ①奪取 ②輕輕擦過 （4）秋風送來一片豐收的歌吟．。 （ ） ① 呻吟 ② 唱，聲音抑揚的念 ③詩歌的一種 3.請寫出幾個描寫秋天的四字詞語。
收獲與反思（學生從學習內容、所得感受、學習方法或小組合作等方面來談；老師從整
理知識點、易錯點、課堂生成、改進措施等方面來談。）
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閱讀鏈接
《鴿子》胡適 云淡天高，
好一片晚秋天氣！ 有一群鴿子， 在空中游戲。 看他們三三兩兩， 回環來往， 夷猶如意，—— 忽地里， 翻身映日， 白羽襯青天， 十分鮮麗！
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
