教學目標評論

(一)知識與技能

1、識記勞動的含義、意義,勞動者的地位和作用,就業的意義;正確就業觀的含義;勞動者依法享有的權利;勞動者依法維權的途徑。

2、理解在當前我國的就業形勢依然很嚴竣,在嚴竣的就業形勢下如何實現高質量的就業。

3、運用所學知識解決實際生活中的問題:如果畢業了,應如何選擇職業;作為勞動者,如何維護自身的合法權益。

(二)過程與方法

1、通過課前自主學習環節中的“知識建構”培養學習歸納知識、整合知識的能力,通過微課《維護勞動者的合法權益》的學習,培養學習分析問題,解決問題的能力。

2、通過知識探究環節中“情景劇”的拍攝培養學生的動手、協調和合作能力。在學習勞動和就業時,使學生具有對就業形勢的分析能力,能夠解釋市場經濟中為什么存在失業現象,能夠分析經濟現實中存在的就業問題。通過大量實例討論,讓學生認識到:在我國就業形勢嚴峻的情況下,應樹立什么樣的就業觀;在法制國家,應如何依法維護勞動者權益。

3、通過自我升華環節中“未來十年最受歡迎的五大職業推介”培養學生搜集資料、篩選資料、整理資料能力及語言表達和自我展示能力的培養。

(三)情感態度與價值觀目標

1、樹立正確的勞動觀,樹立勞動光榮、勞動偉大、勞動平等的觀念和熱愛勞動人民的情感。

2、增強進取心和正當競爭的意識;培養創新精神和創業意識;樹立正確的就業與擇業觀念。

3、樹立知法、守法、懂法、用法的法制觀念,用法律武器維護勞動者合法權益。

2新設計評論

本節課所涉及的“勞動—就業—維權”三個知識,學生平時均有了解,相對來說學生也有話說,因此我通過“導入新課—自主學習—自主探究—三維訓練—自我升華”三個環節讓學生來把握相關的知識,培養能力,樹立正確的價值觀。

導入新課使用自己制作視頻歌曲《勞動者萬歲》引出課題—《新時代的勞動者》

自主學習分兩個內容:1、知識建構點評,2、自主學習效果檢

自主探究分5個活動內容,依據學生自編自導的情景劇展開,通過小組討論、出謀劃策、唇槍舌戰、課堂練習等活動進行,讓學生在活動中把握本節課的重點和難點——就業與維權。

三維訓練通過課堂反思和課堂練習相結合。

自我升華:未來5年最受歡迎五大職業推介會,通過對職業的推介,讓學生對自己的人生有一個職業規劃,也增強學生學習的積極性。

3學情分析評論

《新時代的勞動者》是第二單元第五課第二框的教學內容。第二單元的核心概念是生產,生產離不開其微觀主體——企業和勞動者。勞動者從事著勞動,創造著財富。勞動者的勞動、就業的意義、權益的維護直接與公司的經營與發展密切相關,并且勞動者也是最重要的人力資源,這一環節與上一課題、與市場經濟的發展直接相關。本框題內容依據“勞動-就業-維權”這主線展開,邏輯清晰,層次分明,內容簡單,易于把握。高中生對社會現象有了一定程度的認知,因此讓學生自編自導自演情景劇——《小菲的煩惱》加深對就業的意義、我國就業的形勢、怎樣實現高質量的就業及正確的維權方式的理解。作為高中生,即將成年,成為真正的勞動者,把握“勞動-就業-維權”的相關知識對以后自己的人生職業規劃非常有必要。

4重點難點評論

重點:

1、我國的就業形勢怎樣?如何實現更高質量的就業?

2、依法維護勞動者的合法權益

難點:

1、什么是新時代的勞動者?如何實現更高質量的就業?

5教學過程

5.1第一學時

5.1.1教學活動

活動1【導入】勞動者萬歲評論

播放自制視頻:《勞動者萬歲》

在視頻中出現了哪些行業?社會發展過程中能不能沒有這些行業?

視頻中的高頻詞有哪些?你有什么樣的體會和感受?

活動2【活動】自主學習1－知識建構點評評論

學生課前網絡提交自己預習筆記(建構知識),利用作業平臺收藏部分學生的筆記,請相關的同學課堂對自己的知識建構進行解釋說明。

活動3【活動】自主探究1評論

請同學們分享有關勞動的名人名言,并談談這些名言對你的啟示。

 

•人民創造歷史,勞動開創未來。------習近平

•勞動是一切成功的必經之路。------習近平

•幸福不會從天而降,美好生活靠勞動創造。------習近平

活動4【活動】自主探究2－小菲的煩惱（一）評論

播放學生自拍情景劇:小菲的煩惱(一)

探究:人為什么要就業?

知識:就業的意義

對社會:

就業是民生之本,對整個社會生產和發展具有重要意義。就業使得勞動力與生產資料相結合,生產出社會所需要的物質財富和精神財富。

對個人:

勞動者通過就業取得報酬,從而獲得生活來源,使社會勞動力能夠不斷再生產。勞動者的就業,有利于其實現自身的社會價值,豐富精神生活,提高精神境界,從而促進人的全面發展。 

活動5【活動】自主探究3－小菲的煩惱（二）評論

播放學生自拍情景劇:小菲的煩惱(二)

探究:情景劇中反應我國就業形勢怎樣?表現在哪些方面?

知識:就業形勢很嚴竣,“找工難”VS“招工難”

A、我國人口總量大,每年新增就業人口多。

B、勞動力素質與社會經濟發展的需要不完全適應,勞動力供需結構矛盾突出。

C、勞動力市場不完善,就業信息不通暢。

活動6【活動】自主探究4－小菲的煩惱（三）評論

播放學生自拍情景劇:小菲的煩惱(三)

出謀劃策:如果你是小菲的同學,就小菲早日找到工作提出你的建議。

探究辯論:就業就得靠政府VS就業就得靠自己

知識:實現高質量就業

黨和政府:

黨和政府從人民群眾的根本利益出發,實施就業優先戰略和積極的就業政策,制定了勞動者自主就業、市場調節就業、政府促進就業和鼓勵創業的方針。

勞動者:

【1】要努力學習,提高自身的素質和技能去適應勞動力市場的需要;

【2】要樹立正確的就業觀念

活動7【活動】自主探究5－小菲的煩惱（四）評論

學生課前觀看微課《依法維護勞動者的合法權益》:

播放學生自拍情景劇:小菲的煩惱(四)

思考:情景小菲爸爸的哪些權利受到了侵害?小菲爸爸該如何維護自己的合法權益?

知識:維護勞動者的合法權益

1、勞動者的基本權利

2、維護勞動者合法權益的意義

3、維護勞動者合法權益的措施及正確的途徑

活動8【練習】自主探究6－三維訓練評論

課堂反思:

什么是新時代的勞動者?“新”在哪里?

課堂練習(選擇題):

1..“創客”是指不以營利為目的,出于興趣和愛好,努力把各種創意轉變為現實的人。從“創客”到創業,掀起“大眾創業”“草根創業”的新浪潮,需要(  )

①完善基本經濟制度,鞏固我國公有制的主導地位      

②政府搭建平臺激勵創業,安排“創客”就業

③勞動者樹立自主擇業觀,適應市場的需要 

④社會支持創業,讓創業者不斷實現人生價值

A.①② B. ①④         C. ②③  D. ③④

活動9【活動】自我升華－創贏未來，共鑄夢想評論

理想職業推介