視頻標(biāo)簽：輸送血液的泵,心臟

所屬欄目：初中生物優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：初中生物人教版七年級(jí)下冊(cè)第三節(jié)輸送血液的泵—心臟-西安

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：初中生物人教版七年級(jí)下冊(cè)第三節(jié)輸送血液的泵—心臟-西安愛(ài)知初級(jí)中學(xué)

第四單元生物圈中的人  第四章人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸 
第三節(jié)輸送血液的泵——心臟   
授課教師：王媛媛 
【教材分析】 
本節(jié)課是《生物圈中的人》第四章《人體內(nèi)物質(zhì)的運(yùn)輸》的第三節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)包括心臟的結(jié)構(gòu)和功能、血液循環(huán)的途徑兩大部分。內(nèi)容比較多，知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)較多，是這一學(xué)期教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)。可按照兩課時(shí)進(jìn)行教學(xué)。教材首先提出兩個(gè)疑問(wèn)：“心臟是怎樣搏動(dòng)的？心臟的結(jié)構(gòu)功能是怎樣的？”這兩個(gè)問(wèn)題明確了本課要解決的知識(shí)點(diǎn)，也引出了下面講的兩個(gè)主題內(nèi)容。對(duì)于心臟的結(jié)構(gòu)，教材組織了一個(gè)“觀察與思考”，讓學(xué)生觀察心臟實(shí)物或者模型、圖片，甚至還可以讓學(xué)生摸一摸心臟的心壁的厚薄，然后思考相關(guān)的問(wèn)題。特別是在觀察中要引導(dǎo)學(xué)生思考心臟的功能，這為學(xué)習(xí)“血液循環(huán)”奠定了基礎(chǔ)。血液循環(huán)的途徑是本節(jié)的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)。教材展示了血液循環(huán)的模式圖，目的在于指導(dǎo)學(xué)生了解體循環(huán)和肺循環(huán)的途徑及其相互協(xié)同關(guān)系；動(dòng)脈與動(dòng)脈血；靜脈與靜脈血以及它們相互之間關(guān)系；血液循環(huán)的意義等知識(shí)。指導(dǎo)學(xué)生觀察圖示，完成設(shè)計(jì)的思考題。培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。 【學(xué)情分析】 
七年級(jí)的學(xué)生思維活躍且好動(dòng)，他們有很強(qiáng)的求知欲望，想要了解自己的身體結(jié)構(gòu)。他們通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)已經(jīng)對(duì)心臟有一定的認(rèn)識(shí)，但心臟的結(jié)構(gòu)及其功能的知識(shí)比較缺乏。而這部分知識(shí)又比較抽象，因此，在教學(xué)中應(yīng)盡可能運(yùn)用多種手段將教學(xué)內(nèi)容形象直觀化。 【教學(xué)目標(biāo)】 
知識(shí)目標(biāo)：描述心臟的結(jié)構(gòu)和功能，概述血液循環(huán)的途徑，區(qū)分動(dòng)脈血和靜脈血。 能力目標(biāo)：觀察能力、思維能力、語(yǔ)言表達(dá)能力。 
情感目標(biāo)：感悟血液循環(huán)過(guò)程中蘊(yùn)藏的生命魅力－－生命的高度有序性；形成結(jié)構(gòu)與功能相
適應(yīng)的生命科學(xué)觀。 
【教學(xué)重點(diǎn)】 
心臟結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的特點(diǎn)。血液循環(huán)的途徑及意義。 【教學(xué)難點(diǎn)】 
心臟腔壁、瓣膜的觀察，推測(cè)各自的功能。血液循環(huán)的途徑和意義。 【教學(xué)方法】 
實(shí)驗(yàn)法、講授法、觀察法等2 
【教學(xué)課時(shí)】 
兩課時(shí)  
第一課時(shí)：心臟的結(jié)構(gòu)和功能；   
第二課時(shí)：血液循環(huán)的途徑                              【教學(xué)過(guò)程】                      第一課時(shí)  教學(xué)內(nèi)容 
學(xué)生活動(dòng) 
教師活動(dòng)  
設(shè)計(jì)意圖 
 復(fù)習(xí)導(dǎo)入（3分鐘）         
心臟的位置、大小、形態(tài) 
（2分鐘） 1、 復(fù)習(xí)舊知識(shí)，思考并回答下列問(wèn)題： 
①答血管共有三種類型。  ②靜脈  ③動(dòng)脈    
2、 感受心跳活動(dòng) 
將右手放到胸口左側(cè)，將左手放到胸口右側(cè)，感覺(jué)心臟的搏動(dòng)。 測(cè)脈搏理解心臟的搏動(dòng)。 積極思考、踴躍提問(wèn)。 
3、通過(guò)自身感知心臟。 1、提出問(wèn)題，回顧血管類型及功能 
①人體的血管共有幾種類型？  ②將全身的血液送回心臟的是哪種血管？  
③將心臟里的血液送出心臟的是哪種血管？  
2、體驗(yàn)心跳活動(dòng):（引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行上述活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣），關(guān)于心臟你們知道什么，你想了解些什么呢？（給學(xué)生提問(wèn)的機(jī)會(huì)） 
3、引導(dǎo)認(rèn)識(shí)心臟位置、大小、形
態(tài)等 
鞏固所學(xué)內(nèi)容， 明確血管共有三種類型以及靜
脈、動(dòng)脈血管的功能。 
   
 
增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí) 
體會(huì)心跳、及心率計(jì)算 
心臟的結(jié)構(gòu)及功能 
（20分鐘）  
心臟有發(fā)達(dá)的肌肉，心臟分四個(gè)腔，心房壁和心室壁的1、觀看視頻，利用學(xué)生的視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)，加深對(duì)心臟結(jié)構(gòu)及功能的理解。 2、分組觀察新鮮豬心臟(模型)，分組討論課本61頁(yè)“討論”中的問(wèn)題。 通過(guò)觀察，主動(dòng)地獲取有
關(guān)心臟組織、心臟四個(gè)腔、心臟壁的薄后及功1、播放視頻，心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。  
 
2、教師引導(dǎo)小組進(jìn)行觀察與思考、巡視、指導(dǎo)。  
  
3、組織交流討論結(jié)果及時(shí)點(diǎn)評(píng)（通過(guò)學(xué)生的親身體驗(yàn)，發(fā)展思
   
通過(guò)視頻資料， 
增強(qiáng)心臟內(nèi)部結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)，心臟
四個(gè)腔與不同血
管相連。 
                    
             
                    
                             
3 
厚薄不一樣，心臟內(nèi)有瓣膜，心臟連接血管。 能，瓣膜功能等知識(shí)。 3、小組交流完成的討論結(jié)果，并總結(jié)心臟結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。 4、完成拼圖小游戲 
維能力，強(qiáng)化生物體結(jié)構(gòu)與功能
相適應(yīng)的觀點(diǎn)）。 
4、指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行心臟四個(gè)腔的位置及相連接血管的特點(diǎn)。 
    
心臟的工作 過(guò)程   
（10分鐘）             
1、畫(huà)心臟結(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)圖。  
  
   
2、(l)學(xué)生觀察課本心臟工作示意圖、描述心臟每跳動(dòng)一次經(jīng)過(guò)的一個(gè)連續(xù)過(guò)程中心房、心室、房室瓣、動(dòng)脈瓣所處的狀態(tài)和血液的流動(dòng)方向 
(2)通過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)心臟的跳動(dòng)具有一定的節(jié)律性,心臟每跳動(dòng)一次,心房和心室的舒張期分別大于收縮期,進(jìn)而解釋在人的一生中心臟不倦地工作的原因。    
1、鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用心臟的結(jié)構(gòu)知識(shí)，畫(huà)出心臟結(jié)構(gòu)模式簡(jiǎn)圖。引導(dǎo)學(xué)生及時(shí)把所學(xué)的知識(shí)歸納整
合，形成一個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)圖,便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的梳理、記憶和提取，樹(shù)立不斷優(yōu)化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)的意識(shí)。 
2、引導(dǎo)學(xué)生分步觀察心臟每跳動(dòng)一次經(jīng)歷的過(guò)程，提示學(xué)生注意每一個(gè)過(guò)程中心房、心室、房室瓣和動(dòng)脈瓣的變化及血液流動(dòng)方向。思考：“心臟是怎樣工作的？”  
        
  由繁如簡(jiǎn) 
將心臟結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)化    
觀察心臟工作原理圖，了解心臟泵血時(shí)，心房心室的收縮、舒張情況。 STS教育 （2分鐘） 了解心血管醫(yī)學(xué)的進(jìn)展 展示“心血管醫(yī)學(xué)的進(jìn)展” 
激發(fā)學(xué)生對(duì)前沿醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的關(guān)注 
課堂小結(jié) 
（2分鐘） 歸納知識(shí)點(diǎn) 
（1）心臟由心肌組成，師生一起總結(jié)心臟結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)的表現(xiàn)  
知識(shí)梳理 
 

圍成四個(gè)腔，能產(chǎn)生有規(guī)律的收縮。 
（2）心室壁比心房壁厚，能產(chǎn)生較大的動(dòng)力將血液泵至全身。 
（3）房室瓣和動(dòng)脈瓣能防止血液倒流。 
  
  
當(dāng)堂檢測(cè) 
（1分鐘） PPT展示練習(xí)題 
學(xué)生作答 
1選B 2選A 3B、D；A、B 
1、位于心臟上面的腔叫（      ）    A.心室        B.心房          C.瓣膜        D.動(dòng)脈 2．心臟瓣膜的作用是保證血液流動(dòng)的方向從（  ）   A.心房→心室→動(dòng)脈   B.心房→心室→靜脈   C.心室→心房→動(dòng)脈   D.靜脈→心室→心房 3、下圖所示的心臟中哪兩個(gè)腔是心室？來(lái)自身體的靜脈血進(jìn)入心臟
的哪個(gè)腔？ 
 
 
鞏固所學(xué)內(nèi)容 反饋掌握情況 【板書(shū)設(shè)計(jì)】 
第三節(jié) 輸送血液的泵---- 心臟（1） 
一、心臟位置、大小及形狀 二、心臟結(jié)構(gòu) 
心壁：主要由心肌組成 
四個(gè)腔：左右心房、左右心室 瓣膜：保證血液流動(dòng)方向 

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