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視頻標簽：尊重他人
所屬欄目：初中政治優質課視頻
視頻課題：部編人教版初中道德與法治八年級上冊第四課第一框《尊重他人》四川省優課
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學校 成都外國語學校
課題 名稱 八年級上冊第二單元第四課第一框《尊重他人》
學生年級 八年級 課時
一課時
授課時間
40分鐘
學習 目標
【情感、態度與價值觀目標】
1．培養學生尊重他人的意識，形成以人為本的價值觀； 2．能感受尊重帶來的良好心理體驗，尊重每個人。
【能力目標】
1．培養關注他人、平等待人、欣賞他人的能力，學會珍惜個人誠信記錄 2．能夠列舉尊重他人的實例，說明尊重他人的價值和意義。 3．學會換位思考，欣賞他人，平等對待他人。 【知識目標】
1.知道尊重的含義，懂得尊重他人的價值和意義。 2．知道在社會如何中如何尊重他人。 教學 重點 尊重他人的原因及做法，尊重從我做起。 教學 難點
尊重他人的做法。
設計思路說明
通過理解教材我們知道：本課是根據課程標準中“我與他人的關系”“成長中的我”中有關“尊重他人”的內容和要求設置的。學習的主要內容為知道尊重的含義，懂得尊重對個人和社會的價值和意義。知道在社會生活中如何尊重他人。學生懂得及學會尊重他人是人際交往的一條最基本、也是最重要的原則。同時，這也是本節課的重難點內容。
此時的學生正處于青春期，自尊心大多很強，都非常希望得到他人的尊重，有
受人尊重的成長需求。學生們對尊重話題有一定基本的理解，基本懂得尊重對個人的重要意義，認同人與人之間需要尊重。但是，他們大多要求他人尊重自己，但對于怎樣尊重別人，理解淺顯還存在一些困惑，部分同學因在行為中難以做到尊重他人，而產生交往危機，影響自身身心及學習發展。尊重是一個很廣泛的話題，對于目前學生來講，他們要學會與人打交道，還需學會融入社會，本課的學習對他們有重大意義。那如何才能將這樣老生常談的話題轉化為學生感興趣、并且容易接受的知識呢？
因此以當下火爆電影《復仇者聯盟4》導入，快速吸引學生興趣。通過全程剖析學生感興趣的漫威電影系列情節，將“尊重的含義”“尊重他人的原因”等要點
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知識貫穿其中進行分析，對難點知識“尊重他人的具體做法”小組討論著重探究，以此促成教與學的互進，達成教學目標。此外，在學習課本知識的同時，不忘聚焦現實，引導學生關注社會新聞，開拓思維，升華情感，明白尊重他人的同時也要尊重人類文明、尊重大自然。
總體來講，教學過程圍繞“三個一”展開：一條主線、一個主導、一種意識。以學生喜愛的漫威電影為主線貫穿全堂，脈絡清晰。以問題為主要的邏輯導向，層層遞進，引發學生的思考。最后進行思路延伸擴展，培養學生尊重文明、尊重自然的意識。
教學過程
教學 環節 教師行為
預設學生
行為
教學設計 意圖
導入
新課 講授
【電影導入，激發興趣】
上課之前，和大家聊一個題外話：知道最近最火爆的電影是什么？
沒錯《復仇者聯盟4》，上映一個多月，當下全球票房已超過27.13億美元，這是什么概念呢，阿凡達上映10年，累計票房27.88億。可見其火爆程度，它是漫威公司推出的系列電影之一，今天我們將結合漫威系列電影中的一些情境，來學習我們老生常談的《尊重他人》一課。
【借勢誘導，引出新知】
大反派滅霸在與鋼鐵俠托尼交戰的過程中說過這樣的一句話：你值得我尊重，托尼。這其中出現一個詞：尊重。我們平日說的尊是什么意思？滅霸為何會向對手說出這句話？
教師引導分析
尊重即：尊敬、重視。滅霸尊重鋼鐵俠托尼是認為他和自己一樣，有能力、有智慧去改變世界，即使他們改造世界的方式不同，但尊重對方的選擇。 就像我們諸多體育賽事中，兩方的選手、教練在賽前和賽后都會握手、擊掌、鞠躬以及擁抱，以此表示對對方的 尊重，為什么要這樣做？即使
好奇 聆聽 參與 思考 回答 總結 導引 歸納
火爆電影導入激發學習興趣
分析劇情，結合實際引發思考
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我們目標不同——為了各自贏得比賽但我們擁有同樣的權利去追求勝利、我們都是平日的艱苦訓練，通過公平競爭的方式在這一刻一決高下，我們擁有平等的人格值得尊重，這是選手素養的體現。這也是我們為什么要尊重他人的一個原因。
教師板書：尊重他人的含義、原因
【展示電影，深入思考】
展示電影情境分析：
當基里安知道托尼關注到自己襯衫上公司的名字時，從他的表情中可以看出，此時的他內心感受是（滿足的、開心的）
接著，基里安自己的研發產品得到偶像的認同、重視，而且對方提出單獨見他，此時他是什么樣的感受？（有滿滿的成就感）
但是，托尼赴約了嗎？并沒有，若干年后，基里安終于有機會當面與鋼鐵俠說出當年獨自一人在瑞士樓頂的心聲…….（視頻展示）
回顧電影情節，看他一人在樓頂的內心活動：當我俯瞰整個城市，沒人知道我在哪，沒人看的見我，甚至沒人會抬頭看我一眼…….沒有人關注你，你辛苦研發的東西根本沒人在乎，說是要來見你那是敷衍你的，騙你的，此時的感受是？（自卑、絕望、挫敗）
情境分析：開始的20分鐘我以為你會來，一小時過去了…….我想過邁一步直接到大廳找你（自殺）
問題：為什么會想到自殺？
就算一個科學家當他被人不尊敬被人否定對于的他的打擊是致命、對于他的自信也是毀滅性的，甚至可以扭曲他的本性。那我們作為一名平凡的老師、一位普通的中學生，在遭受別人的不尊重時，我們的心理又是什么樣的感受呢？
聯系 拓展 參與 聽講 分析 理解 思考 參與 回答
分析講解 點撥總結
結合電影，引導學生切身體會生活中受到尊重與不被尊重的感受
以生活事例為素材層層分析， 引導學生明白尊重他人的原因
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課前調查
課上引導
總結：我們每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重。
提問： 如果當年托尼能夠尊重基里安，而不是對他無視與敷衍，結果會不會不同？
總結：人與人之間能多一份尊重，就會減少一些不必要的摩擦與誤會，讓我們的人際和社會更加和諧。
【取之學生，用之學生】
提問：在我們日常生活中哪些事情讓你感受到被尊重與不被尊重，當時感覺如何？
展示、分析課前調查結果
從中我們可以看到受到別人的尊重我們會？開心、感動、興奮、當不被尊重時，我們會：生氣、
難過、無奈、甚至想打人。像這個，他認為三人一起走路沒被關注到，覺得沒有受到尊重，可能有時我們無意去傷害別人，只是我們不知道在一些情境中怎樣去做才能讓對方感受到被尊重。
【劇情翻轉，自編自演】
討論：怎樣安排劇情能讓基里安感受到被尊重？
可以從下面這幾個方面考慮：當見面第一刻時、當基里安自我介紹時、當你眾星拱月超級英雄而對面是窮困潦倒的弱者時、當你看到他有值得贊賞的小成就時、當對方提出對你而言舉手之勞的請求時、你會怎么去做？
總結：尊重他人我們要做到：積極關注、重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人。
教師板書：尊重他人的做法
思考 回答 觀看 思考 參與 思考 討論 設計
反向提問，培養學生后果意識，明白尊重他人的意義
培養學生想象力創造力的同時， 啟發學生思考如何尊重他人
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情境練習
總結升華 【聯系實際，分析運用】
我們知道了怎樣去尊重他人，那在具體的情景 中，能否判斷出來？（情境展示）
【聚焦現實，延伸思考】
美國十分注重通過電影向其他國家的人民傳播其生活方式、通俗文化、價值觀念甚至思維方式， 這些文化是美利堅民族文明的外顯部分，針對各國 的文明，我們來聽聽習大大的發言立場。請大家結 合視頻思考，我們除了尊重他人還應該尊重什么？
引導分析：
青海的茶卡鹽湖，素有“天空之境”美稱， 然而，卻成了垃圾場、被爆一天之內清理出12噸 垃圾。此外，還有腳踩丹霞地貌的事情發生…….
(視頻)為了一張美照，無視工作人員的提醒，心安理得的將60億年形成的自然資源踩踏，這看似壯麗的丹霞地貌確實經不起一個腳印的重量了，細軟的粉砂巖、泥質巖很容易被風化侵蝕，如果被人踩上一腳，地面表層分布的謝巖會被輕易的破壞。所以除了尊重文明、文化，還要要尊重我們的大自然。人與自然相處之道與人與人相處之道是一樣的，在享受大自然帶來美景的同時，要保護自然、尊重自然！
【總結復習，情感升華】 教師總結
通過今天的學習我們知道了尊重的含義、尊重他人的原因和做法，希望大家能夠學以致用，用一言一行展現我們的涵養。 思考 分析 判斷 聆聽 思考
聯系實際
思考問題
齊聲朗讀 體會情感收獲
延伸思維，學以致
用，引導學生關注
社會，尊重他人的
同時尊重自然和
社會
板書 設計
做法: 積極關注、重視他人；平等對待他人；學會換位思考；學會欣賞他人
視頻來源：優質課網 www.www.fsyixinda.com
