教學目標評論

1.知識目標:識記國家宏觀調控的含義;理解國家宏觀調控的必要性、國家宏觀調控的主要任務、國家宏觀調控的手段;并能運用本框所學知識分析我國在不同時期所采用的不同的宏觀調控政策的意義。

2.能力目標:培養學生用辯證觀點看問題的能力;利用課件,培養學生觀察、分析、判斷、歸納的能力。

3.情感、態度、價值觀:正確看待市場經濟的作用;樹立正確的金錢觀;理解黨和國家的宏觀經濟政策,積極參與國家的經濟建設。

2學情分析評論

本框題的教學對象是高中三年級的學生,一方面,學生從心理特點與認知水平

來講,對社會、經濟生活的現實問題的理解與分析能力已經比較成熟;另一方面,高中

三年級的學生在知識的整體性和前后聯系上上還不成熟;而本框內容的理論性與抽象程度比較高,學

生雖然對市場交換、商品的基本知識有所了解,但要從理論上完整把握國家宏觀調控的

手段還是會有較大的困難。所以這框題內容要求從學生熟悉的生活實例入手,花抽象為

具體,復雜為簡單。從生活的日常現象入手來復習,理解經濟學的基本理論并復習前后知識聯系。

3重點難點評論

【教學重點】

國家宏觀調控的必要性;國家宏觀調控的手段

【教學難點】

國家宏觀調控的主要任務

4教學過程

4.1第一學時

4.1.1新設計評論

導入:同學們,今天我們接著往下復習《國家的宏觀調控》。大家對咱們上節課的“向前蔥”還有印象嗎?上節課大家作為小小蔥農,既體驗了賺錢的喜悅,也感受了過山車般的價格變動帶來的心跳和真金白銀的損失。小小的一棵蔥,雖然能反映一定的問題,卻代表不了更大更宏觀的范圍,比如就農業領域而言,在生產和流通過程中,除了向前蔥,還有蒜你狠,姜你軍,豆你玩,糖高宗,油他去,蘋什么等等類似現象。除此之外,農民依然也要冒很大的風險,去年狠,今年賤,如過山車般的姜價和讓人捉摸不透的豬周期。這些還不算,在消費環節,也出現了讓我們十分擔憂的事情,除了上節課的假種子,還有夏天吃燒烤的羊肉,我們買到的五谷雜糧饅頭其實吃的就是五顏六色的顏料,還有老酸奶,小果凍,阿膠糕是用老皮鞋做成的。這都反映了上節課市場的局限性。除此之外,上節課還談到了市場失靈,這些都是市場調節的弱點和缺陷,需要誰來補位呢?對,國家!換句話說這也可以叫做國家宏觀調控的必要性。

一。宏觀調控的必要性

二。宏觀調控的含義

國家的宏觀調控,是指國家運用各種手段對國民經濟進行的調節和控制。

教師講解:國家對國民經濟的這種調節是有目的的調節,如果我們把市場的調節想象為一只無形的手,那么國家的宏觀調控就應該是一只有形的手,完善的市場經濟離不開市場調節,同樣也需要國家的宏觀調控,只有無形的手拉著有形的手,經濟才能快速而健康地向前走。

那么,國家一旦出手,他想達到什么樣的目標呢?

三。宏觀調控的目標(為什么是這四個目標)

(1)促進經濟增長(不僅是總量的增長,更注重經濟發展的質量和效益)

(2)增加就業(就業是民生之本,實現收入增長,消費增加,社會穩定)

(3)穩定物價(價格變動對生產和生活都會帶來很大影響,而且價格是市場的重要信號,物價穩定能促進經濟平穩運行)

(4)保持國際收支平衡(在對外貿易中,出口總額大于進口總額稱為“順差”,又叫“出超”。進口總額大于出口總額稱為“逆差”,又叫“入超”。如果進出口總額相等,稱為“貿易平衡”。在一般情況下,貿易順差反映一個國家在對外貿易收支上處于有利地位,表明它在世界市場的商品競爭中處于優勢。任何事情都具有兩面性,貿易順差也不例外。持續的貿易順差會使國家的外匯貯備增加,拉動經濟的增長,提高國家的國際形象,但是持續過高的貿易順差也是一件危險的事。第一,較大的貿易順差使貿易摩擦加劇。中國已成為遭到反傾銷投訴最多的國家之一,中國制造的紡織品、鞋、自行車、家用電器及部分工業制品均先后遭到歐美國家的反傾銷調查。加大了人民幣升值的壓力。在對華貿易中產生較大逆差的一方,比如美國,希望通過促使中國提高人民幣對美元的匯率,從而使中國出口商品的價格有所提升,以提升本國商品的價格競爭力,抑制中國的出口。而人民幣升值會帶來中國經濟發展的一系列問題,中國政府在這一問題上一向慎重,而且表示絕不屈從于任何外來壓力。持續的貿易順差顯然無益于人民幣匯率問題向好的方向發展。過高的貿易順差說明中國經濟的增長比以往任何時候都更依賴于外部需求。一個大國的經濟發展促進因素,國內消費應該占主導地位。美國國內消費對經濟的貢獻率達到78%,日本更高,達85%。而目前,中國外貿依存度已經達到80%,與發達國家的狀況正好相反。這就好像把自家發展的關鍵動力寄托在鄰居身上,一旦中國商品在國際上失去競爭力,或者國際經濟增長放緩,將直接影響中國經濟發展。所以,保持國際收支平衡也是國家宏觀調控的主要任務之一。)

你會發現這四個目標都是你之前學經濟生活的重點問題,也是我們生活中老百姓最關注的熱點問題,所以當然也是國家宏觀調控要實現的目標。

四。宏觀調控的手段

(1)經濟手段①含義②內容③特點④作用

經濟手段的內容當中,有很多知識是我們之前講過的,今天借機復習一下。下面請大家動手翻書,回顧知識。(銀行利率 貨幣政策 收入分配政策 財政政策 稅收)

除此之外還有經濟計劃、規劃

大家可以把前后知識聯系起來用

(2)法律手段

(3)行政手段

思考:①經濟手段里的價格政策和行政手段里的限價政策有什么區別?

          ②以上三種手段政府如何使用?(組合拳)

活動1:了解了宏觀調控的三種手段及關系后,下面我就把你由上節課的小菜農變身為大領導,假如你是XX長,你如何就你管轄的范圍宏觀調控?職務有限,先到先得。

活動2:建構框架,并得出結論。

五。我的課堂感悟:你的人生你做主,起決定作用,但關鍵時刻也離不開宏觀調控即父母老師的指導,幫助,引領。高三了,大家既要充分發揮你的決定作用,你的主觀能動性,又要重視父母老師的調控作用,兩只手結合起來,走好高三路!

 

 

4.1.2教學活動

活動1【講授】活動1：了解了宏觀調控的三種手段及關系后,下面我就把你由上節課的小菜農變身為大領導,假如你是XX長,評論

親自體驗宏觀調控手段的用法

活動2【講授】活動2：建構框架,并得出結論。評論

建構市場配置資源和國家的宏觀調控兩節課的綜合框架