視頻標簽：美國1787年憲法

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視頻課題：高中歷史人民版必修一專題七第二課美國1787年憲法-陜西

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高中歷史人民版必修一 專題七 第二課 美國1787年憲法-陜西咸陽中學

教學目標
掌握美國1787憲法的背景、內容、原則。使學生養成探究問題的學習習慣。
通過閱讀課文和史料分組討論,培養學生分析、比較、概括問題的能力。
通過英美政治制度的比較,認識政治文明的統一性、多樣性,汲取人類優秀的文明成果,形成開放的世界意識。
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2學情分析
本課選自人民版歷史必修一專題七《近代西方民主政治的確立與發展》,其主要內容是1787年憲法的背景、主要內容、評價以及憲法的實踐效果,本課的重點是1787年憲法的原則與評價,難點是對憲法中“制約與平衡原則”的理解,英美民主制的比較。
3重點難點
1.重點。分析美國1787憲法背景、內容和原則。
2.難點。理解并掌握1787憲法中“制約與平衡”的原則。
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【導入】導入
1.導入 
以《北京人在紐約》這部電視劇中的一段臺詞為情景,聯系當今世界各地移民美國的人數之多來設計問題導入課題,以激發學生學習的欲望。
活動2【講授】探究
2.探究 
其一,讀、議 環節,學生閱讀第一子目下的文字,從中歸納出獨立后的美國邦聯制面臨的問題,債務問題、安全問題、經濟問題、穩定問題,以培養和鍛煉學生閱讀問題、分析問題、概括問題的能力。 其二,分析環節,引入1787年憲法的導言和一些條款,讓學生帶著問題閱讀史料,從中提煉出憲法出臺的總目的,聯邦制取代邦聯制的意義。用圖示的形式講解分權與制衡的關系,將抽象的理論問題具體化,以便學生理解與記憶,用實例說明憲法是如何平衡中央與地方、北方與南方、大州和小州,社會精英與普通民眾的關系,讓學生理解政治斗爭不只是你死我活,有時妥協也是一種智慧,用創設情境,再現歷史的方法,讓學生在情境體驗中學習歷史,感悟歷史,加深對歷史知識的理解。 其三,評價環節,采用問題探討的方法讓學生依據憲法的內容和原則對1787年 憲法從進步性、局限性形成全面的評價,培養學生辯證分析問題的能力。
活動3【講授】升華
3.升華 
學習歷史重在教化感化和啟迪,讓學生從憲法的學習中認識到民主 政治制度對國家發展和崛起的重要性,用比較的方法認識英美民主制度的異同點,感悟民主制度的多樣性,從妥協的智慧中認識到政治斗爭不僅需要妥協,以實現各方利益的共贏,為人處世也需要懂得妥協。從國之危、危之救、救之思、實之效四個問題進行本課的總結,讓學生對本課的知識形成宏觀的認知結構,以養成構建知識體系的能力
 

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