視頻簡介：
視頻標簽：綠色植物是,生物圈中,有機物的,制造者
所屬欄目：初中生物優質課視頻
視頻課題：《綠色植物是生物圈中有機物的制造者》大連市
教學設計、課堂實錄及教案：《綠色植物是生物圈中有機物的制造者》大連市甘井子區育文中學
教學目標評論
知識目標:
1、綠色植物是生物圈中有機物的制造者。綠色植物通過光合作用制造有機物。
2、綠色植物通過葉綠體捕獲太陽光能,利用光提供的能量,在葉綠體中合成淀粉等有機物,并且把光能轉變為化學能,儲存在有機物中,這個過程就是人們常說的光合作用
3、光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件
4、葉綠體既是生產有機物的“車間”,也是將光能轉變為化學能的“能量轉換器”。
能力目標:
通過學生小組合作設計實驗和親自動手操作實驗,提高學生的獨立思考能力、創新能力、動手操作能力以及合作探究能力。
情感·態度·價值觀目標:
1、認同光合作用的產物是淀粉,形成理論與實踐相結合的觀點。
2、通過欣賞綠色植物視頻和實物,動手參與設計紙片形狀,感受生活中的美。
2學情分析評論
1、學生心理特點分析:
七年級學生好奇心強,喜歡表現自己,恰當地引導可以轉化為強烈的求知欲和學習的熱情;從學生的學習動機和態度上著手,給學生自主選擇的機會,倡導探究性學習和合作學習,讓學生在活動中獲得情感體驗,發展他們的思維能力。
2、學生知識和技能分析:
通過前邊的學習,學生們有了一定的探究能力,同時學生對光合作用已有初步認識,掌握了淀粉遇碘變藍的特性。他們普遍有較強的觀察能力,思維活躍且有一定的創新性,但對事物的理性分析和總結歸納的能力不強,而且本課所涉及的一些化學知識對七年級學生來說仍有較大難度。
3重點難點評論
重點 1、綠葉在光下制造有機物的實驗。
2、植物進行光合作用的條件和產物。
難點1、綠葉在光下制造有機物的實驗設計及操作。
2、理解“綠葉在光下制造淀粉”的實驗設計原理。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1新設計評論
利用五種實驗材料——天竺葵、銀邊天竺葵、彩葉草、菜豆和三角梅,來完成綠葉在光下制造的有機物是淀粉這一實驗。體現出2011版新課標所要求的利用多種事實性知識呈現概念的要求。
4.1.2教學活動
活動1【導入】利用前概念調查結果導入新課評論
課前設計關于本節課的前概念調查問卷,并對調查的結果進行統計。
在導入環節中,利用ppt展示學生們的調查問卷,設置疑問:同學們的答案都是我們所猜測的,究竟是不是像大家想象的那樣呢?學完了今天的課程我們就都知道了。
設計意圖:新課標在教學建議中提出,在教學中,要重視學生們的頭腦中已有的概念,特別是那些和科學概念相悖的概念。因此通過前概念的調查,可以在教學前了解學生們的前概念,并統計展示學生們的調查結果。使教學更有針對性。
活動2【講授】學生教師一起討論獲得新知評論
展示實驗題目:綠葉在光下制造有機物
請學生們分析:
問題1:綠葉在光下制造的有機物是什么?
問題2:綠葉制造有機物需要什么條件?
問題3:為什么要選用綠葉作為實驗材料?
學生活動:學生們根據老師提出的問題,提出自己的看法,其他同學會進行補充或糾正回答同學的觀點。并簡單設計實驗流程,進而引入實驗操作
設計意圖:讓學生們真正的參與到實驗中來,而不僅僅是按照老師的要求完成實驗,真正的培養學生們的生物科學素養。
活動3【活動】多種實驗材料完成實驗，驗證結論評論
課前教師選取五種實驗材料。
每兩個小組一種實驗材料,完成暗處理,遮光等步驟
課堂上,學生們按照實驗的要求完成加熱、染色、觀察等步驟。為了使實驗操作安全,教師先播放實驗操作方法視頻
每個小組的學生根據實驗結果,尋找相應的對照組,得出相關結論。
利用天竺葵,三角梅、菜豆葉片,得出植物在有光的條件制造的有機物是淀粉。
利用銀邊天竺葵和彩葉草得出植物制造有機物的場所是葉綠體。
為了使課堂時間充分利用,在加熱等待的過程中,請每組學生向大家簡單介紹一下所選實驗材料的相關特征。
設計意圖:不局限于教材的一種實驗材料,而是通過教師課前預實驗篩選出五種實驗材料,體現新課標利用多種事實性材料呈現概念的理念。并且讓學生們認識到,光合作用在植物中是普遍存在的。
活動4【練習】課堂聯系，鞏固知識評論
1、植物進行光合作用的主要器官是()
A根 B莖 C葉 D花和果實
2、在實驗過程中,把天竺葵放在黑暗處一晝夜的目的是()
A降低植物溫度 B降低呼吸作用
C使其產生大量的二氧化碳和氧氣 D轉運和消耗葉肉細胞中原有的淀粉
3、去掉葉片中葉綠素的方法是()
A將葉片浸到清水中直接加熱 B將葉片浸到酒精中直接加熱
C將葉片浸到酒精中隔水加熱 D將葉片浸到碘液中隔水加熱
4、綠葉在光下制造淀粉的實驗證明()
A光合作用的條件之一是光,產物是淀粉 B光合作用有光、無光都能進行 C光合作用的產物有淀粉 D光合作用需要二氧化碳和水
活動5【作業】作業評論
本節教材課后練習題
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
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