視頻標(biāo)簽：原子核外,電子排布

所屬欄目：初中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中化學(xué)人教版九年級上冊《原子核外電子排布》-南寧

教學(xué)設(shè)計、課堂實錄及教案：初中化學(xué)人教版九年級上冊原子核外電子排布-南寧市第九中學(xué)

教學(xué)設(shè)計 
課題：原子核外電子排布 課時：1課時 
教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：了解原子核外電子的運動情況，能夠自己排布核外的電子，并能夠區(qū)分陰陽離子 
2、過程與方法：通過動畫加深對核外電子運動情況的了解，總結(jié)規(guī)律并運用規(guī)律，通過練習(xí)鞏固對陰陽離子的形成 
3、情感態(tài)度與價值觀：在學(xué)習(xí)中體會到微觀離子的運動，感受世界物質(zhì)的微妙。 
教學(xué)重難點：核外電子的排布、陰陽離子的判斷 教學(xué)過程： 
情景導(dǎo)入   生成問題 
導(dǎo)語：原子是由原子核和核外電子構(gòu)成，不同的原子有不同數(shù)量的電子，那么這些運動的電子是怎樣運動的呢？會不會發(fā)生碰撞？接下來，我們就來學(xué)習(xí)原子核外電子的排布規(guī)律。 自學(xué)互研   生成能力 
知識模塊一   原子核外電子的排布 
1、學(xué)生看圖片足球場與螞蟻，把原子比作足球場，把原子核比作在足球場中心位置的螞蟻，讓學(xué)生形象的理解原子中原子核的相對大小。并提出問題，在這么大的空間里，原子的和外電子是怎樣運動的呢？他們能否掙脫原子核的吸引力呢？并觀看氫原子中電子的運動。    2、閱讀課本54頁圖文，思考：怎樣定義電子層？ 相互交流：⑴、
氫原子結(jié)構(gòu)圖；⑵、氧原子結(jié)構(gòu)圖 
3、用原子結(jié)構(gòu)示意圖可以簡明方便地表示原子的結(jié)構(gòu)。觀察課本圖3-12中一些原子結(jié)構(gòu)示意圖，請說出每一部分表示的內(nèi)容 4、仔細(xì)觀察投影核電荷數(shù)從1-20的各元素原子結(jié)構(gòu)示意圖。 思考：不同原子的核外電子排布有無一定的規(guī)律？ （1） 原子核外第一層最多有幾個電子？ （2） 原子核外第二層最多有幾個電子？ （3） 原子核外最外層最多有幾個電子？ （4） 決定元素化學(xué)性質(zhì)的是什么？ 
（5） 1-20號元素中哪些是金屬元素？哪些是非金屬元素？哪些是稀
有氣體元素？它們的最外層電子數(shù)有何特點？ 5、（列表比較）元素的最外層電子數(shù)與元素的性質(zhì)  
6、對照原子結(jié)構(gòu)示意圖，思考：O與S、F與Cl兩組元素的化學(xué)性質(zhì)如何？ 
想一想：由于金屬元素、非金屬元素的原子核外最外層沒有達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，在化學(xué)反應(yīng)中容易失、得電子，從而達(dá)到穩(wěn)定結(jié)構(gòu)。那么，得失電子的結(jié)果怎樣呢？ 知識模塊二 離子 
1.提供信息：（1）鈉與氯氣反應(yīng)生成氯化鈉；（2）鈉和氯的原子結(jié)構(gòu)示意圖。 
通過觀察原子結(jié)構(gòu)示意圖，討論：要去想穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的鈉原子和氯原子
 
                    
             
                    
                            該如何變化來達(dá)到穩(wěn)定呢？達(dá)成共識后由兩名同學(xué)上臺表演氯化鈉的形成過程。 
2.閱讀課本P55第二段圖文。 
（1）找出離子、陰離子、陽離子的概念，并舉兩例。 （2）說說書寫離子符號應(yīng)注意的事項。 
請同學(xué)們將祖學(xué)忠遇到的疑難問題在小組（同排）進(jìn)行合作探究。共同解決。

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