視頻簡介：
視頻標簽：呼吸道對,空氣的處理
所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻
視頻課題：《呼吸道對空氣的處理》初中生物人教版-宜昌市第八中學
教學設(shè)計、課堂實錄及教案：《呼吸道對空氣的處理》初中生物人教版-宜昌市第八中學
教學目標評論
知識與技能
概述人體呼吸系統(tǒng)的組成
說出呼吸道的作用
過程與方法
運用已有的知識和生活經(jīng)驗分析相關(guān)資料,概述呼吸道的作用
情感態(tài)度與價值觀
認同人體呼吸道對空氣的處理能力是有限的
認同吃飯時不應(yīng)當大聲說笑
2學情分析評論
初中階段的學生,思維比較活躍,喜歡表現(xiàn)自我,不喜歡老師的空洞說教。拒絕老師將思想強加給他們。因此在課堂教學中要多引用資料、圖片,結(jié)合運用多媒體,多聯(lián)系貼近生活的實例,盡力通過學生的切身感受和體驗,發(fā)展他們的思維能力。通過本節(jié)的學習,使學生知道人的生命和呼吸息息相關(guān)。
3重點難點評論
教學重點:
呼吸道的作用
教學難點:
“資料分析”活動的組織和完成
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】播放視頻 導入新課評論
以一段視頻導入,引導學生進入本章節(jié)的學習
活動2【活動】預習課本 掌握新知評論
1.告知學生預習中的要求
2.檢測預習效果
活動3【活動】資料分析 突破難點評論
1.告知學生“合作探究”中的要求
2.出示題目
1.哮喘是支氣管感染或者過敏引起的一種疾病。
(1)哮喘發(fā)作時,病人往往會感覺到呼吸困難,原因是什么?當哮喘發(fā)作時向病人氣管內(nèi)噴射藥劑的主要作用是擴張氣管,由此可以推斷出呼吸道的作用之一是什么?
(2)呼吸道有什么結(jié)構(gòu)能保證這個功能順利實現(xiàn)?
2.患感冒時,用嘴呼吸會覺得嗓子很干,而用鼻子呼吸就沒有這種感覺。
(1)這說明空氣在通過鼻腔后會有什么變化?
(2)由此,你認為鼻腔能對進入到體內(nèi)的空氣進行怎樣的處理?
(3)氣管有沒有這樣的功能?
綜上所述,呼吸道對進入的空氣能起到什么作用?
3.在日常生活中,似乎總有一些“條條框框”約束著同學們的行為,如不要隨地吐痰。
(1)痰是怎樣形成的?
(2)這說明呼吸道對吸入的空氣能起到什么作用?
4.跑步的時候,我們的臉頰往往會比平時更為紅潤,這說明臉部的毛細血管擴張了。
(1)這時,用手摸一摸臉頰,會覺得它正在散發(fā)著熱量。這說明血液在流動的過程中會散發(fā)( )
(2)鼻腔有時會流血,這說明鼻腔內(nèi)有什么結(jié)構(gòu)?你能猜出它的作用嗎?
(3)北歐的冬天非常寒冷,在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比,鼻子可能有什么特點?為什么?
活動4【活動】知識鞏固 學以致用評論
結(jié)合生活實際,設(shè)問
設(shè)問1:由病毒及細菌引起的呼吸道疾病是怎樣在我們周圍傳播的,它在我們身體內(nèi)的“旅程”
設(shè)問2:對溺水者進行人工呼吸前,為什么要先清除口鼻內(nèi)的污物
設(shè)問3:體育老師建議冬天長跑時用鼻呼吸的理由
設(shè)問4:有了呼吸道對空氣的處理,人體就能完全避免有害物質(zhì)的侵害嗎?
活動5【活動】知識鏈接 拓展延伸評論
1.出示漫畫,問有沒有類似經(jīng)歷?為什么不能吃飯時大聲說笑,請學生到講臺上對照圖片進行講解
2.結(jié)合青春期,提出:聲音怎樣產(chǎn)生的?變聲期如何保護自己的嗓子?
活動6【練習】知識反饋 課堂小結(jié)評論
1. 請學生談本節(jié)課的收獲
2. 完成“目標檢測”
1.人體呼吸系統(tǒng)的組成按順序排列應(yīng)當是( )
A.鼻 咽 喉 支氣管 氣管 肺
B.鼻 喉 咽 氣管 支氣管 肺
C.鼻 口腔 咽 喉 氣管 支氣管
D.鼻 咽 喉 氣管 支氣管 肺
2.下列各項試圖論述用鼻呼吸的優(yōu)點,但有一項不正確,應(yīng)該是( )
A.鼻黏膜內(nèi)的嗅細胞可以感受氣味的刺激
B.鼻黏膜具有豐富的毛細血管,能溫暖吸入的冷空氣
C.鼻毛能阻擋吸人的空氣里的塵埃
D.鼻黏膜分泌粘液可以清潔濕潤吸人的氣體
3.邊說笑邊吃東西,食物容易誤入氣管,其原因是( )
A、會厭軟骨沒能蓋住喉的入口
B、氣流沖擊,喉腔擴大
C、氣流沖擊,聲門裂開大
D、環(huán)狀軟骨擴大
4.吞咽食物和呼吸空氣都必須經(jīng)過的器官是( )
A.口腔 B.鼻腔 C.咽 D.喉
5.痰生成的部位是( )
A、鼻腔黏膜 B、喉腔側(cè)壁
C、食道黏膜 D、氣管和支氣管黏膜
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