視頻標簽：國家監(jiān)察機關(guān)

所屬欄目：初中政治優(yōu)質(zhì)課視頻

視頻課題：部編人教版初中道德與法治八年級下冊第六課6.4《國家監(jiān)察機關(guān)》寧夏 - 吳忠

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教材版本 課題 預計課時 實際完成 人教版（部編）八年級下冊道德與法治 
6.4國家監(jiān)察機關(guān) 
1課時 
1課時 
 
教學分析 
 
【課標要求】 
本課所依據(jù)的《青少年法治教育大綱》的相應部分及《中小學法治教育專冊教材編寫建議》的相應部分，具體對應的內(nèi)容與要求是“了解國家機構(gòu)的職權(quán)” 【教材分析】 
本課由兩目構(gòu)成，第一目“行使監(jiān)察權(quán)的機關(guān)”，主要講述了監(jiān)察機關(guān)的性質(zhì)、作用、體制、監(jiān)察對象、與其它國家機關(guān)的關(guān)系。第二目“監(jiān)察機關(guān)的職責”講述了監(jiān)察機關(guān)的三大職責。 【學情分析】 
     學生通過第五課的學習，了解了憲法規(guī)定的國家基本制度。他們也許會追問：我們有哪些國家機關(guān)？他們各自有哪些職權(quán)？它們和我們的生活有什么樣的關(guān)系？在2018年，國家機構(gòu)中又新增加了監(jiān)察機關(guān)這一新成員，它是什么性質(zhì)的機關(guān)？有什么職權(quán)？和我們的生活有什么關(guān)系......。基于這樣的學情，第六課國家機構(gòu)中設置了“國家監(jiān)察機關(guān)”引導學生認識諸多政治現(xiàn)象背后的國家機關(guān)及其職權(quán)，認識國家監(jiān)察機關(guān)在維護人民當家作主中發(fā)揮的重要作用。 【教學目標】 
知識與能力：1.了解國家監(jiān)察機關(guān)的性質(zhì)、職能和職權(quán)；知道國家監(jiān)察機關(guān)的運作方式；明白監(jiān)察機關(guān)與其他國家機關(guān)的關(guān)系。2.理清國家監(jiān)察機關(guān)與全國人大及其他國家機關(guān)的分工合作關(guān)系,培養(yǎng)分析綜合能力。 
情感、態(tài)度、價值觀：充分認識國家設立監(jiān)察機關(guān)的重要意義,正確認識我國國家機構(gòu)的社會主義性質(zhì),自覺服從國家統(tǒng)一領(lǐng)導。 【教學重點難點】 
重點：了解監(jiān)察機關(guān)的職責。 
難點：正確認識國家監(jiān)察機關(guān)與其他國家機關(guān)的關(guān)系。 【教學方式及手段】 
實景教學(走訪)、搜集查閱資料、啟發(fā)式教學、情境教學法、合作探究學習法、希沃軟件輔助教學。 
【教學準備】 
1.走訪利通區(qū)監(jiān)察委員會 
2.教師：利用希沃軟件制作多媒體課件 
3.學生：課前預習；畫一張國家機構(gòu)及監(jiān)察機關(guān)組成組織圖；提出問題并對本課感興趣的問題查閱資料做深入了解。  
 
教學過程 
教學步驟 
教師活動 
學生活動 
設計意圖 
 
                    
             
                    
                            導入新課 
視頻：新聞播報（十三屆全國人民代表大會一次會議通過了組建國家監(jiān)察委員會的決議、選舉楊曉渡為國家監(jiān)察委員會主任......） 
設問：你從視頻中都捕捉到了哪些信息？  
觀看視頻并捕捉里面的信息？ 
激發(fā)學生的
學習興趣、捕捉信息、引入新課課。 
 
教授新課  
 
 
   
活動一：了解身邊的監(jiān)察機關(guān) 1.播放視頻——走近身邊的監(jiān)察機關(guān)。 2.學生代表談走訪的所見所感。 
過渡語：通過剛才的視頻和同學們的介紹，大家對身邊的監(jiān)察機關(guān)有了一定的了解。課前給大家布置了任務，讓大家預習本課并對感興趣的問題作深入的了解。 
活動二：在交流中了解國家監(jiān)察機關(guān) 
師：課前大家預習、準備的怎么樣了？誰先來談談你了解到的情況或你感興的問題？ 生：......（對監(jiān)察機關(guān)暢所欲言） 
師及時捕捉學生所談的有關(guān)本課涉及的相關(guān)知識。
如： 
生談：....... 
師反問：你這談的是監(jiān)察機關(guān)的什么？ 
答：是監(jiān)察機關(guān)的性質(zhì)（或是監(jiān)察機關(guān)的監(jiān)察對象
等）。 
....... 
在交流中完成對監(jiān)察機關(guān)的性質(zhì)、作用、對象、組
成、與其它國家機關(guān)的關(guān)系、 職責等的學習。 （在學生談到監(jiān)察機關(guān)的監(jiān)察對象時給學生補充公權(quán)力的含義、有關(guān)監(jiān)察法對監(jiān)察對象做的具體規(guī)定） 活動三：在畫圖中了解與其他國家機關(guān)的關(guān)系  1.在學生談到監(jiān)察機關(guān)的組成、與其他國家機關(guān)的關(guān)系時讓同學們展示他們課前畫的國家機構(gòu)及國家監(jiān)察機關(guān)組織圖并讓學生解讀。 
2.師用白板展示自己準備的未完成的圖，讓學生完成。在這個活動中讓學生進一步明確監(jiān)察機關(guān)是國家機構(gòu)中的一員，監(jiān)察機關(guān)在行使監(jiān)察權(quán)時與其他國家機關(guān)的關(guān)系： 
 
觀看視頻 
學生代表談走訪的所見所感。 
  
 
 
 
 
根據(jù)課前準備， 全班同學在民主的氛圍中交流自己通過預習、查閱資料等了解到的有關(guān)國家監(jiān)察機關(guān)的相關(guān)知
識。 
 
  
  
 
  
 
  
 
學生展示課前自己畫的國家機構(gòu)及國家監(jiān)察機關(guān)組織圖 
學生代表展示并解讀 
 
將自己所畫的圖和老師畫的作對 
通過這種實景教學充分開發(fā)課程資源，增強學
生的感性認
識，幫助學生了解我們身邊的國家監(jiān)察機關(guān)  培養(yǎng)學生自主學習能力、搜集資料的能力、問題意識。 在全班交流
互動中展示自己的學習成果，掌握本課知識。 
 
      通過自己動手畫圖訓練學生動手、動腦的
能力，使學生更好的認
識國家監(jiān)察機關(guān)與其他國家機關(guān)的關(guān)系。國家
 
                    
             
                    
                            （1）監(jiān)察機關(guān)與國家權(quán)力機關(guān)的關(guān)系 
（2）監(jiān)察機關(guān)與行政機關(guān)的關(guān)系 （3）監(jiān)察機關(guān)與司法機關(guān)的關(guān)系 
（4）監(jiān)察機關(guān)與其他機關(guān)、社會團體、個人的關(guān)系 監(jiān)察機關(guān)的組成： 
 
活動四：觀察漫畫了解監(jiān)察機關(guān)的職責 在學生談到監(jiān)察機關(guān)的職責時： （1）監(jiān)督職責 
問：監(jiān)督誰？依據(jù)什么監(jiān)督？監(jiān)督的目地是什么？ （2）調(diào)查職責 
問：調(diào)查誰？調(diào)查的作用是什么？ 
（3）處分職責（出示漫畫，啟發(fā)學生結(jié)合漫畫來
談） 
問：處分誰？怎么處分？ 活動五：感受監(jiān)察機關(guān)的職責 視頻：新聞播報 
截取幾個省、區(qū)自監(jiān)察機關(guān)成立這一年以來的履職情況。從追捕外逃貪官、掃黑除惡、“打虎”“拍蠅”、懲治基層國家機關(guān)、組織里的腐敗問題和執(zhí)法機關(guān)的高層領(lǐng)導人員腐敗問題等，讓學生多方面了解和感受監(jiān)察機關(guān)的履職情況。 活動六：課堂小節(jié)本課知識點：  
比，查漏補缺。  
完成老師出示的
圖中的空白處并 在師的引導下梳
理國家監(jiān)察機關(guān)
和其它國家機關(guān)
的關(guān)系。         
交流對監(jiān)察機關(guān)監(jiān)察職能的認識，并積極思考
和回答老師追問
的問題 
 
         
觀看有關(guān)新聞播報的視頻，感受和了解監(jiān)察機關(guān)的監(jiān)察職責。    
梳理知識點，建立知識框架。 
監(jiān)察機關(guān)在行使職權(quán)時與其他國家機關(guān)的關(guān)系。從而更好的理解監(jiān)察機關(guān)獨立行使監(jiān)察權(quán)。畫圖輔助教學，突破難點。      
幫助學生理解和撐握監(jiān)察機關(guān)的職責；培養(yǎng)學生分析問題的能力。 讓學生感受和了解監(jiān)察機關(guān)的監(jiān)察職責，進一步理解監(jiān)察機關(guān)的性質(zhì)、作用等。也突出了本課的重點。 培養(yǎng)學生歸納總結(jié)的能力。幫助學生從總體上
 
                    
             
                    
                              
活動六：拓展空間 （一）解決學生的疑惑 
師：針對本課的學習，同學們還有什么問題要問？ 生提出問題：...... 操作： 
1.針對學生提出的問題，師組織學生小組討論 2.全班進行交流。 3.師引導、歸納、總結(jié)。 （二）解決老師的疑惑 
師的疑惑：國家為什么要深化監(jiān)察體制改革？ 操作： 
1.組織學生小組討論 2.全班進行交流。 3.總結(jié) 
      
 
提出在學習本課時存在的問題，
或者大膽質(zhì)疑。  
小組討論，全班交流。  
學生分成小組展開討論。由小組代表發(fā)言全班交流。 
對老師提出的問題進行激烈的討論和交流。 和教師一起歸納總結(jié)討論結(jié)果。 
了解國家監(jiān)察機關(guān)。      
培養(yǎng)學生的問題意識、
創(chuàng)新精神，鼓勵學生大膽質(zhì)疑、大膽展示課前收集、了解的知識，通過合作學習解決問題。     
總結(jié)提升 
 
通過本節(jié)課的學習,我們懂得了國家監(jiān)察機關(guān)是人民意志的維護者,是人民利益的捍衛(wèi)者。 
在師引導下歸納、總結(jié)本課要掌握的知識。 
培養(yǎng)學生的歸納、表達能力，梳理本節(jié)課的知識。  
 
                    
             
                    
                            板書設計 
 
學生將板書記在課本的空白處 
加強學生對
知識的整體理解，便于記憶。 
當堂檢測 
  
1.國家監(jiān)察委員會是（     ）    A、行政機關(guān)      B、司法機關(guān)   C、權(quán)力機關(guān)      D、國家監(jiān)察機關(guān) 2.下列不屬于監(jiān)察委員會監(jiān)察的對象是（  ） A、民營醫(yī)院院長          B、在外執(zhí)行任務的公安機關(guān)人員  
C、某省省委書記          D、公辦中學校長 3 以下對國家監(jiān)察機關(guān)的職能敘述正確的是(  )     A.辦理國家公職人員職務違法和職務犯罪案件     B.依法行使國家行政職權(quán)   
 C.依法行使國家的立法權(quán)、決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)、任免權(quán)    
 D.依法行使國家的審判權(quán)、檢察權(quán) 
4. 監(jiān)察委員會依照法律規(guī)定獨立行使監(jiān)察權(quán)，不受以下方面的的干涉（     ） 
①行政機關(guān)    ②社會團體   ③法律法規(guī)   ④個人 A.①②③    B.①②④    C.①③④   D.①②③④ 5.深化國家監(jiān)察體制改革 (    ) 
①有利于完善行政系統(tǒng)內(nèi)部監(jiān)督，擴大行政監(jiān)察職能范圍②旨在強化對權(quán)力的約束，實現(xiàn)對公職人員監(jiān)察的全面覆蓋   ③完善了國家監(jiān)察組織機構(gòu)，體現(xiàn)了黨與時俱進的執(zhí)政能力   ④有利于切實保障公民的監(jiān)督權(quán)，將權(quán)力關(guān)進制度的籠子 
A．①③    B．①④    C．②③    D．②① 
  
認真完成老師所給出的題目。 
  檢測學生對知識的掌握和理解，鞏固學習成果。 
教學反思 
亮點：學生的自主學習。本課教學我力求發(fā)揮學生的自主性，把空間更多的留給
 
                    
             
                    
                              
學生，所以課前做了許多準備。只有在課前做了準備的同學在課堂上才能積極發(fā)言表達自己的觀點。本節(jié)課課堂氛圍很好，而且基本上以學生活動為主我只做引導和補充，很好的實現(xiàn)了教學目標，完成教學任務。本節(jié)課我提出的問題，學生都能積極回答，學生提得問題針對性也很強，可見有些學生課前的確是很認真的做了準備的。學生提出的問題出乎我的意料，但是提的非常好，經(jīng)過同學們熱烈的小組討論，很好的得到了解決。所以我認為本課學習最大的亮點就是學生課下的自主學習，使他們在本節(jié)課中體現(xiàn)的特別好！ 
不足：我缺乏足夠的課堂機智。對學生的一些精彩的發(fā)言沒有及時給予表揚和鼓勵；對學生提出的問題，出乎我意料，所以在課堂上應變有點僵硬，不能夠做到隨機應變，引導、歸納、提升的也不是很好，缺乏課堂機智。以后會多在這一方面磨礪自己。 

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