視頻標(biāo)簽：青春的情緒

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：道德與法治人教版七年級下冊第四課第一框《青春的情緒》黑龍江省級優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：道德與法治人教版七年級下冊第四課第一框《青春的情緒》黑龍江省級優(yōu)課

《青春的情緒》教學(xué)設(shè)計(jì) 
一、教學(xué)分析     (一) 教材分析 
本課《青春的情緒》與教材第一課有一定的銜接，第一課已初步涉及情緒的知識，情緒是人的心理活動，它與個人的學(xué)習(xí)、工作和生活等方方面面都息息相關(guān)。初中生的情緒表現(xiàn)又是很不穩(wěn)定、不成熟，容易沖動，自我控制能力較差。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)習(xí)認(rèn)識情緒的分類，感受體會自身的情緒變化，并意識到情緒對我們的積極和消極影響。為下節(jié)課《情緒的管理》的學(xué)習(xí)做好鋪墊。它即承接第一單元，又是本單元的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)，起到了承上啟下的重要作用。   
(二) 學(xué)情分析 
七年級學(xué)生正是青春期生理和心理的發(fā)展變化的關(guān)鍵時期，他們的情緒易變、沖動、不穩(wěn)定、兩極性明顯。對問題的理解往往比較片面。所以對初中生進(jìn)行情緒方面的輔導(dǎo)是非常重要的。通過本課的學(xué)習(xí)讓他們初步認(rèn)識和感悟不同的情緒，并指導(dǎo)他們學(xué)會正確對待自己的情緒。 
二、教學(xué)目標(biāo)  
體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性； 
體會青春期情緒的特點(diǎn)，積極面對自己的情緒； 
了解影響情緒的因素和情緒對個人觀念和行動帶來的影響。 三、教學(xué)重難點(diǎn) 
 
                    
             
                    
                             
2 
教學(xué)重點(diǎn)： 
體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性； 能夠認(rèn)識和把握自己的情緒； 情緒對個人觀念和行動帶來的影響。  教學(xué)難點(diǎn)： 
體會青春期情緒的特點(diǎn)，積極面對自己的情緒。 四、教學(xué)方法 
創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，利用多媒體課件，讓學(xué)生在探究、合作、表演中完成本課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。 
五、教學(xué)流程      （一）導(dǎo)入新課   創(chuàng)設(shè)情景，表演導(dǎo)入 
利用游戲《我的感受你來演》導(dǎo)入新課，教師創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)生到黑板前表演出此時的情緒感受。其他同學(xué)觀察其表演，看哪個同學(xué)表演得精彩。 
教師小結(jié)：在生活中，我們通過表情、聲調(diào)和動作等表達(dá)情緒。對于情緒，我們是那么熟悉，但有時又迷惑不解。步入青春期的我們了解自己的情緒嗎?今天就讓我們一起走進(jìn)第四課《揭開情緒的面紗》第一課時《青春的情緒》。(板書課題) 
(設(shè)計(jì)意圖： 創(chuàng)設(shè)情境，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)興趣；表演內(nèi)容貼近學(xué)生生活， 通過學(xué)生自己表演，讓大家參與到課堂中來引起學(xué)生共鳴，帶領(lǐng)學(xué)生分享不同情境下的情緒感受，激發(fā)學(xué)生的參與熱情，從而自然而然地導(dǎo)入新課。)  
（二）講授新課  目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：情緒面面觀 活動一：看圖片，說情緒 
多媒體展示QQ表情，學(xué)生觀察圖片，說出每個表情包所表達(dá)的情緒。 
教師小結(jié)：在日常生活中，人的情緒是豐富多樣的，情緒分類的方法有很多種。其中最常見的是把情緒；分成四大類：喜、怒、哀、懼。除了常見的喜、怒、哀、懼等基本情緒，在這四種情緒的基礎(chǔ)上，又可以組合成很多復(fù)雜的情緒，如：驚喜、悲憤、喜憂參半、悲喜交加等。 
(設(shè)計(jì)意圖：觀察QQ表情說出情緒，貼近學(xué)生生活又具有時代氣息，學(xué)生易于接受，達(dá)到激情、激趣、激思的目標(biāo)。通過此活動讓學(xué)生在輕松愉悅的氣氛中對情緒的種類有初步的了解，達(dá)成體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性這一教學(xué)目標(biāo)。) 
活動二：聚焦生活 
利用多媒體展示情景《小明的一天》，教師設(shè)置問題：為什么小明會有這些情緒變化？然后讓學(xué)生帶著問題閱讀教材，從教材中找到答案，再次完善情景中問題的答案。 
(設(shè)計(jì)意圖：以案例——教材——案例為線索，創(chuàng)設(shè)基于生活的案例，提出和解決基于生活的問題。在此活動中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考、閱讀、探究、達(dá)成共識，使學(xué)生對造成多種情緒的原因有了從了解、
 
                    
             
                    
                             
4 
認(rèn)識到掌握、運(yùn)用的過程。達(dá)成本課的知識目標(biāo)即了解影響情緒的因素) 
活動三：案例分析 
利用多媒體展示案例《粗心的醫(yī)生》，教師設(shè)計(jì)有梯度的問題，讓學(xué)生去分析案例。然后引導(dǎo)學(xué)生分析自己生活中一些快樂和煩惱的事對自己產(chǎn)生的影響。 
教師小結(jié)：情緒猶如雙刃劍，一方面可以充實(shí)人的體力和精力，促使我們健康成長；（這是情緒的積極影響）；另一方面，情緒也會使人感到難受，影響人的身體健康（這是情緒的消極影響）。 
（設(shè)計(jì)意圖： 帶著問題去學(xué)習(xí)讓學(xué)生明確材料所蘊(yùn)含的知識，突出本課的重點(diǎn)；問題的設(shè)計(jì)由淺入深，符合學(xué)生認(rèn)知的規(guī)律，讓學(xué)生在解決問題的過程中，自然而然地突破難點(diǎn)；分享的設(shè)計(jì)讓學(xué)生再次體驗(yàn)，突出教學(xué)中本著“在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長”的理念，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考、積極實(shí)踐相統(tǒng)一，最終回歸學(xué)生的生活。) 
目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：情緒的青春色調(diào)   活動一： 分享時刻  
學(xué)生分享進(jìn)入青春期之后與小時候情緒的變化，體驗(yàn)青春期情緒的特點(diǎn)。然后教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)青春情緒的特點(diǎn)(通過閱讀教材P35，師生共同完成。)，同時以學(xué)生分享的內(nèi)容為案例，教師對青春期情緒的特點(diǎn)進(jìn)行簡要的講解。 
(設(shè)計(jì)意圖：通過學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)歷現(xiàn)身說法，幫助學(xué)生從自
 
                    
             
                    
                             
5 
身的體驗(yàn)中認(rèn)識到青春期情緒的特點(diǎn)。) 
活動二：課本劇表演 
學(xué)生欣賞課本劇表演《考試》。 
(設(shè)計(jì)意圖：課本劇表演激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，活躍課堂氛圍，深化學(xué)生對情緒積極和消極情緒的認(rèn)識，堅(jiān)定他們克服不良情緒的決心，認(rèn)識到要正確對待青春期的情緒。) 
活動三：探究合作 
教師：同學(xué)們精彩的課本劇表演告訴我們要正確面對青春期的正面情緒和負(fù)面情緒。那么我們?nèi)绾握�確對待我們的情緒?請你用詞語，成語或句子表達(dá)。大家分組討論。 
小組討論：略。 
(設(shè)計(jì)意圖：本探究活動加強(qiáng)學(xué)生對正確對待情緒有一個更加深刻的認(rèn)識。同時本活動采用競賽的形式，激起學(xué)生學(xué)習(xí)動力，并培養(yǎng)學(xué)生合作精神、團(tuán)隊(duì)精神以及集體榮譽(yù)感，在探究的過程中突出本課重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。) 
（三）習(xí)題檢測 
教師引導(dǎo)學(xué)生做習(xí)題，并講解。(教師巡視，個別指導(dǎo)。) (設(shè)計(jì)意圖：學(xué)以致用，強(qiáng)化知識。 通過學(xué)生的練習(xí)，可以使學(xué)生在教學(xué)中就道德認(rèn)識、道德情感、道德行為等方面是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果得到及時反饋和矯正。)  
課堂小結(jié) 
我們改變不了環(huán)境，但我們可以改變態(tài)度；我們改變不了他人，但我們可以改變自己；我們不能選擇容貌，但我們可以展現(xiàn)笑容，如果我們給世界一個微笑，世界也會回饋我們一個充滿陽光，充滿希望的未來，送大家一句話：生活百般滋味，人生需要笑對! 
(設(shè)計(jì)意圖：回顧小結(jié)，升華目標(biāo)。讓學(xué)生深入了解情緒對人的影響，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的情緒態(tài)度，保持樂觀向上的心態(tài)。)   
三、板書設(shè)計(jì)   
    
（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生整體感知今天學(xué)習(xí)的知識框架。提綱式板書，既簡明扼要又概括全面，讓人一目了然。這樣的設(shè)計(jì)可以讓學(xué)生從整體上把握本節(jié)內(nèi)容，特別是在學(xué)生復(fù)習(xí)的時候能起到提綱挈領(lǐng)的作用，讓學(xué)生快速回憶起本節(jié)知識，板書整體設(shè)計(jì)成”笑臉”形象生動，更符合本課主題，達(dá)到對學(xué)生進(jìn)行情感教育的升華。) 
四、教學(xué)反思       
新課程積極倡導(dǎo)自主性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)要從學(xué)生的生活出發(fā)，密切知識與生活的聯(lián)系。在本堂課的教學(xué)中我本著“在活動中體驗(yàn)，在體驗(yàn)中感悟，在感悟中成長”的理念，努力創(chuàng)設(shè)活動情境，讓學(xué)生真正成為課堂的主人，較好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)定的的教學(xué)目標(biāo)。

視頻來源：優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) www.www.fsyixinda.com -----更多視頻請?jiān)诒卷撁骓敳克阉鳈谳斎搿扒啻旱那榫w”其中的單個詞或詞組，搜索以字?jǐn)?shù)為3-6之間的關(guān)鍵詞為宜，切記！注意不要輸入“科目或年級等文字”。本視頻標(biāo)題為“道德與法治人教版七年級下冊第四課第一框《青春的情緒》黑龍江省級優(yōu)課”，所屬分類為“初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻”，如果喜歡或者認(rèn)為本視頻“道德與法治人教版七年級下冊第四課第一框《青春的情緒》黑龍江省級優(yōu)課”很給力，您可以一鍵點(diǎn)擊視頻下方的百度分享按鈕，以分享給更多的人觀看。優(yōu)質(zhì)課網(wǎng) 的成長和發(fā)展，離不開您的支持，感謝您的關(guān)注和支持！有問題請【點(diǎn)此聯(lián)系客服QQ：983228566】 -----