視頻標(biāo)簽：群文閱讀,連鎖調(diào)兒歌

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視頻課題：部編人教版小學(xué)語文一年級下冊語文園地七群文閱讀《連鎖調(diào)兒歌》山西省優(yōu)課

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學(xué)校：     小學(xué)               時間：  2019.04        
教學(xué)基本信息 
課題 《連鎖調(diào)兒歌》 
學(xué)科 語  文 
年級 
一年級 
課標(biāo)要求及教材分析 
 
這節(jié)群文閱讀是配合第七單元有一些連鎖形式的寫法以及《語文園地》新增的一個欄目《和大人一起讀》而設(shè)計。是課堂教學(xué)的延伸，就是要激發(fā)學(xué)生的讀書和學(xué)語文的興趣。于是我的設(shè)計意圖以復(fù)習(xí)《孫悟空打妖怪》為例子，結(jié)合學(xué)過的成語接龍，感受、學(xué)習(xí)連鎖調(diào)，拓展學(xué)生課外閱讀和學(xué)生的閱讀量。 
 
 
學(xué)情分析 
學(xué)生家長以農(nóng)民居多，大部分意識不到閱讀的重要，學(xué)生的閱讀面很窄，閱讀量很小，所以結(jié)合這個單元的連鎖寫法拓展學(xué)生閱讀量，，盡量使學(xué)生在學(xué)校的閱讀量加大，從而帶動在家里的閱讀。 
 
教學(xué)目標(biāo)(含重、難點) 
閱讀目標(biāo) 
1、借助拼音，正確、流利地朗讀兒歌。 2、在朗讀中感受好玩有趣，進而發(fā)現(xiàn)連鎖調(diào)。 
3、初步感受連鎖調(diào)的形式特點，簡單了解連鎖調(diào)的幾種形式。 4、模仿創(chuàng)編連鎖調(diào)。 
 
 
                    
             
                    
                             
學(xué)生：自主 合作 探究 展示      教師：引領(lǐng)  點拔 指導(dǎo)  幫助 
重點難點 
模仿創(chuàng)編連鎖調(diào)。 
教學(xué)準(zhǔn)備      
  Ppt、詞語接龍音頻  
           教學(xué)過程 
修訂與生成 
 一課時 
 
一、目標(biāo)引領(lǐng)、文本對話 
1. 回顧兒歌，找寫法特點，引出連鎖調(diào)（連鎖調(diào)有點兒像我們經(jīng)常玩的詞語接龍游戲）  時間2分鐘 
二、情景深入、探究發(fā)展 
2.老師通過圈畫詞尾和詞頭的詞，再聯(lián)系成語接龍的學(xué)習(xí)，知道這是前一句的結(jié)尾是后一句的開頭的寫法，這樣寫法的兒歌叫連鎖調(diào)兒歌。善于發(fā)現(xiàn)的你能發(fā)現(xiàn)藏在句頭和句尾的秘密嗎？ 課件示范，學(xué)生匯報，相機拉紅。   
以前一句的結(jié)尾做后一句的開頭的寫法，這和我們平時玩的詞語接龍（成語接龍）有相同的地方。這些接龍的詞語就像一把把小鎖把整首兒歌連起來，人們把像這樣藏著一把把小鎖的兒歌叫做連鎖調(diào)。（板書  連鎖調(diào)）,時間10分鐘 
2. 連鎖調(diào)兒歌像順口溜，讀著讀著就記住了。 
    
        
 
                    
             
                    
                             
學(xué)生：自主 合作 探究 展示      教師：引領(lǐng)  點拔 指導(dǎo)  幫助 
同樣是連鎖調(diào)兒歌，但是連鎖的方式不一樣，接下來我們看四種不一樣的連鎖調(diào)。  
出示，學(xué)習(xí)四種不同形式的連鎖調(diào)，總結(jié)連鎖的形式 三、合作展示、師生評價。 
喜歡連鎖調(diào)兒歌，讓我們根據(jù)“連鎖調(diào)”兒歌的特點玩幾個闖關(guān)吧！ 第一關(guān)   補充兒歌的詞尾 第二關(guān)   補充兒歌的詞頭 
第三關(guān)   用“連鎖”的方法編故事。 
 
四、鞏固達標(biāo)、當(dāng)堂訓(xùn)練。 
    連鎖調(diào)真好玩，多多課外閱讀，能發(fā)現(xiàn)更多好讀好玩又增長知識的兒歌，故事呢！ 
4、推薦大家閱讀《中國童謠》《語文素養(yǎng)讀本》 
 
 
板書設(shè)計 
 
——連鎖調(diào)兒歌 
  
直線繞           圈圈繞            里外繞          問答式 
 
                    
             
                    
                             
學(xué)生：自主 合作 探究 展示      教師：引領(lǐng)  點拔 指導(dǎo)  幫助 
教學(xué)反思 
   
   學(xué)生很喜歡這種讀起來有趣又好玩的連鎖調(diào)。但是讓學(xué)生的展示不
夠，前面幾首兒歌讀后找連鎖特點指導(dǎo)多，最后續(xù)編連鎖形式故事指導(dǎo)不足。

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