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視頻標簽：促進民族團結
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：人教部編版道德與法治九年級上冊第七課第一框《促進民族團結》廣西省級優課
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教學設計
學 科 道德與法治 類 別 九年級上冊
課 題
第七課第一框《促進民族團結》
教材分析
本課所依據的課程標準的相應部分是“感受個人成長與民族文化和國家命運之間的聯
系，提高文化認同感、民族自豪感，以及構建社會主義和諧社會的責任意識”；“知道我國是一個統一的多民族國家，各民族人民平等互助、團結合作、艱苦創業、共同發展”；“懂得維護國家統一，維護各民族團結，維護國家安全、榮譽和利益是每個公民
的義務”。
本課內容銜接八年級下冊《我國基本制度》，將民族區域自治制度的背景加以詳細敘
述，從國家的宏觀角度和公民的微觀角度對如何維護民族團結、促進民族地區的發展進行探究，學生能夠站在更高的高度看待民族團結和民族發展問題，也能從自身出發明確作為公民應該如何為民族團結和民族發展奉獻自己的智慧和力量。
學情分析
九年級學生對我國是個多民族國家、中華民族大家庭、維護和促進民族團結等問題已
經具備一定的知識積累，我們本身就處于廣西壯族自治區，國家、社會和學校都對民族自治進行宣傳，學生在生活中多多少少對我國的民族情況有了解，更容易理解本節課的知識點。
但是，部分學生的中華民族共同體意識相對較弱，對于在新時代黨和國家如何促進民
族團結思考不深，對國家的民族政策、處理民族關系的基本原則、民族區域自治制度等知識的掌握不夠系統，對如何維護民族團結、樹立怎樣的社會責任感等問題認識不夠，需要系統深入地進行學習。 教學目標
情感、態度及價值觀目標
增進民族之間的情誼，提升對中華民族共同體的認同感和歸屬感； 增強愛國情感，樹立中華民族共同體意識；
懂得維護和促進民族團結是每個公民的神圣職責和光榮義務，尊重不同民族的風俗習慣；
提高自覺維護和促進民族團結的意識。
能力目標
提高正確看待民族問題、處理民族關系的能力；
增強學生分析民族發展的相關措施的能力和總結歸納能力。 知識目標
知道我國是統一的多民族國家，了解我國各民族的人口分布特點；
理解我國民族關系的形成，懂得民族團結、民族平等、各民族共同繁榮是我國處
理民族關系的基本原則；
2
明白黨和國家為民族團結和共同繁榮采取的一系列措施； 懂得維護和促進民族團結是每個公民的神圣職責和光榮義務。 教學重點 我國促進民族團結的途徑和方式 如何維護民族團結
教學難點 我國處理民族關系的基本原則 教學方法 演示法、情境創設法、講授法、探究法 課 時 本課共2課時，本節課為第1課時
課 型
新課講授
教 具
多媒體、白板等
教 學 過 程
教學環節 教 師 活 動 學 生 活 動 設 計 意 圖
導入新課
展示廣西壯族自治區成立60周年的徽標和吉祥物，并以九年級學生小壯在民族廣場上看到的公益廣告《民族團結》將學生拉入現實生活中的情境，找出視頻中的民族元素。 學生觀看視頻并回答：服飾、山歌、舞蹈、銅鼓、飲食、風景、人等。 貼近學生生活
經驗，身邊隨處可見的徽標、吉祥物還有民族廣場LED屏投
放的公益廣告，馬上拉近課本與學生的距離，發散思維，激發學生探究興趣，從感官上了解我國的民族；
教師總結：和同學們一樣，小壯看到這個公益廣告之后，對我國的民族情況和民族發
展產生了濃厚的興趣，接下來我們和小壯一起進入第七課第一框《促進民族團結》的學習，一起了解我國民族情況和發展。
1.民族家庭我了解
3
新課講授
（一）
民 族
大
家
庭
思考：學生自主閱讀課本第91頁，回
答我國民族概況的三個問題？
學生自主學習，并
找出答案。
學生通過自主
閱讀課本快速知道本節課的主題，有自主學習和思考的時間。
播放兩則新聞，并思考這兩則新聞的共同點。 學生傾聽新聞，思
考并回答兩則新聞的共同之處。
以新聞播報的
形式，豐富課堂，激發學生興趣，將我國各民族人民之間的情誼化抽象為具體，學生從中鍛煉概括總結能力和表達能
力。 教師總結：同學們的閱讀能力和概括總結能力值得稱贊，我國是個統一的多民族國家，
有56各民族，“大散居、小聚居、交錯雜居”的分布特點為各民族的交流提供了便利，各民族在交流交往交融中形成了牢不可破的兄弟情誼，形成了中華民族共同體。 知識點展示：1.我國民族的概況：我國是統一的多民族國家，五十六個民族組成中華民族大家庭。2.我國民族人口分布特點：我國各民族人口分別呈現大散居、小聚居、交錯雜居的特點。3.我國各族人民之間的情誼：我國各族人民相互依存、休戚與共，手足相親、守望相助，共同捍衛民族團結和祖國統一，結成了牢不可破的血肉紐帶和兄弟情誼。
2.民族相處我踐行
請同學們結合課本P91，說說新聞中各民族的相處體現了一種怎樣的民族關系？為了更好地處理這樣的民族關系，我國堅持什么基本原則和制度？
學生閱讀課本并回
答問題。 繼續使用兩則
新聞，學生結合課本將實際和理論相結合，進一步理解課本知識點。
教師銜接：在基本原則和制度的保障下，形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民
族關系。
知識點展示：4.我國處理民族關系的基本原則：堅持民族平等、民族團結和各民族共
同繁榮。5.我國處理民族關系的制度：民族區域自治制度是我國一項基本政治制度。6.我國的民族關系：形成了平等團結互助和諧的社會主義新型民族關系。 材料展示：第十三屆全國人民代表大會選舉產生的人大代表中，少數民族代表有438名，占代表總數的14.7%，全國 學生發散思維，結合所學知識，回答問題。 從政治、法律的
權利和義務方面體現民族平
4
新課講授
（一）
民 族
大
家
庭
55個少數民族不論人口多少、經濟發展程度如何，都有本民族的代表，他們與漢族兄弟姐妹一起履行人民代表的神圣義務。
請學生思考材料體現了公民哪項政治
權利？材料說明了各民族在哪方面的平等？
展示一百元人民幣，并請學生思考為什
么人民幣上有蒙、藏、維、壯、漢這五個民族的文字，說明各民族在哪方面的
平等。
等。
一百元人民幣
是常見的貨幣，能迅速抓住學生的眼球，從學生熟悉的人民幣入手，從經濟和語言文字方面說明民族平等，學生容易理解并鼓勵學生發現身邊常見的事物中去發現民族平等。
教師總結：民族平等除了在政治和法律上平等，還在經濟、文化等領域也是平等的，
同時，我國憲法規定，中華人民共和國各民族一律平等，民族平等有法律依據。
知識點展示：7.基本原則之民族平等：各民族不論人口多少、經濟社會發展程度高低、
風俗習慣和宗教信仰有多大差異，都是社會主義大家庭中平等的一員，具有同等的社
會地位。各民族在國家和社會生活各領域享有平等的權利，承擔相同的法定義務。 從歷史角度展示唐朝文成公主入藏、西藏人民抗英的江孜保衛戰和新疆生產建設兵團。 學生觀看圖片。 從歷史的角度
分析民族團結的原因和重要
性。
教師總結：民族平等為維護民族團結提供了前提條件，無論是唐朝文成公主入藏，西
藏人民抗英的江孜保衛戰，還是當代新疆生產建設兵團，無一不體現了民族團結，加強和鞏固民族團結，維護祖國統一，是中華民族的最高利益。
知識點展示：8.基本原則之民族團結：加強和鞏固民族團結，維護祖國統一，是中華
民族的最高利益。我國各民族在數千年的遷徙、貿易、婚嫁等交往中，孕育了團結友愛的寶貴傳統。
展示我國民族自治地區和非民族自治地區的GDP對比表格，請學生總結表格反映了什么現象。
展示習近平總書記對少數民族地區發
展的態度。
學生對比表格的數據，回答問題。 用表格的方式
明確地展示我
國民族自治地區和非民族自治地區發展的差距，承接上兩
個基本原則，由
感性上升到理
性。
5
新
課
講
授
教師銜接：面對問題，面對差距，我們要堅持各民族共同繁榮，大家好才是真的好，
促進民族地區共同繁榮，是增進民族團結、發展社會主義民族關系的必由之路。要實現各民族共同繁榮，必須加快民族地區經濟社會文化發展，逐步縮小發展差距，。 知識點展示：9.基本原則之各民族共同繁榮：我國各民族始終同呼吸、共命運、心連
心，克服種種困難和艱險，頂住壓力，直面挑戰，追求共同發展、共同富裕、共同繁榮。加快民族地區經濟社會文化發展，逐步縮小發展差距，促進民族地區共同繁榮，是增進民族團結、發展社會主義民族關系的必由之路。
（二）
家
和
萬
事
興
3.民族發展黨支持
圖片展示武鳴區的優美風景和城市建設。 銜接：同學們知道嗎，在我們南寧就有一個民族地區，因為有了黨的支持得到了前所未有的發展，就是南寧市武鳴區。武鳴區怎么變得那么漂亮，黨和國
家采取了什么措施？ 小組合作探究：
南寧市武鳴區是壯族的發源地之一，被譽為“中國壯鄉”，自治區成立60年來，
武鳴區的經濟發展、社會民生和民族文化得到了大發展，為慶祝廣西壯族自治區成立60周年，武鳴區某學校九2班舉辦了“魅力民族城”的活動，同學們作為武鳴區的“小區長”向大家展示武鳴區獨特的民族魅力。 要求： ①探究時間為5分鐘，每個小組抽取一張武鳴魅力卡； ②根據卡片上的材料對武鳴區的經濟
發展、社會民生和民族文化的措施或成果進行總結，并派一個代表發言。 卡片1：武鳴區緊緊抓住撤縣設區、高鐵南寧北站、南寧教育園區落戶武鳴等
歷史機遇，加大力度調結構，鞏固特色優勢農業產業，推進規模種養基地建
設，打造農產品“中國沃柑看武鳴”等知名品牌，突出發展農旅結合、電子商
務，著力精準扶貧，增強自我發展能力，
學生分小組進行探究，每個小組派代表隨機抽取卡片。 學生根據卡片上的材料對武鳴區的經濟發展、社會民生和民族文化的措施或成果進行總結，并派一個代表發言。 通過圖片展示
從視覺上給學
生一種沖擊，感受武鳴區的變
化和魅力； 學生自主探究，
學生結合課本知識并發散思維，發揮小組的力量共同探究
黨和國家采取了什么措施，突
破重點。
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新課講授
（二） 家 和
萬
事
興
促進經濟大發展。
卡片2：武鳴區綜合施策惠民生，大力
推進“就業惠民”工程，持續革新醫療
衛生工作，促進基本公共衛生服務逐步均等化，人口計劃生育由管理型向服務
型轉變，推進義務教育發展，完成“民生幸福工程”教育惠民主要任務。
卡片3：武鳴區作為壯族的發源地之一，
全力挖掘和弘揚駱越文化和龍母文化，
從上世紀80年代開始，城區黨委和政府主導舉辦中國壯鄉武鳴“壯族三月
三”歌圩暨駱越文化旅游節，投入經費
過億元，要保護好、傳承好、發展好駱
越文化和龍母文化。
教師總結：黨和國家在經濟發展、社會民生、民族文化等方面采取了一些列措施來促
進各民族共同繁榮，從而鞏固社會主義新型民族關系，維護民族團結。
知識點展示：10.黨和國家對民族地區的發展采取的措施？
①長期以來，黨和國家在人力、物力、財力等方面大力支持民族地區的經濟社會發展，
特別是改革開放以來，國家進一步加大對欠發達民族地區的扶貧支持力度，推動西部大開發戰略，實施興邊富民行動，通過輸入技術、管理、人才等方式增強民族地區自我發展能
力。
②國家支持民族地區發展教育，實施積極的就業政策，初步建立基本醫療保障制度，
促進民族關系更加融洽，社會更加和諧穩定，人民群眾有更多的獲得感。
③國家大力扶持少數民族文化的保護、繼承、創新和發展工作，積極促進民族之間的文化交流，使少數民族文化獲得前所未有的發展。
4.民族團結我維護
小壯開始思考，作為中學生，我能夠為
民族團結做些什么呢，便在班級群聊里展開了討論。如果你是小壯，你會提出什么建議......
引導并點評學生的回答。
學生從“身邊有其他民族的同學、朋友，應如何相處”、“面對民族分裂行為，應怎么做”、“義務”、“意識”和“行動”等方面進行回答。 升華主題，落實
情感態度價值觀目標，學生從身邊的小事進行思考，將維護民族團結落實、落細、落小。 知識點展示：11.作為中學生如何維護民族團結？
①維護和促進民族團結，是每個公民的神圣職責和光榮義務； ②鑄牢中華民族共同體意識，熱愛祖國；
③學習和了解民族文化，尊重其他民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字； ④樹立維護民族團結的意識，與破壞民族團結的行為做斗爭。
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5.民族問題我思考（運用新知）
1.2018年12月11日是廣西壯族自治區成立60周年紀念日，廣西將舉辦一系列慶祝活動。60年來，自治區各族人民守望相助、和諧共處，取得了輝煌成就。這體現出（ C ）
A.我國堅持和完善民族區域自治的根本政治制度
B.民族自治地方可以自由管理本民族的內部事務
C.我國形成了平等團結互助和諧的新型民族關系
D.我國各民族之間相互融合，已經沒有任何差異
2.某校學生準備編輯一期手抄報，主題
是“我市人民自覺維護民族團結”。下列資料不符合主題的是（ D ）
A.我市制定并實施支援少數民族地區經濟發展的計劃
B.尊重在我市求學、經商的少數民族同胞的風俗習慣
C.同學們與身邊的少數民族同學互相幫助、互相學習
D.我市有多位市民榮登中國文明網發布的“中國好人榜”
學生回答問題并講
解判斷的依據。 學生及時鞏固
知識點，發揮學生的主動性。
課堂總結
通過這節課的學習，我們對我國的民族國情有了深入的了解，我們要堅持三個基本原則和民族區域自治制度，為了鞏固社會主義新型民族關系、維護民族團結，黨和國家采取了一系列的措施促進民族地區的發展，作為中學生的我們，也要鑄牢中華民族共同體意識，履行維護和促進民族團結的義務，為民族團結奉獻自己的智慧和力量。
板書設計
§7.1 促進民族團結
1. 民族國情（概況、分布特點、情誼）
2. 民族關系的形成（基本原則、制度、新型民族關系） 3. 民族發展（經濟發展、社會民生、民族文化） 4. 維護民族團結（義務、中華民族共同體意識）
教學反思
1.本節課最大的亮點是選材新穎貼切，結合時政熱點，又能夠選取南寧本土的材料，拉近課本知識與學生生活的距離，學生有極大的興趣進行學習；
2.知識點邏輯清晰，為每一板塊的知識點設置了小標題，課堂的語言表達流暢情緒，銜接流暢合理舒服；
3.形式豐富多樣，課堂精彩，知識點落實到位；
4.材料過多，不能集中地突出本節課的特色，容易材料堆積，給人視覺上和記憶上的疲勞，需要對材料進行精選，要更加充分利用材料，注意材料的深度。
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
