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視頻標簽：廣東省,做友好往來的使者
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：廣東省思想品德及道德與法治優質課展示活動《做友好往來的使者》汕尾王菲菲（附課件）
教學設計、課堂實錄及教案：廣東省思想品德及道德與法治優質課展示活動《做友好往來的使者》汕尾市陸河外國語學校__王菲菲
第五課 第二框 做友好往來的使者
一、教學目標：
1.知識目標：知道面對
文化差異時應該持有的正確態度，懂得尊重
、 珍惜和保護各個國家、民族的優秀文化；知道
對于外來文化，要取其精華，棄其糟粕；認識到青少年有責任繼承中華優秀傳統文化、弘揚民族精神；
2.能力目標：與不同文化背景的人交往的能力；對不同文化的批判、鑒賞及學習其他文化優點的能力。
3.情感、態度和價值觀目標：尊重自己民族文化的價值，對中華民族文化產生更強烈的自豪感，立志做弘揚和培育民族精神的優秀使者。
二、教學重點：理解開放的胸懷；如何做友好往來的使者。
三、教學難點：面對文化差異要具有開放的胸懷。
四、教學方法：
情境教學法、案例分析法、小組合作競爭、小組討論等
五、教學過程：
（一）導入新課：
同學們，我們在正式的場合是如何行見面禮的？那么美國人呢？這說明了什么問題？
隨著社會的進步和國家的日益開放，與不同文化共處已成為我們必須面臨的課題。面對不同的文化，我們應該采取怎樣的態度？
面對外來文化的滲透，我們又應該如何在外來文化和本民族文化之間搭建友好往來的橋梁？今天我們一起學習第五課第二框的內容，做友好往來的使者。
（二）學習新課：
5.2做友好往來的使者（板書）
【情景創設1】
李響在美國上學，有一天去學校上課的時候，發現他的美國同桌生病了。
問題：（1）假如你是李響，你是如何表示對他關心的？
（2）你認為你的美國同桌會有什么反應？
（3）這時，你覺得我們能否用“好”或“壞”來評價同桌的做法？為什么？
一、開放的胸懷（板書） 1、客觀平等的態度（板書）
那么，具有開放的胸懷除了用客觀平等的態度去面對文化差異之外，還要做到什么呢？
【情景創設2】
放學了，李響走在放學的路上。有一輛車突然停住，這時，一位老奶奶正緩緩走過，這讓李響想起美國的行人先行權，如果有行人過馬路，無論何種情況，一切車輛必須停下來讓路。
問題：
（1）你身邊的交通現狀是怎樣的？
（2）你認為中國式交通好還是歐美國家的好？這樣的交通好在哪里？
2、善于學習優點（板書）
【情景創設3】
圖片引入：一系列破壞世界文化的行為
問題：（1）看了這些圖片后，同學們對這些人的評價？
（2）保護各國文物的必要性？
3、尊重、珍惜和保護（板書）
二、搭建文化交流的橋梁（板書）
【情景創設4】暑假李響回到中國，這天，她先到麥當勞吃了一頓午餐，接著跟媽媽去電器店買了松下電冰箱，順路到超市買了一箱可口可樂，最后她回到家看起她最喜歡的韓劇。
問題：（1）麥當勞、松下電冰箱、可口可樂、韓劇等等這些屬于什么文化？
【多媒體引入】播放電子相冊《豐富多彩的外來文化》
（2）這些外來文化對我們有什么影響？
【材料引入】哈韓哈日族
你贊同這類人群的思想觀念和行為方式嗎？為什么？
思考：我們應該如何對待外來文化呢？
1、對待外來文化（板書）
【多媒體引入】中華文化——漢字的演變
問題：
（1）中華文化有什么特點？
【圖片展示】
中華文化對促進人類文明發展作出了巨大的貢獻。
（2）我們應該如何對待中華文化呢？
2、對待中華文化（板書）
活動：小組討論：假如你的學校是一所國際化的學校。你收到同學的一封邀請函，請你到他家過周末。
（1）你最希望收到哪個國家的同學寄來的邀請函？為什么？
（2）你現在可以做哪些準備來面對中外文化的差異？
（應該盡量消除誤解，保持客觀寬容的態度，提高對其他文化的鑒賞能力；不采取防衛心態，多關注他人的經驗和看法，避免妄下斷言；尋找能聯結雙方的相似點；入鄉隨俗，尊重當地的風俗習慣；探索有效的溝通技巧；在交往時，不卑不亢，以禮相待）
思考：如何做一個友好往來的使者？
3、做友好往來的使者（板書）
（我們不僅要以開放的心態尊重不同的文化，還要宣傳、弘揚我們的民族文化，讓世界了解飛速發展的中國，了解中國源遠流長、博大精深的文化。）
（三）課堂小結：
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視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
