視頻標簽：減數分裂,受精作用

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視頻課題：福建省高中生物優質課比賽《減數分裂和受精作用第2時》邵武

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福建省高中生物優質課比賽《減數分裂和受精作用第2時》邵武一中 吳英華 課堂實錄

 《 減數分裂和受精作用》第2課時
一、教學目標 
1．知識與技能：[來源:Zxxk.Com]
（1）回顧配子的形成過程。
（2）運用模型建構的方法，模擬減數分裂與有絲分裂過程中染色體數目和行為的變化理解減數分裂與有絲分裂的區別
（3）運用模型建構的方法，模擬減數分裂過程中非同源染色體的自由組合，理解配子的多樣性。
2、情感態度與價值觀方面
認同物質的規律性，樹立辨證唯物主義世界觀。
3、能力方面
運用模型建構的方法，模擬減數分裂過程中染色體數目和行為的變化；模擬減數分裂與有絲分裂的染色體行為的區別與聯系，增強動手操作能力，認同物質的規律性，樹立辯證唯物主義世界觀。
二、教學重點和難點
1.教學重點[來源:學+科+網Z+X+X+K]
（1）減數分裂的過程中染色體變比
（2）配子中染色體組合的多樣性
2.教學難點
（1）模擬減數分裂與有絲分裂過程中染色體數目和行為的變化理解減數分裂與有絲分裂的區別
（2）模擬減數分裂過程中非同源染色體的自由組合，理解配子的多樣性。
三、學情分析
通過對精子形成過程的學習學生對減數分裂有了一個大概的認識，知道了減數分裂的主要特征，了解什么是同源染色體為本節課的學習打下了基礎。
【教學過程】
 1、 復習提問：說出下列細胞分別屬于減數分裂的哪一個時期？叫什么名稱？

參考答案：A圖表示減數分裂第二次分裂時期，叫次級精母細胞。
B圖表示減數第一次分裂的聯會時期，叫初級精母細胞。
C圖表示減數分裂完成后形成的精子細胞。
D圖表示減數第二次分裂后期，叫次級精母細胞。
利用CAI軟件動態顯示哺乳動物精子的形成過程，與上圖對照，并復習精子的形成過程，引導學生回顧減數分裂過程中染色體的主要行為變化，著重強調減數第一次分裂與減數第二次分裂的主要特征。
2、減數分裂與有絲分裂的比較（完成任務）
任務1：課前已經請同學們通過觀看微課《有絲分裂中染色體的變化》復習了有絲分裂的相關知識。接下來請大家結合上節課所學減數分裂的知識，利用桌上準備好的材料，按照自己手上的任務條，構建含有4條染色體的精原細胞分別在有絲分裂和減數分裂不同分裂期的模型。完成以后請各組派代表展示成果，各小組同學之間相互評價。
任務2：總結出有絲分裂和減數分裂的圖像鑒別規律。

 
 
 
 
3、討論：父親體內的所有精原細胞，染色體組成并無差別；母親體內的卵原細胞也是如此。可是，“一母生九子，九子各不同”，這是為什么呢？（理解配子中染色體組合的多樣性）
任務3：請同學們利用手中的材料模擬出含有2對同源染色體的初級精母細胞細胞，在減數分裂過程中可能存在的自由組合類型，并展示成果。
任務4：討論:一個含有4條染色體的精原細胞可以產______種精子

• 一個含有4條染色體的雄性生物體可以產生______種精子
• 一個含有4條染色體的卵原細胞可以產生___的卵細胞

• 一個含有4條染色體的雌性生物體可以產生______種卵細胞

如果4條染色體換成n條染色體呢？
精講：新一代繼承了父母雙方的遺傳物質。由于減數分裂過程中同源染色體分離、非同源染色體自由組合以及非姐妹染色單體間交叉互換，形成的配子的染色體組成具有多樣性，導致不同配子遺傳物質的差異，加上受精過程中卵細胞和精子結合的隨機性，所以必然導致后代性狀的多樣性。
 
課堂小結
1.復習精子的形成過程
    2、減數分裂與有絲分裂的比較
3、配子中染色體組合的多樣性
教學反思：同學們以小組的形式合作探究，用橡皮泥模擬減數分裂的全過程，讓學生輕松愉快理解掌握減數分裂染色體行為以及配子多樣性，同時培養實踐操作能力。通過建構有絲分裂與減數分裂的各時期模型區別，上臺展示各組成果，其他同學進行評價，在評價中最后大家一起討論總結歸納二者的區別和聯系的形式，讓動手及討論中自然掌握所學知識，同時培養他們實驗探究的能力。
課后拓展
1．某生物有4對染色體，如1個初級精母細胞在產生精細胞過程中，其中1個次級精母細胞在分裂后期有1對姐妹染色單體移向同一極，則這個初級精母細胞產生正常精細胞和異常精細胞的比例為（  ）
A．1﹕1       B．1﹕2       C．1﹕3       D．0﹕4
2．性染色體為（a）XY和（b）YY的精子是如何產生的（    ）
   A．a減數分裂的第一次分裂不分離，b減數分裂的第一次分裂不分離
   B．a減數分裂的第二次分裂不分離，b減數分裂的第二次分裂不分離
   C．a減數分裂的第一次分裂不分離，b減數分裂的第二次分裂不分離
   D．a減數分裂的第二次分裂不分離，b減數分裂的第一次分裂不分離3.右上圖為一種二倍體高等動物細胞分裂過程中某時期的示意圖。請回答：
（1）該細胞所處分裂期為           ，它的名稱為            或         。
（2）該生物的體細胞中染色體最多時為            條，染色單體最多時為           個，DNA分子最多時為           個。

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