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視頻標簽：新文化運動
所屬欄目：初中歷史優質課視頻
視頻課題：部編版初中歷史人教八年級上冊《新文化運動》成都
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部編版初中歷史人教八年級上冊《新文化運動》成都市西北中學外國語學校
統編版八年級歷史上冊第四單元 新民主主義的開始
第 12課 新文化運動
| 課題 | 第 12課 新文化運動 | 備課人 | |||
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教材 分析 |
新文化運動一課，選自統編版八年級上冊《中國歷史》。屬于第四單元“新民主主義的開端”第一課，召喚了五四運動的到來，為馬克思主義思潮的傳播打開道路，在教材中具有承上啟下的地位。本課主要分為兩個子目：一是新文化運動的興起；二是新文化運動的內容和意義。 | ||||
| 學情分析 | 八年級學生個性突出，興趣廣泛，思想活躍。常常在課堂上蹦出意想不到的問題。這需要我對教材有充分的認識。 | ||||
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教學目標 |
1、通過本課學習，使學生了解新文化運動興起的背景。知道新文化運動的大致過程，主要人物，以及他們生物思想主張。 2、以四個“新世紀”為線索，借助視頻、歷史小故事、史料、情景體驗等，勾勒課堂主線。培養學生閱讀史料的能力，樹立論從史出的意識；設計一些問題交給學生討論，讓學生在探究、交流、討論中形成認識，學會合作學習。 3、通過對新文化運動對傳統文化的態度，引導學生正確認識我國的傳統文化，培養文化自信。 |
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| 教學重點難點 |
【教學重點】新文化運動的主要內容及其意義。 【教學難點】新文化運動興起的歷史背景。 |
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| 教學流程 | |||||
| 環節 | 教學問題設計 | 教學活動設計 | |||
| 情景導入 |
觀察油畫，認識人物，思考“北大鐘聲”為何改名為“寬容”。![O~Q}T%]5PX2N@7B@95R}DZ7](file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg) |
師導課：現在呈現在大家面前的是我國著名油畫家沈嘉蔚先生所作的一幅北大教授圖，原名“北大鐘聲”，現改名“寬容”。那么，這幅油畫為什么要改名呢？讓我們一起走進100多年前的北大，走進那一群知識分子所掀起的新文化運動。 |
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合作交流 展示提高 |
【問題1】新文化運動為何興起，當時的中國又面臨的怎樣的困局？我們一起通過一個視頻 【問題2】 回顧歷史，自鴉片戰爭以來，各階級仁人志士為救亡圖存做出過哪些探索？結果如何？  【問題3】 袁世凱的尊孔復古史實說明了當時的社會最應該變革的是什么？ 材料：如今要鞏固共和，非先將國民腦子里所有反對共和的舊思想，一一洗刷干凈不可。 ——陳獨秀 【過渡】為此，以陳獨秀為首的知識分子為挽救民族危亡，為實現國家復興發出了新世紀的吶喊。
【小組展示】通過“北大鐘聲”油畫，介紹“陳獨秀” 【全班閱讀】陳獨秀在《敬告青年》一文中對新青年提出六條希望  【過渡】陳獨秀希望的青年是這樣的，但當時更多的青年確是這樣的，讓我們一起來閱讀巴金的《家》，回答問題。 【材料閱讀】高家是一個封建的大家族，在奉行舊禮教的高老太爺主導下，身為長房長孫的覺新被迫放棄和表妹梅芬的愛情，接受[父母之命，媒妁之言]的婚姻，娶了素不相識的瑞玨。 后來老太爺去世，瑞玨接近臨產，陳姨太卻提出老太爺喪事期間不能有血光沖撞，瑞玨無奈只好去了村外破屋待產，最終難產而死。 ——巴金《家》 【問題1】 覺新為何會娶素不相識的瑞玨？到底是誰促成了這樁婚姻？ 【問題2】 瑞玨死的直接原因是什么？根源何在？ 【小組展示】通過“北大鐘聲”油畫，介紹“蔡元培” 【學生體驗】 ![)84%XIX_MZM24]$T$L08HY4](file:///C:/Users/lenovo/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image008.jpg) 【問題3】 從北大問候語可以看出當時的北大風氣如何？ 【播放視頻】 【問題4】 蔡元培任職第一天向職工們脫帽鞠躬體現了蔡元培怎樣的思想？ 【小組展示】通過“北大鐘聲”油畫，介紹“胡適” 【閱讀故事】 【問題5】 閱讀“烏黑頭發無麻子腳不大周正”故事，想想造成秀才誤會的是什么？ 【小組展示】通過“北大鐘聲”油畫，介紹“魯迅”及《狂人日記》。 【材料閱讀】 材料：余之抨擊孔子，非抨擊孔子之本身，乃抨擊孔子為歷代君主雕塑之偶像的權威也；非抨擊孔子，乃抨擊專制政治之靈魂也。 ——李大釗《自然的倫理觀與孔子》 【問題6】 魯迅的這部小說斗爭矛頭指什么？為什么？ 【合作探究】  觀察魯迅為北大設計的校徽，體現了北大怎樣的辦學理念？
比較閱讀：新文化運動前后社會人士的思想變化。  【問題1】閱讀圖片，感受新文化運動的意義是什么？
材料一：有的古籍束之高閣，廢除漢字，采用“ 世界語”。 ——錢玄同 材料二：無論政治學術道德文章,西洋的法子和中 中國的法子，絕對是兩樣， ……。若是決計革新，一切都應該采用西洋的新法子，不必拿什么國粹的話來搗亂。 ——陳獨秀 【問題1】你對新文化運動中抨擊傳統文化這件事，怎么 看？我們應該怎樣正確的對待傳統文化？ 【 【情感升華】 全班齊讀，體會習總書記對我們青年學生的期望： “我們要堅持道路自信、理論自信、制度自信，最根本的還有一個文化自信。”“文化自信，是更基礎、更廣泛、更深厚的自信。” ——習近平 |
師：布置任務，播放視頻，組織學生自主探究。 生：觀看視頻，思考問題。 師總結：中國自鴉片戰爭以來，充滿了亡國滅種的危險，激勵著幾代中國仁人志士前赴后繼，浴血奮斗······ 師：出示問題，組織學生思考討論。 生：結合之前所學回答問題：洋務運動學習西方先進技術，戊戌變法、辛亥革命學習西方政治制度，但最終沒有使中國富強起來，辛亥革命后勝利果實被袁世凱竊取。 師：出示問題，組織學生思考討論。 生：思考討論、交流展示。 生總結：最應該變革的是人們腦子中的“封建思想” 生：現在我們要給大家介紹的是陳獨秀，他身穿西服，可見其深受西方思想影響，據我們組了解，它曾留學海外。再看他手持《新青年》雜志，原名《青年雜志》，是陳獨秀于1905年在上海創辦。大家仔細觀察可以看到，這本雜志的抬頭是一段法文，中間是美國著名的企業家卡耐基，由此我們可以知道陳獨秀想用西方思想來改造國人。 師總結：由此，我們可以知道陳獨秀的人生理想就是“思想救國”。《青年雜志》的創辦標志著新文化運動的開始，也為新文化運動提供了傳播新思想的陣地。 師：出示問題和材料，組織學生閱讀材料思考問題。 生：生閱讀材料和教材，思考問題，展示交流。 生總結：是封建禮教促成婚姻，是愚昧迷信害死瑞玉。 師：為此陳獨秀分別請來了兩位先生，德先生（民主）和賽先生（科學）來改造國人思想。 生：現在站在C位的就是當時北京大學的校長蔡元培，他秉承著“兼容并包、思想自由”的辦學理念使得當時的北大面貌煥然一新。接下來請大家一起來體驗，新文化運動前北大師生問候語。 師：提出問題，組織學生思考問題 生：1、官僚氣息濃重，學生讀書的目的就是為了當官
生：觀看視頻，回答問題。平等 師總結：至此之后，北大面貌煥然一新，也成為了新文化運動的主要陣地。 生：對“烏黑頭發無麻子腳不大周正”進行斷句，分析原因 師總結：胡適發表《文學改良芻議》，提倡用白話文取代文言文，開展文學革命。 生：閱讀《狂人日記》片段以及材料，回答問題 師總結：斗爭矛頭指向儒家傳統道德，因為它是維護封建專制統治的理論核心和精神支柱 。因此新文化運動提出要提倡新道德、反對舊道德。 學生討論：1、尊重傳統文化 2、以人為本， 實現人的解放 3、北大人當肩負開啟民智的重大使命 生：觀看圖片，體會變化，回答問題。 生：這是一次空前的思想解放運動，促進了國人的覺醒。 師：出示問題和材料，組織學生閱讀材料思考問題。 生：生閱讀材料和教材，思考問題，展示交流，情感升華。 師總結：對中國傳統文化，我們要全面認識，取其精華，去其糟粕。還可以把好的文化發揚光大，傳播出去，壞的文化也可以進行改進、創新！ 學生齊讀體會文化自信、道路自信、制度自信，增強民族自豪感，提高民族凝聚力！ |
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| 教后反思 |
本課全篇以沈嘉蔚先生的油畫《北大鐘聲》為明線，從站立位置、發型服飾、手持物品等對陳獨秀、蔡元培、胡適、魯迅、辜鴻銘進行一一解讀，清晰的展示了新文化運動的主要內容。以新世紀的困局--新世紀的吶喊---新世紀的新局面---新世紀的新思考為暗線層層剖析新文化運動的背景和影響。另外本課運用了大量的史料（如文字史料、圖片史料、視頻資料、歷史故事、歷史情境等），層層解剖，培養學生學會“論從史出”的基本素養；再者本課設置了課前預習、小組合作活動幫助學生完成對重難點的突破。最后通過對錢玄同、陳獨秀等人對傳統文化的態度進行情感的升華，幫助學生正確認識我國傳統文化，增強學生的文化自信。 |
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視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
