視頻標(biāo)簽：依法行使權(quán)利

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：《道德與法治》統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)第三課《3.2依法行使權(quán)利》貴州省優(yōu)課

教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂實(shí)錄及教案：《道德與法治》統(tǒng)編版八年級(jí)下冊(cè)第三課《3.2依法行使權(quán)利》貴州省優(yōu)課

《依法行使權(quán)利》教學(xué)設(shè)計(jì)             
教學(xué)目標(biāo)： 
（一）知識(shí)與技能：1、知道行使權(quán)利的界限，懂得依法行使權(quán)利，滲透《憲法》的相關(guān)法律知識(shí)。 
2、了解維護(hù)權(quán)利的方式，知道如何正確維護(hù)權(quán)利。 
（二）過程與方法：通過典型案例法、自主探究法和討論法等。 （三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：明確權(quán)利邊界，樹立法治觀念。 教學(xué)重點(diǎn)：行使權(quán)利有界限。 教學(xué)難點(diǎn): 維護(hù)權(quán)利守程序。 教具準(zhǔn)備:多媒體課件。 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。     活動(dòng)一： 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 
通過前面第一框題的學(xué)習(xí)，我們知道作為我國(guó)公民，憲法和法律賦予了我們政治權(quán)利和自由。那么，我們?cè)谙碛羞@些權(quán)利的同時(shí)，又應(yīng)該如何正確行使和維護(hù)這些權(quán)利呢？ 
學(xué)生思考后回答。（略） 
教師：為了認(rèn)識(shí)這個(gè)問題，今天我們一起來學(xué)習(xí)第三課第二框題：依法行使權(quán)利。（板書） 二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)。 
三、合作交流，探索新知。 1.行使權(quán)利有界限（板書） 
活動(dòng)二：學(xué)生自讀課本第41頁(yè)活動(dòng)情境，思考并完成41頁(yè)的問題（見課本），初步具有維護(hù)權(quán)益的意識(shí)。學(xué)生思考后回答。（略） 
得出結(jié)論：任何權(quán)利都是有范圍的。公民行使權(quán)利不能超越它本身的界限，不能濫用權(quán)利。我國(guó)憲法規(guī)定，公民在行使自由和權(quán)利的時(shí)候，不得損害國(guó)家的、社會(huì)的、集體的利益和其他公民的合法的自由和權(quán)利。 
活動(dòng)三：學(xué)生自讀課本第41頁(yè)活動(dòng)情境，談一談甲隊(duì)球迷的行為可能造成哪些危害？讓學(xué)生們分組討論。     學(xué)生討論后回答。（略） 
教師小結(jié)：個(gè)人的自由和權(quán)利不能以損害國(guó)家利益、社會(huì)利益和集體利益為代價(jià)。同時(shí)，每個(gè)人的合法權(quán)利和自由都應(yīng)當(dāng)受到尊重和保護(hù)，我們?cè)谛惺棺杂珊蜋?quán)利的時(shí)候，也不得損害其他公民合法的自由和權(quán)利。 2.維護(hù)權(quán)利守程序（板書） 
活動(dòng)四：學(xué)生自讀課本第42頁(yè)探究與分享，討論張某與村民、廠家的糾紛可以通過哪些方式解決？你認(rèn)為哪種解決方式較為合適？展開討論，并派代表發(fā)言。（略） 
    教師歸納：公民行使權(quán)利應(yīng)依照法定程序，按照規(guī)定的活動(dòng)方式、步驟和過程進(jìn)行。遵守正當(dāng)?shù)某绦颍�有利于公民�?shí)際享受權(quán)利，有效避免和化解糾紛。維護(hù)權(quán)利的方式包括協(xié)商、調(diào)解、仲裁、訴訟等。一些常見的消費(fèi)、勞動(dòng)爭(zhēng)議和交通事故糾紛等，可以通過協(xié)商解決。日常生活中大量的權(quán)益爭(zhēng)議是通過協(xié)商解決的，協(xié)商是一種快速、簡(jiǎn)便的爭(zhēng)議解決方式。 
活動(dòng)五：學(xué)生自讀課本第43頁(yè)活動(dòng)內(nèi)容，思考：人民調(diào)解在解決民事糾紛中具有哪些獨(dú)特優(yōu)勢(shì)？讓學(xué)生們分組討論回答（略）。 
教師總結(jié)：調(diào)解也是解決糾紛的有效方式。調(diào)解人以國(guó)家法律法規(guī)和政策以及社會(huì)公德為依據(jù)，對(duì)糾紛雙方進(jìn)行疏導(dǎo)、勸說，促使他們相互諒解，進(jìn)行協(xié)商，自愿達(dá)成協(xié)議，解決糾紛。我國(guó)調(diào)解方式主要有人民調(diào)解、行政調(diào)解和司法調(diào)解。仲裁和訴訟是解決糾紛的方式，其中訴訟可以分為民事訴訟、刑事訴訟和行政訴訟。 
四、嘗試反饋，鞏固提高 
    1.“廣場(chǎng)舞”能健身，也可能會(huì)影響居民休息而引起糾紛，為避免糾紛，舞者應(yīng)該（   ）。 
    A.放棄跳“廣場(chǎng)舞”的權(quán)利，遷就他人的休息權(quán)                   B.堅(jiān)持跳“廣場(chǎng)舞”的權(quán)利，理直氣壯毫不讓步 
    C.行使好自己跳舞的權(quán)利，尊重他人娛樂自己                 D.責(zé)令居民先放棄休息權(quán)，等跳舞散場(chǎng)后休息 
2.在日常生活中，快速、簡(jiǎn)便的爭(zhēng)議解決方式是（   ）。     A.協(xié)商     B.調(diào)解     C.仲裁      D.訴訟 
         
五、課堂小結(jié)。 六、布置作業(yè)。

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