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視頻標簽：集體生活,邀請我
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：道德與法治七年級下冊第三單元第六課第一框《集體生活邀請我》廣西
教學設計、課堂實錄及教案：道德與法治七年級下冊第三單元第六課第一框《集體生活邀請我》廣西大學附屬中學
學 科 道德與法治 課 題 《集體生活邀請我》 版 本
人民教育出版社 七年級下冊
執教者
彭瓊
設 計 理 念
本節課教學設計重在啟發學生獨立思考與積極實踐相統一的教改新理念，力求將抽象的內容具體化、形象化，枯燥的內容生動化。課堂活動串聯，將正確的價值引導蘊涵在妙趣橫生的活動主題之中，突出學生的感悟和體驗。通過學生自身的實踐，啟迪學生的獨立思考，真正感悟到集體的溫暖，認同集體力量的強大。
教 材 分 析
內容標準
以課程標準為依據，“認識什么是集體”，“ 感悟到集體的溫
暖，認同集體力量的強大。” 教學目標
情感態度 價值觀目標
感受集體帶給自己的溫暖和力量，體會集體中的安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感。 能力目標
學習過集體生活，提高在集體生活中關愛他人、努力擔當、為集體掙得榮譽和能力。 知識目標
了解集體、集體聯結度的內涵。了解安全感、歸屬感、自豪感和集體榮譽感的內涵，知道個人和集體的關系。
教學資源 收集視頻資料和課堂現場的學生資源 教學重點 感悟到集體的溫暖 教學難點
認同集體力量的強大。
教學 方法 情境體驗法與自主探究法相結合 教學 手段 利用多媒體輔助教學
教學 準備
搜集資料（圖片、視頻等），制作教學課件
教學過程
教學 環節 教學內容
教師活動 學生活動 目標達成
新課 導入 圖片導入：
請你舉例：什么是集體？
學生回答 引出集體的含義 講 授 新 課
活動一：
憶一憶：你經歷過哪些讓你印象深刻的集體？ 設置問題，引導學生思考
學生分享自己的生活經歷
通過讓學生回憶，喚起學生在集體生活中的真實體驗，為學生奠定情感基礎。
活動二：
說一說：你在現在的班集體中曾經感受到的溫暖片段
夸一夸：你所在班級獲得的最讓你自豪的榮譽是什么？
探究與分享：P53 問題：你說一說在集體中感受溫暖的片段。
學生分享自己的感動故事
創設情境讓學生感悟集體溫暖，提高集體聯結度。
引導學生體驗集體帶給自己的自豪感和集體榮譽感。
活動三：
欣賞視頻《團結就是力量》 與學生一起欣賞
視頻《團結就是力量》，設置問題，學生思考。
學生觀看視頻并回答視頻給我們的啟示
通過視頻中的事例，讓學生感受集體的力量。
活動四：
分組討論：如何對班級籃球隊員進行優化組合，使得籃球隊的力量最大化
引導學生討論
學生討論
引導學生進一步感受個人和集體的關系
活動五： 探究與分享：P56 問題：以上情境說明集體有怎樣的力量？ 這些力量都是正面的嗎？請舉例說明。 得出結論：集體在某種程度上可以影響甚至改變一
個人
學生回答
引導學生領悟集體帶給個人的改變
小 結
總結本課所學知識點
總結本課所學知識點
板書設計：
集體生活邀請我
一、集體的溫暖
1、集體的內涵
2、正確認識集體的溫暖 二、集體的力量
3、集體力量的來源
4、集體與個人力量的關系 5、集體力量對個人的影響
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
