視頻簡介：
視頻標簽：國際關系,決定性因素,國家利益
所屬欄目：高中政治優質課視頻
視頻課題：必修2政治生活《國際關系的決定性因素國家利益》湖北省優質課
教學設計、課堂實錄及教案：必修2政治生活《國際關系的決定性因素國家利益》湖北省優質課
教學目標評論
(一)知識目標
了解國際關系的含義、內容和形式;識記維護我國國家利益的原因、我國國家利益的主要內容;理解國家利益是國際關系的決定性因素;理解在維護本國利益的同時,必須尊重他國合理關切。
(二)能力目標
通過分析中韓兩國交往中合作和沖突的典型事例,說明國家利益是國際關系的決定性因素,培養學生透過現象看本質的能力;通過分析為什么要維護我國國家利益以及如何維護我國的國家利益,培養學生理論聯系實際的能力。
(三)情感、態度與價值觀目標
增強民族自尊心和自信心,堅定地維護我國的國家利益;培養學生的歷史使命感,同時提高學生的合作意識。
2學情分析評論
高二學生經過一年多的學習,已經具備了基本的學科素養。但是學生社會閱歷淺,參與政治生活實踐少,理論知識積累不夠,對抽象的理論難以深入理解,這就需要創設情景讓學生合作探究,使學生在合作中構建知識,情感升華,以達到知情融合。
3重點難點評論
國際關系的決定性因素
4教學過程
4.1第一學時
4.1.1教學活動
活動1【活動】教學過程評論
一、教學過程
(一)圖片導入新課
師:2016年G20峰會前,加拿大總理特魯多訪華給中國帶來一個“大驚喜”:加拿大宣布申請加入亞投行,這是美國的又一個“盟友”倒戈申請加入亞投行。加拿大為什么要加入亞投行呢?這涉及到我們這節課將要學習的內容:國際關系的決定性因素—國家利益。
過渡:首先我們來了解亞投行的相關知識,亞投行是亞洲基礎設施投資銀行的簡稱。它是一個由中國倡導成立的政府間性質的亞洲區域多邊開發機構。目前擁有59個會員國并于今年1月掛牌營業。如今20國集團(G20)中,只剩下美國、日本、墨西哥以及阿根廷4個國家仍在徘徊(歐盟不計在內)。
圖片展示亞投行在亞洲所支持的基礎設施項目
(二)合作探究
假如亞投行有“朋友圈”(播放亞投行的“朋友圈”圖片)
綜合探究一
1、亞投行“朋友圈”的建立說明國際關系的含義是什么?其中最主要的是什么關系?
2、圍繞 “朋友圈”,國際社會成員的“言行”體現了國際關系的基本形式是什么?
3、舉例說明中國與韓國在國際交往中涉及到哪些方面的內容?
學生分組討論后展示答案
師:展示圖片(中國與韓國之間的政治、經濟、文化、軍事關系)
第一目小結(圖片展示)
過渡:緊接著我們來了解各國對亞投行是怎樣的態度。2014年21國簽立協約成立亞投行,除了亞洲國家加入,英國、法國、德國等國家也紛紛“背叛”美國加入亞投行。
綜合探究二
不同國家對亞投行的態度你有什么啟示?(圖片)
學生討論回答:國家間的共同利益是合作的基礎,利益的對立則是引起沖突的根源
師:引導學生得出結論—國家利益是國家生存與發展的權益,維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點。
過渡:韓國計劃部署“薩德”反導彈系統,這說明維護國家利益是主權國家對外活動的出發點和落腳點。但是“薩德”反導彈系統損害了我國的國家利益。所以主權國家在對外交往過程中,任何國家都不應以維護本國國家利益為由,侵犯別國的主權和安全,干涉別國內政。侵犯別國內政的行為,是非正義的、錯誤的,應當受到譴責和反對。從根本的、長遠的觀點看,這樣的行為也會損害本國和本國人民的利益。(己所不欲,勿施于人)
韓國加入亞投行的曲折歷程說明什么?
生:國家利益國家性質不同,國家利益和國家力量發生變化會導致對外政策發生變化,從而導致國際關系發生變化。分組討論回答
師:引導學生總結出“國際關系是不斷變化發展的。國家之間出現分離聚合、親疏冷熱的負雜關系是多種因素綜合作用的結果,其中國家利益是國際關系的決定性因素”。
第二目小結(圖片展示)
過渡:韓國部署“薩德”反導彈系統損害了我國的國家利益,我國的國家利益包含哪些內容呢?
生:安全利益、政治利益、經濟利益等。
師:“薩德”損害了我國的什么利益?
生:安全利益
師:從根本上講,為什么要維護我國的國家利益呢?
生:我國是人民當家作主的社會主義國家,國家利益與人民的根本利益相一致。維護我國的國家利益就是維護廣大人民的根本利益,是完全正當的、正義的。
綜合探究三
中國在國際舞臺上發揮著越來越重要的作用,面臨的國際形勢也更加復雜。從不同的角度談談該如何維護我國國家利益。
生:國家角度—加快自身發展,增強綜合國力, 在維護自身利益的同時,兼顧他國合理關切,在謀求本國發展中促進各國共同發展。公民角度—①公民的義務方面:維護國家統一和民族團結;維護國家的安全、榮譽和利益 ;②參與政治生活應遵循的原則:堅持個人利益與國家利益相結合;③生活方面:思想上,要樹立愛國意識,擁護現行的政治、經濟、文化制度。行動上,要好好學習,天天向上。
圖片展示本課知識構建
播放視頻,學生結合本課所學知識談談啟示
回答角度:
1. 維護國家利益是主權國家對外活動的出發點 和落腳點。(基礎 根源)
2.國際關系是不斷變化發展的。國家之間的負雜關系是多種因素綜合作用的結果,其中國家利益是國際關系的決定性因素。
3. 國際關系的基本形式……
4.國際關系的內容……
5.任何國家都不應該以維護本國國家利益為由,侵犯別國的主權和安全,干涉別國內政。(非正義的、錯誤的)
6.我國在維護自身利益的同時,兼顧他國合理關切,在謀求本國發展中促進各國共同發展。
言之有理即可
課外拓展:假如你作為習大大智囊團的成員,請分組合作搜集資料,分析美國是否會加入亞投行朋友圈,并提出相應對策。
二、板書設計
國際關系的決定性因素:國家利益
一、國際關系
含義 內容 形式
二、國際關系國際關系的決定因素:國家利益
四點表現
三、堅定地維護我國的國家利益
是什么 為什么 怎么辦
三、教學反思
1,在教學案例的選取上,堅持把國家大事與學生的興趣結合,既讓學生了解當前的時事,又增強學生參與身邊政治生活的能力,培養學生的公民意識。
2,在設計上突出集體教學與因材施教相結合的原則,適應不同能力水平的學生要求,同時也有利于培養學生的合作意識,提高合作能力。
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