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視頻標簽：習作看圖畫,寫一寫
所屬欄目：小學語文優質課視頻
視頻課題：部編教材小學語文三年級下冊《習作看圖畫，寫一寫》貴州省優課
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《習作：看圖畫，寫一寫》教學設計
（2018----2019學年度第二學期）
教學目標：
1. 學會有條理、比較具體的記敘一項活動
2. 學會桉從整體到部分、從天空到地面、有近及遠地觀察放風箏的情景 3. 在寫話的學習過程中激發學生主動觀察、樂于表達的欲望 4. 通過師生交流，小組互說，將畫面內容說明白 5. 培養學生熱愛生活、熱愛大自然的美好情感 教學重點：
知道學生把活動經過寫完整、寫清楚。 教學難點：
指導學生留意觀察，把活動經過寫具體 教學設計：
一、談話導入、喚起回憶
1. 生齊背古詩《村居》，師畫風箏簡筆畫圖案。
2. 師：草長鶯飛的季節，正是放風箏的好時節。老師知道上周末爸爸媽媽帶大家去放風箏。現在請同學們說一說，放風箏給你留下了怎樣的回憶？
3. 師：今天讓我們一起走進第二單元習作，觀察一幅和風箏有關的圖，并寫寫圖中內容。
二、引出課題：看圖畫，寫一寫（板書課題）
1.復習回憶：我們在一二年級的看圖寫話中，學會了觀察圖畫時要按一定的順序，誰能說說有哪些觀察順序？（指名生回答）
2．指導觀察圖畫，師：快看，有一群小朋友也來放風箏了……（課件出示圖片） 3. 你覺得畫面上是什么時間，在什么地方，有哪些人，他們在做什么呢？誰能試著用“什么時候？誰？他們在干什么？”這樣的句式說一說畫面內容。
指名說。（指導學生整體觀察畫面的內容，從而對要寫的作文有一個整體把握） 三、局部細觀，打開文路 1.看空中。
提問：藍藍的天空中除了白云，還有什么？有哪些風箏？你覺得這時候的天空怎么樣？ 2.看地面
提問：你去過這樣的地方嗎？這樣的地方美嗎？美在哪里？你想在這樣的地方干什
么？ 4. 看人物
近看：近處有哪些人？女孩抱著風箏，為什么回頭呢？兩個男孩一前一后在干什么？他們的動作是怎樣的？可能說了哪些話？ 遠看：一家三口
師：你覺得小孩高興嗎？為什么？他的爸爸媽媽會說什么？ 教師引導學生按照順序觀察圖畫，從整體到局部。 （這個過程是將文章寫生動具體的關鍵所在） 四、以說促寫，快意表達
1.師：老師發現，同學們不僅有一雙明亮的小眼睛，還有張能說會道的小嘴呢！那么老師想請同學們認真思考，把剛才看到的畫面完整的說出來，不知大家有沒有信心？
2.指名學生說出畫面的完整內容。 板書設計：
習作：看圖話，寫一寫
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