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視頻課題：部編版一年級上冊漢語拼音第12課《an en in un ün》青海省優課
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《aneninunün》教學設計
《an en in un ün》教學設計 an en in un ün（ 教材分析：
本課包括三部分內容。第一部分是五個前鼻韻母an、en、in、un、n和三個整體認讀音節yuan、yin、yun，配有圖畫。第一幅圖用天安門的“安”提示an的音。第二幅圖用摁門鈴的“摁”提示en的音。第三幅圖用圓圈的“圓”提示yuan的音。第四幅圖用樹陰的“陰”提示in和yin的音。第五幅圖用蚊子的“蚊”提示un的音。第六幅圖用“云”提示n和yun的音。第二部分是拼音練習。
教學目標：
1、學會前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun，讀準音，記清形，正確書寫。
2、學習聲母與前鼻韻母組成的音節，準確拼讀音節，讀準三拼音節，復習ü上兩點省寫規則。
5、認識“山、田、左、片、右、風、云、她”8個生字，并能在一定的語境中使用。
教學重點：學會前鼻韻母an en in un ün和整體認讀音節yuan yin yun。
教學難點：掌握en in yun的讀音，掌握整體認讀音節yuan。 教學準備：課件
教學時間：3課時 教學過程： 第一課時 一、談話導入
我們到目前為止學習了哪些復韻母？能按順序說說嗎？ （ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er）。今天我們一起來學習第13課，再認識幾個韻母朋友，請同學們打開書看看。這課書的內容比較多，有信心學好嗎？下面我們先來學習前2個韻母及音節。
板書：13 an en in
二、看圖學習韻母an、en 、in 1．學習韻母an
（1）指導看an圖，問：圖上畫的是什么？ （2）自己試著發an（安）
（3）教師指導發音：把嘴張大，擺好a的口形，讓氣流從前鼻腔里出來，也就是n的尾音。
（4）學生練習讀，體會前鼻韻母的發音方法。 （5）同桌同學互讀，糾正發音。 （6）指名讀，開火車讀。 2．學習韻母en
（1）指導看en圖，問：你們看這個人在干什么？
（2）借助“摁”的第四聲交成第一聲學生練習發en的音。 （3）en是由哪兩個字母組成的？（e和n）發音時，先發e，嘴
半閉，舌尖抬起抵住上牙床快速讀，鼻子出氣，一口氣讀出en的音。
三、書寫韻母an和en
1．觀察an、en 2個韻母，說說占格位置。 2．教師范寫，強調兩個字母要寫緊湊。學生觀察。
3．學生書寫。教師巡視，個別輔導，同時糾正學生的寫姿和執筆方法。
4．在實物投影上展示學生書寫情況，進行評改。 四、學習聲母與an、en組成的音節 1．學習b p m f與en組成的音節 （1）出示音節讓學生自己練習拼讀。 （2）同桌小伙伴互相讀一讀。 （3）指名讀。
2．學習介母是ü的三拼音節。 （1）出示自己試著拼一拼 （2）同桌小伙伴互相拼。 （3）指名拼，開火車拼。 五、學習整體認讀音節yuan 1．出示一個球，問：什么形狀的？
2．把“圓”的第二聲變成第一聲，讓學生試試。 3．指名讀，教師示范糾正。 六．學習韻母in
（1）指導看in圖，圖上畫的是什么？
（2）學生借助樹蔭的“蔭”學習in的音。
（3）發in時，先發i，然后舌尖上抬，頂住上牙床前發鼻音n，快速連讀，讀出in的音。
（4）教師范讀，學生隨讀，指名讀。 2．學習整體認讀音節yin。
（1）師講：韻母in不能獨立成音節，要想給漢字注音，怎么辦？（用大y來幫忙，就可以給漢字注音了。）
（2）出示yin，請同學讀一讀。
（3）你能試著讀讀yin的四個聲調嗎？請同學找一找相應的漢字音。如：陰天的“陰”，銀行的“銀”，飲料的“飲”，腳印的“印”。
5．采取多種形式讀，鞏固讀音。 七、作業
1、熟讀音節及兒歌。
2、給爸爸、媽媽當老師，比賽讀音節和兒歌。（自選） 八 板書：
前鼻韻母an en in un ün 整體認讀音節yuan yin
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